1、“.....小百科雪花,种晶体,结构随温度的变化而变化,其又名未央花和出,种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在起,就形成雪片。大班早期阅读小雪花篇教学意图结合季节教育,围绕雪展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以雪为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词,熟悉歌曲的旋律,激发幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育幼儿美好的情操健全的人格。教学目标,学习用连贯柔和的声音唱歌。飘在乎里不见了的情趣。教学准备小雪花歌曲磁带录音机。跟幼儿人数相等。教学过程北风吹。教师北风吹,幼儿呼呼呼。放小雪花的音乐,教师随音乐歌唱。提问歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。提问小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词......”。

2、“.....幼儿跟着音乐演唱歌曲。小雪花们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。活动建议念最后句旁白咦,哪里去了,时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。活动评价喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。教学反思本节活动内容简单易懂,贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习,理解歌词的内容,并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时,我伴随着动作,让幼儿能较好的接受。以后还需更努力多探索,找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外,我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出,幼儿的积极性高,对旋律的熟记的能力较好,能较快将乐曲哼出来。音乐教育应该渗透于日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子个展示自我的舞台,我想他们定会学的更好......”。

3、“.....是首散文诗,诗歌充满了儿童情趣,其中的拟人化语言,生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境,并通过欣赏诗歌,仿编诗歌,可以进步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。活动目标我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标理解诗歌的内容,学习并理解洁白松软等词汇。通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发感受美表现美的情趣。感知乐曲的旋律节奏力度的变化,学唱歌曲。感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。体验自主替换歌词的愉悦情绪。重点难点感受和表现歌曲的拍节奏。创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。活动准备小雪花的图片。请小朋友用自己话的描述下雪花飘舞的的样子。活动过程在小雪花乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。学唱歌曲小雪花。听音乐,说出音乐是几拍子的。和教师起用拍手等动作表现拍节奏......”。

4、“.....教师范唱。幼儿说出歌曲内容。轻声完整学唱。体验歌曲的起伏与休止,探索小雪花的飘舞动作。大家都来扮朵小雪花,在录音的伴奏下面唱歌面舞蹈。如果歌声停了,小雪花就不动了。在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。集体练习同伴的创编动作如前进摇晃后退转圈等。合作律动在录音伴唱下,自由结伴合作做小雪花。反馈幼儿创编的小雪花,并集体练习。尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方,出教室。教学反思月刚开学的第个星期,我把艺术书打开就发现了歌曲小雪花,感觉特别好听,我就很快准备了教具,上了这节音乐课。主要设计了个环节导入学唱歌曲探索小雪花的飘舞动作合作律动,我觉得各环节过渡自然,在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现小雪花轻柔飘落的情景......”。

5、“.....最后幼儿随着小雪花音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中,孩子们的积极性直很高,完成了活动目标,效果较为理想。但是,由于自己以前很很少带音乐课,没有丰富的经验,因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾,孩子们的兴趣会更高,效果会更好的。不够新颖。活动准备碎纸屑小雪花小雪花音乐活动过程手指操小雪花导入,现在是冬天了,你们早上上学的时候感觉冷不冷呀冷那我们起来运动运动吧那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么小雪花,什么样子的啊颜色大小形状小结小雪花是白白的,小小的,片片,朵朵的,像树叶,像羽毛,像花朵,真漂亮,从天空中高高的云层里飘落下来的,谁能用动作展示下小雪花是怎么飘落的叫幼儿上来展示,大家起学学。出示,欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美,那它会飘到哪里呢我们起来看看吧,小松树上,小松树有什么变化像是给穿了件厚厚的白棉袄小房子上......”。

6、“.....草地有什么变化像是给草地盖了床棉被,小花猫高兴的喵喵喵的叫着,小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。小朋友它飘到我们小男孩的衣服上,脸蛋上,感觉冰冰的,凉凉的。它飘到小女孩的头发上,白白的,像美丽的白雪公主,真漂亮,集体带幼儿诵读儿歌总结小雪花把树木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不仅美化了我们的环境,还给小动物,小朋友们带来了乐趣,小雪花我爱你,幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花,如果我们小朋友是片小雪花的话,你想飘到哪里呢我想飘到高高的山上,把大山也装扮成白色的。大班早期阅读小雪花篇活动目标理解记忆歌词内容,学唱歌曲第段学习用连贯柔和优美的声音演唱歌曲鼓励幼儿大胆说话和积极应答。激发幼儿在集体面前大胆表达交流的兴趣。活动准备教学沙球角铁活动过程直接导入伴随跟着雪绒花的背景音乐,小朋友们进场坐在自己座位上。师冬天到了,看美丽的小雪花从天空中飘了下来我们起来学学小雪花......”。

7、“.....飘到自己的位置上去吧,咦,小雪花飘下来时发出了什么声音沙沙沙沙沙小雪花好像在唱歌哎,我们快来听听。学唱歌曲第段。教师清唱歌曲遍师你听到了小雪花都唱了什么教师根据幼儿回答揭示图谱请全部小朋友试试,看着图谱唱唱请小朋友指出哪句不会唱,着重起唱唱分组请小朋友试试,跟着伴奏唱唱注重连贯,柔和,优美。师幼对唱师接下来周老师来问你们来做小雪花,唱着回答我,好吗师幼对唱,需要伴奏教师总结原来小雪花,是来告诉我们冬天到了。找不同师小雪花走了之后,又来了位小客人,它也唱起了歌,老师把它唱的歌也换成了小图片,小朋友们快来找找,和小雪花有什么不同的地方。教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出处不同,就根据幼儿回答,教师清唱歌词。教师总结原来第段中是小雨滴来了,到了春天,天气渐渐暖和起来,天上会下小雨来,沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒,飘下来变成落下来,冬天来到了变成了春天来到了......”。

8、“.....那小雨滴我们应该怎么唱呢和你的好朋友商量下,吃过小点心,我们再来唱唱。活动延伸在幼儿已经熟悉歌曲以后,利用沙球和角铁,鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。教学反思在雪花和雨滴音乐活动中,为了激发幼儿的兴趣,我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣,重点是为了让幼儿能够学会第段的歌曲,难点是引导幼儿能够掌握第段的歌曲后,创编出第段的歌词。学第段的歌曲时,我通过清唱让幼儿逐步听清,但是因为我的紧张,忘记教幼儿,然后幼儿复述并学习歌词,在引导幼儿串连起来朗诵演唱,并通过不同的方式演唱。第段掌握好后。通过听磁带,第段歌词的变化进行创编内容,引导幼儿讲出雨滴出示图画让幼儿,按着雪花的那段进行编唱。创编的过程中,通过老师提问,雨滴的声音,教师利用清唱的方式,让幼儿清楚的理解掌握雨滴的歌词。结尾部分,幼儿扮演雪花和雨滴,边唱歌,边跳舞......”。

9、“.....掌握第段歌词比较顺利,到了第部分时,幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编,还会跟老师做动作,跟着我的提示去表演创编,但是在幼儿学唱会歌曲后,设计了个游戏对唱环节,却因为我的紧张而忘记了,是本次课我最大的遗憾,最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲,也能按照歌曲的节奏边唱边做,基本完成教学任务。大班早期阅读小雪花篇活动目标学习随意把纸撕或剪成大小不同的雪花,锻炼幼儿的动手能力。培养幼儿的责任心和照顾关心弱小的情感。在混龄活动中,体验与不同群体活动合作的快乐。活动准备各种白纸剪刀等。课前学会歌曲小雪花。活动过程复习歌曲小雪花师现在是什么季节你见过的冬天是什么样子的师对了,冬天还会下雪,我们起来唱小雪花吧,幼儿跟着音乐起来学雪花飘。引导幼儿学习用撕或剪的方法表现雪花。师雪是什么颜色的怎么做出来的呢教师分别讲解撕和剪的方法大拇指和食指捏住纸进行撕纸......”。