1、“.....请家长为幼儿准备铅笔,以便于我们教学工作更好地开展。幼儿园学期工作计划篇指导思想以幼儿园教育指导纲要岁儿童学习与发展指南为指针,以学校计划为依据,立足幼儿园可持续发展,围绕‚主动精致特色发展‛为核心内容,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵发展为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色发展,真正使每位幼儿健康快乐地成长。主要工作目标......”。

2、“.....青年教师力争发表论文。严格执行日常规活动要求,细化日常规活动的过程管理,量化评价教师日常工作,并于绩效挂钩,促进保教质量提升。每周进行次安全隐患排查每月召开两次安全主题会议,做好流行病预防,强化安全责任意识,建设平安校园。开展全园年级组班级家园共育主题活动,增强亲子师幼情感。引领教师与幼儿走进社区,让幼儿认识社会,同时促进社会了解幼教工作。重视每月主题的环境布臵,营造良好育人氛围切实做好幼儿园重大活动的宣传报道工作,提高中心幼儿园社会知名度注重精神文化建设,引领教师规范自己的行为,实现由‚他律‛到‚自律‛,提升幼儿教师形象。开展课题研究,做好市级课题文化资源融入幼儿园主题课程开题工作。进步完善公务保管制度,完善幼儿园资产台账,对于幼儿园资产做到心中有数......”。

3、“.....举行次面向社会的服务承诺活动,聘请家长做园行风监督员,定期召开家委会,及时了解家长需求,办家长满意的幼儿园。以文化资源教育为主题,开展游戏活动,推进游戏化课程建设,发展幼儿多元智能。主要工作措施建立健全组织,落实责任文化。充实园务管理力量,成立以园长为领导,业务园长总务主任个年级组长为成员的园务管理委员会,采取条块结合的管理模式,即将幼儿园管理分成队伍建设教育教学卫生安保家园共建课题研究主题活动环境布臵公物保管等个板块,每个版块专人负责,每个负责人对各年级的日常工作加以指导和督查实行年级组长负责制,各年级组长在督促本年级组日常规活动的基础之上,有责任带领本年级组开展各项活动。细化过程管理,提升办园品味。,督查幼儿园日常规活动,做好常规值班记录,并将检查情况及时反馈给各班班主任,督促班主任及时整改工作中存在的问题。力争班级管理中无漏洞......”。

4、“.....报园长室审批之后,然后分头实施,在实施过程中,项目小组负责人要加以督查,发现问题及时反馈给执行者,并提出指导意见。通过这样的细化过程的管理,提高教师的组织活动的能力。尊重教师需要,强化队伍建设。建立共享平台群智慧云平台,坚持在工作中学习,促进教师专业理论提高。每学期,有目的性的指导教师阅读教育理论书籍,要求教师写好阅读随录,撰写读书心得,通过群智慧云平台分享交流搜集些工作中或网络上典型案例视频,上传到群,将教师臵于教学现实的情境或问题的情境中,学习发现问题分析问题解决问题能力。让教师思维碰撞提升研究能力。合作研究是种高效率的组织形式,合作者之间分工明确,任务明确,优势互补,智慧汇集,这样的研究有助于进步扬长避短,提高研究的质量和工作效率。将昆山市级课题文化资源融入幼儿园主题课程中的个子课题,分成若干个微课题,青年教师每人申报个微课题。通过骨干教师的课堂教学展示......”。

5、“.....开展典型示范课。要求每位教师发言,每个人都必须找出课中的亮点,找出个存在问题,提出个修改建议,在研讨过程中教师的专业得到发展与提高。采取自主申报的形式,在定组内或全园的范围内展示亮相,让其在实战中锻炼感悟,获得成长。园内每两个星期举行次教师业务培训专题活动,或关于课题研究的,或是教学活动的,或就教师日常工作中的困惑进行研讨每个教师都要对整个活动过程进行回顾分析和审视,总结得失,促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力,丰富自我素养,提升自我发展能力,促进可持续性发展。建立教师发展档案,规划教师年发展目标,激励教师学习与发展,成就教师未来,发展幼儿园事业。强化日常规,提升保教质量。,细化管理。根据日常规活动要求加强园内教育教学常规管理,培养幼儿生活学习户外活动好常规。严格检查制度,建立月通报制度,弘扬正气,树立典型,并将检查评比结果纳入教师绩效考核。,打造特色......”。

6、“.....立足幼儿园实际开展园本教研,不断摸索与研发具有本园特色的课程。结合市级课题文化资源融入幼儿园主题课程开展园本课程实施的研究,邀请专家来园进行指导引领,不断提升教师教育水平。,力求有效。在充分尊重幼儿的‚做中学玩中学生活中学‛的学习特点,组织教师认真研讨新教材,解读分析教材,根据幼儿实际,合理运用新教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿都能够健康快乐的发展。在教学中努力做到‚眼中有孩子心中有目标随时有教育‛。,收获成果。是建立幼儿成长档案,记载幼儿成长点滴,为幼儿的更好的发展奠定基础。是建立幼儿园资料管理,注意各种活动的过程性资料的搜集与整理。以人为本,提高服务质量,增强服务意识。调动服务人员的积极性,牢固树立师生利益家长利益的朋友关系,以满足师幼家长的合理要求为出发点和归宿,全心全意为师幼和家长服务。各班教师重点要抓好幼儿常规习惯的培养......”。

7、“.....教师对每日来园幼儿进行全日制观察,记录好每日来园幼儿人数,幼儿健康午睡和当天发生的情况,做到心中有数。对生病的幼儿要注意观察,细心照顾,对日的活动量要适当调节。教师组织幼儿户外活动,必须随时把幼儿放入自己的视线中,细心管好幼儿。注意幼儿运动量,气候变化等。随时注意幼儿的安全,把安全放在首位。各班教师要根据本班幼儿特点,结合每月教育目标和指南要求,有计划有目的地创设活动区。充分利用现有空间,为幼儿创设出具有知识性兴趣性安全性教育性实用性的室内外活动区,同时要根据教学需要设计提供活动区的教具。园领导随时抽查。开展主题教学活动,选择幼儿身边的幼儿感兴趣的内容组织活动,开展多形式的教学活动,理解和掌握主题活动中的新理论新观念。幼儿园学期工作计划篇新的学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻纲要指南的精神,不断更新教育观念,转变教育行为......”。

8、“.....满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。班级情况分析经过中班上学期的学习,总的来看幼儿在生活自理能力学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能语言表达社会交往逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与小班幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识不合群,自顾自,有独占习惯,同情心责任感比较缺乏。教育教学工作树立健康的观念,以保护幼儿的生命,促进幼儿的健康,作为班级工作的首要任务。本学期本班两位位教师将如既往,团结致,同心协力。以幼儿身心充分发展为前提......”。

9、“.....尽情游戏。我们将全面改变教育观念,充分地尊重幼儿,使其发展应有的主体性,让他们主动积极创造性的活动,身心得到健康的发展。以故事游戏及教师自己绘制的图片,让幼儿知道些日常的安全知识。并在日生活中培养幼儿良好的自由活动入厕入寝上下楼梯的良好习惯。知道不能跟陌生人走不能玩火等常识。通过形式多样的游戏活动,进行良好的常规培养。从上学期幼儿的生活和学习活动中,我们发现本班幼儿活泼好动,对幼儿园的生活环境已经比较熟悉,也习惯了幼儿园的生活制度,对周围环境成人及同伴的陌生感和恐惧感明显减少,在园时对家长的依恋感也相应减少,因而我班的幼儿在日常生活中自由放松,活泼好动,甚至无拘无束,不再像小班那么听话乖巧。本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动,情绪发展不稳定不易控制等特点来制定系列的活动培养良好的活动常规,并作为本班工作的重点。我们将以幼儿崇拜的卡通人物为榜样......”。