1、“.....师观察下小鱼在两瓶水中的状态你们能看见小鱼吗你觉得小鱼更喜欢哪个家为什么每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中,比较鱼在水中的情况。结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况,相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。结合挂图了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。观察挂图中小鱼表情的变化,理解故事发展的线索。活动准备毛巾水粉笔桌布蜡笔等。音乐磁带。活动过程来到范画前,引导幼儿猜测师海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了出示魔术笔。这是只魔术笔,它定知道鱼躲在哪里魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。中班综合鱼儿游篇。师观察下小鱼在两瓶水中的状态你们能看见小鱼吗你觉得小鱼更喜欢哪个家为什么每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中,比较鱼在水中的情况......”。

2、“.....相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。结合挂图了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。观察挂图中小鱼表情的变化,理解故事发展的线索。子提供鲫鱼,还有提供不同水质的水,这样可以让孩子跟直接地观察和发现了。中班综合鱼儿游篇活动目标,体验变鱼过程带来的快乐。中班综合鱼儿游篇。中班综合鱼儿游篇范文中班综合鱼儿游精选篇中班综合鱼儿游篇中班综合鱼儿游吴江实小幼儿园马晓娟活动目标学习用简单线条画出各种各样的鱼,并大胆涂色体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备大铅画纸张,蜡笔幼儿与家长共同收集的图片资料。活动组织引导幼儿说说各种鱼的特征这几天,小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料,你都认识了那哪些鱼请幼儿自愿展示收集到的图片资料,并做简单介绍。引导幼儿观察各类鱼的外形特征。激发幼儿作画欲望今天认识了这么多的鱼......”。

3、“.....张小纸可画不了,个人也来不及画,怎么办鼓励幼儿想办法合作画画。幼儿小组作画,老师巡回指导。这么大的纸,画画时要注意什么幼儿作画,提醒幼儿注意画面的布局。,教师指导。品。教师带领幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上游下吐泡泡的模仿动作。活动反思鱼是幼儿生活中常见的种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体的活动设计,发挥幼儿的想象力创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变被动为主动,通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料工具,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受......”。

4、“.....画出自己喜欢的富有创造性个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣懂得保护水环境的重要性。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。遵守社会行为规则,不做禁止的事。活动准备挂图号。中班综合鱼儿游篇。,教师指导。品。教师带领幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上游下吐泡泡的模仿动作。活动反思鱼是幼儿生活中常见的种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体的活动设计,发挥幼儿的想象力创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变被动为主动,通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料工具,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造......”。

5、“.....让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的富有创造性个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣中班综合鱼儿游篇范文中班综合鱼儿游精选篇中班综合鱼儿游篇中班综合鱼儿游吴江实小幼儿园马晓娟活动目标学习用简单线条画出各种各样的鱼,并大胆涂色体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备大铅画纸张,蜡笔幼儿与家长共同收集的图片资料。活动组织引导幼儿说说各种鱼的特征这几天,小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料,你都认识了那哪些鱼请幼儿自愿展示收集到的图片资料,并做简单介绍。引导幼儿观察各类鱼的外形特征。激发幼儿作画欲望今天认识了这么多的鱼,想不想用笔画画它们有这么多的鱼,张小纸可画不了,个人也来不及画,怎么办鼓励幼儿想办法合作画画。幼儿小组作画,老师巡回指导。这么大的纸,画画时要注意什么幼儿作画,提醒幼儿注意画面的布局......”。

6、“.....懂得保护环境从自身做起你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗幼儿大胆讲述方法,教师用简单符号记录在白纸上。教师朗诵儿歌,营造氛围,帮助幼儿形成环保的初步意识。活动反思这是个社会活动,主要是让幼儿能够有定的保护环境的意识。在活动中,当我出第部分是分秒,第部分约分钟,第部分约分钟。整体超时严重,学习活动应在规定时间内完成。这就涉及到课程在规定时间内的有效性问题。内容的选择我的问题是拓展的地方太多,就不能突出重点,也变成了言堂,在学习活动的后半部分小朋友就坐不住,难以集中注意力。季娃娃,把他们的特点介绍给大家吧。大班语言魔法奶奶的电话篇活动目标引导幼儿围绕季特征展开讨论,感受季节的变化与人们的生活关系。学习用我喜欢......”。

7、“.....大班语言魔法奶奶的电话篇范文大班语言魔法奶奶的电话通用篇大班语言魔法奶奶的电话篇活动构思幼儿之前已经通过季小路对不同季节的特点有过思考,此次借着这个故事可以进步帮助幼儿思考季的不同特点,特别是幼儿自己感受到的好的方面和不好的方面,以此可以想到任何事物都有优点和缺点,每个人也都有优缺点,这是我们需要去接纳的。同时,通过季转盘让幼儿发现季节不断循环及时间不可逆转的特点,引发珍惜童年时光的情感。教材原本要求的手工活动难度较大,因此改成老师示范成品,而将制作延伸到下次活动。活动目标通过故事并运用已有经验,进步比较季的明显不同及优缺点。发现季节不断循环及时间不可逆转的特点,引发珍惜童年时光的情感。活动准备魔法电话教具,故事投影片,故事动画片,季转盘活动过程引出话题通过引言出示魔法电话。季歌句式春天到......”。

8、“.....春天的花儿真美丽结束语请你们也去做做季娃娃,把他们的特点介绍给大家吧。大班语言魔法奶奶的电话篇活动目标引导幼儿围绕季特征展开讨论,感受季节的变化与人们的生活关系。学习用我喜欢,因为的句式表述自己对季的感受。大班语言魔法奶奶的电话篇。激发幼儿热爱生活的情趣。活动过程出示电话机,引出季的话题。猜猜电话机上键盘颜色的含义。师魔法奶奶有个神奇的电话,看看和你们家里的电话有什么不同呢幼儿讨论没有数字,只有个彩色的键盘,那这个键会拨通到哪里呢幼儿猜测,发表观点。教具问题电话和转盘的教具太小,看不清楚。可以做成大的教具,或者通过图片显示在屏幕上。操作活动本来是只进行排序,相对而言是容易操作的。我的理解有误,应该按照教案的标准进行操作。对幼儿回答问题的回应欠缺提升,回应较为简单......”。

9、“.....进步理解季的特征。讨论对于时间流逝的感受,明年的春天和今年的春天不样,小朋友就会坐在小学的教室里学习了。幼儿园轻松快乐的时光会去不返,引发幼儿珍惜童年时光的情感。小结春去秋来,大雁南飞,年又载花开花谢,季轮转,岁月不等人。小朋友们要学好本领迎接未来,活动延伸下次活动制作季转盘。活动反思超时问题学习活动的时间标准是小班分钟,中班是分钟,大班是分钟。实际活动过程第部分是分秒,第部分约分钟,第部分约分钟。整体超时严重,学习活动应在规定时间内完成。这就涉及到课程在规定时间内的有效性问题。内容的选择我的问题是拓展的地方太多,就不能突出重点,也变成了言堂,在学习活动的后半部分小朋友就坐不住,难以集中注意力。大班语言魔法奶奶的电话篇。大班语言魔法奶奶的电话篇活动目标理解故事内容......”。