1、“.....你觉得悄悄话要怎么念的。教师再次演唱,幼儿念道白。小结这首歌曲有趣吗它可以有唱的,也可以有念的,老师也觉得有趣。现在,我们和这首有趣的歌起来做游戏吧,分角色演唱表演歌曲把男女分组,边做青蛙,边做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念,有的说有青蛙念,其余的大家起唱好吗演唱边后,教师对活动情况再次说明再次演唱。幼儿结伴分角色演唱歌曲让幼儿离开座位,自由结伴演唱,看指挥演唱,体验同伴两两结伴唱悄悄话的快乐情感。小结今天我们跟小青蛙学了首歌,歌的名字叫悄悄话,现在我们把这首歌送给我们班里的好朋友,让他们也来做做快乐的青蛙吧,幼儿听琴声走出教室。大班语言活动悄悄话设计篇教学目标使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。使学生认识个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。使学生掌握啦哪吧吗啊这几个感情用词的正确使用方法。使学生掌握,和的使用方法。使学生初步形成爱老师的观念,陶冶爱美的情趣......”。

2、“.....板书课题导语小朋友们知道什么是悄悄话吗你会跟谁说悄悄话呢什么时候要说悄悄话呢哦,小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。那么,让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢,教学生字话认读熟字舌舌头的舌用卡片教新的偏旁訁。在黑板上写舌,合起来,认认,言舌话,说话的话。路认读熟字足合起来,认认,足各路,走路的路走路要用脚走,所以有个足字旁注意足字旁的捺改为提,并注意写法,提是垫底的。亮注意上中下部分的结构和彼此之间的大小关系。露分开来,认认,雨,下雨的雨,路,马路的路合起来,认认,露,露水的露。跑足包跑,跑步的跑它动植物的它,注意区分他她它的不同。师老师的师吗匹马张着嘴巴吗教生字时注意理解字的意思。先让学生指出字的哪部分是学过的,再教习新字。然后让学生用手指书空,跟着老师念两遍,同时组两个词。如点横折提,话,说话的话,悄悄话的话。指导朗读这是篇诗歌形式的文章......”。

3、“.....朗读前先让学生用笔圈出啦哪啊吗吧这几个感叹词,老师先示范读遍,让学生注意听这几个字的读法。然后学生句句跟读。最后点名叫学生读。读的过程中注意纠正带读字的发音和感叹词的轻重。可以用比较读的方法,老师故意用的发音来读感叹词,让学生来纠正。重复几次,直到教会。第课时复习上堂课的内容思想教育师山路边的小红花可红了,可亮了。小红花为什么会亮呢小朋友们有没有看到过亮亮的花朵啊生略师对了,因为上面有露珠哪,太阳光照在露珠上,可不是亮亮的吗。师叫学生看图这两个小朋友摘下了两朵小红花以后,在说什么悄悄话,你们知道吗生略师哦,她们要把花儿插在老师的花瓶里。师她们为什么要把花插在老师的花瓶里而不是自己玩呢大家讨论下。生略师因为她们尊敬老师,喜欢老师。美丽的花总是送给自己喜欢的人的,对吗师小朋友们想想看,通过什么方式还可以表示你对老师的尊敬呢大家讨论下。生略师对了,见到老师问声好......”。

4、“.....帮老师擦黑板其实从很多小事里都可以看出很多美德。小朋友们是不是也要这样做呢经过以上的师生问答和学生讨论,整个课堂的气氛活跃起来,学生纷纷举手发言。师叫学生看图这两个小朋友摘下了两朵小红花以后,在说什么悄悄话,你们知道吗生略师哦,她们要把花儿插在老师的花瓶里。师她们为什么要把花插在老师的花瓶里而不是自己玩呢大家讨论下。生略师因为她们尊敬老师,喜欢老师。美丽的花总是送给自己喜欢的人的,对吗师小朋友们想想看,通过什么方式还可以表示你对老师的尊敬呢大家讨论下。生略师对了,见到老师问声好,回答问题先举手,帮老师擦黑板其实从很多小事里都可以看出很多美德。小朋友们是不是也要这样做呢经过以上的师生问答和学生讨论,整个课堂的气氛活跃起来,学生纷纷举手发言。作课堂练习背诵课文大班语言活动悄悄话设计篇教育学院黄媛教学目标使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文......”。

5、“.....使学生掌握啦哪吧吗啊这几个感情用词的正确使用方法。使学生掌握,和的使用方法。使学生初步形成爱老师的观念,陶冶爱美的情趣。教学重点注意感情用词的使用。结合爱师长的道德情感教育。教学时间课时教学过程第课时导入新课,板书课题导语小朋友们知道什么是悄悄话吗你会跟谁说悄悄话呢什么时候要说悄悄话呢哦,小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。那么,让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢,教学生字话认读熟字舌舌头的舌用卡片教新的偏旁訁。在黑板上写舌,合起来,认认,言舌话,说话的话。路认读熟字足合起来,认认,足各路,走路的路走路要用脚走,所以有个足字旁注意足字旁的捺改为提,并注意写法,提是垫底的。亮注意上中下部分的结构和彼此之间的大小关系。大班语言活动悄悄话设计篇。教学时间课时教学过程第课时导入新课,板书课题导语小朋友们知道什么是悄悄话吗你会跟谁说悄悄话呢什么时候要说悄悄话呢哦......”。

6、“.....那么,让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢,教学生字话认读熟字舌舌头的舌用卡片教新的偏旁訁。在黑板上写舌,合起来,认认,言舌话,说话的话。路认读熟字足合起来,认认,足各路,走路的路走路要用脚走,所以有个足字旁注意足字旁的捺改为提,并注意写法,提是垫底的。亮注意上中下部分的结构和彼此之间的大小关系。露分开来,认认,雨,下雨的雨,路,马路的路合起来,认认,露,露水的露。跑足包跑,跑步的跑它动植物的它,注意区分他她它的不同。师老师的师吗匹马张着嘴巴吗教生字时注意理解字的意思。先让学生指出字的哪部分是学过的,再教习新字。然后让学生用手指书空,跟着老师念两遍,同时组两个词。如点横折提,话,说话的话,悄悄话的话。指导朗读这是篇诗歌形式的文章,朗读出感情能让学生体会其中的意思。朗读前先让学生用笔圈出啦哪啊吗吧这几个感叹词,老师先示范读遍,让学生注意听这几个字的读法。然后学生句句跟读......”。

7、“.....读的过程中注意纠正带读字的发音和感叹词的轻重。可以用比较读的方法,老师故意用的发音来读感叹词,让学生来纠正。重复几次,直到教会。第课时复习上堂课的内容思想教育师山路边的小红花可红了,可亮了。小红花为什么会亮呢小朋友们有没有看到过亮亮的花朵啊生略师对了,因为上面有露珠哪,太阳光照在露珠上,可不是亮亮的吗。师叫学生看图这两个小朋友摘下了两朵小红花以后,在说什么悄悄话,你们知道吗生略师哦,她们要把花儿插在老师的花瓶里。师她们为什么要把花插在老师的花瓶里而不是自己玩呢大家讨论下。生略师因为她们尊敬老师,喜欢老师。美丽的花总是送给自己喜欢的人的,对吗师小朋友们想想看,通过什么方式还可以表示你对老师的尊敬呢大家讨论下。生略师对了,见到老师问声好,回答问题先举手,帮老师擦黑板其实从很多小事里都可以看出很多美德。小朋友们是不是也要这样做呢经过以上的师生问答和学生讨论......”。

8、“.....学生纷纷举手发言。作课堂练习背诵课文大班语言活动悄悄话设计篇活动目标,学习在唱歌中间插话道白以感受说唱的趣味性。,体验歌唱活动带来的快乐。活动准备青蛙在池塘边唱歌的图片张音乐图谱节奏谱活动过程引出课题小朋友今天我请来了位客人,我们来听听它的声音,猜猜它是谁出示手偶,看它在干嘛动作比划,引出悄悄话游戏悄悄话小结悄悄话的概念悄悄话只能两个人之间说的,不要让别人听见哦出示图片,引出悄悄话节奏看池塘里还有许多青蛙在说悄悄话呢,有的是这样说的教师直接引出,有的是这样说的让孩子看图片念唱。欣赏歌曲,理解歌曲内容老师把刚才青蛙说的悄悄话编了首好听的歌曲,我们来听听教师出示图谱师歌中有些是没有唱的,是说的,怎么说的啊请小朋友起来说说让孩子了解这个叫道白,只念不唱的教师演唱歌曲,幼儿有节奏的念道白老师来唱,请小朋友来念念这个道白好吗再次演唱,你觉得悄悄话要怎么念的。教师再次演唱,幼儿念道白......”。

9、“.....也可以有念的,老师也觉得有趣。现在,我们和这首有趣的歌起来做游戏吧,分角色演唱表演歌曲把男女分组,边做青蛙,边做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念,有的说有青蛙念,其余的大家起唱好吗演唱边后,教师对活动情况再次说明再次演唱。幼儿结伴分角色演唱歌曲让幼儿离开座位,自由结伴演唱,看指挥演唱,体验同伴两两结伴唱悄悄话的快乐情感。小结今天我们跟小青蛙学了首歌,歌的名字叫悄悄话,现在我们把这首歌送给我们班里的好朋友,让他们也来做做快乐的青蛙吧,幼儿听琴声走出教室。大班语言活动悄悄话设计篇教学目标使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。使学生认识个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。使学生掌握啦哪吧吗啊这几个感情用词的正确使用方法。使学生掌握,和的使用方法。使学生初步形成爱老师的观念,陶冶爱美的情趣......”。