1、“.....活动过程观看无声动画前半部分,激发幼儿兴趣小朋友看到了什么有趣的事情,帮老爷爷把草帽要回来启发幼儿想象,自由讲述。观看动画的后半部分,初步感受故事内容。师有个卖草帽的老爷爷发生了件烦恼事,跟这群顽皮的猴子有关系,我们起来看看吧,逐出示图片,引导幼儿认真观察图片故事发展顺序,鼓励幼儿大胆想象并讲出故事的发展过程。出示教育挂图,引导幼儿观察故事发生的时间地点人物及事件,大胆讲述。提问图片中有谁老爷爷睡着了,发生了什么事猴子们是怎么想,怎么做的请幼儿完整讲述图片的内容。出示教育挂图,引导幼儿观察老爷爷小猴子的表情,想象对话。提问老爷爷醒来发现了什么是怎么说怎么做的小猴子又是怎么说怎么做的小猴子会把草帽还给老爷爷吗出示教育挂图,引导幼儿观察老爷爷小猴子的动作表情,俩俩互动表演观察到的情境并讲述。提问小猴子没有把草帽还给老爷爷......”。

2、“.....把他们是怎么说怎么做的表演出来,好吗请幼儿完整讲述图片的内容。讨论你能帮老爷爷想个办法拿回草帽吗出示教育挂图,继续引导幼儿观察老爷爷小猴子的动作表情,讲述故事结尾。提问老爷爷用的是什么办法拿回草帽的你觉得老爷爷聪明吗为什么请幼儿完整讲述图片的内容。完整观看课件猴子学样,感受故事风趣幽默。请你给这个故事取个好听的名字。大班语言猴子学样篇。出示大图书提问你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西小结小老鼠画了绿绿的。绿绿的。小老鼠越玩越开心,画的画也越来越多了。大家起玩意图进步巩固颜色和事物的关联让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。出示大书提问看看我的朋友该穿什么衣服呢提问还有什么东西是紫色的吗出示各种物体的轮廓让幼儿选择小结小老鼠用红色黄色绿色紫色画出很多漂亮的东西。大班语言猴子学样篇活动目标,尝试学习轮流模仿式的律动表演情绪的动作,体验合作表演的乐趣......”。

3、“.....了解故事情节和角色。图谱音乐节选外国舞曲。活动过程导入部分回顾动画片中主要情节,出示并理解图谱。基本部分,讲解图谱为什么黄颜色贴这儿,绿颜色贴这儿呢猴子是绿色,爷爷是黄色绿色代表猴子做动作,黄色代表爷爷做动作接下来我们连起来讲遍,请听教师边指图谱,边有节奏的念自己编的儿歌戴帽子的爷爷过猴山,调皮的猴子偷帽玩,爷爷真是很生气,猴子跟着学生气,爷爷开始动脑筋,猴子跟着动脑筋,转起帽子丢地上教师出示帽子图片,大家起抢帽子,抢来抢去没抢着,爷爷想个好方法,拎起酒壶喝几口,猴子跟着喝几口,爷爷挥手跳起舞,猴子跟着学跳舞,转个圈儿全醉倒教师出示最后幅图片,爷爷捡起帽子溜烟的跑。好玩吧还有个更好玩的音乐,讲的也是猴子学样我们起来听听。放音乐,教师用表情感染幼儿音乐里有的地方是爷爷在做动作,有的地方是猴子在学动作,下面呢,我们起来听下。放音乐,教师拿爷爷和猴子图片......”。

4、“.....偷偷拿了爷爷的帽子,爷爷怎么样很生气,来,让我来来看看爷爷是不是真生气。指着位幼儿哟,爷爷的眉毛都纠起来了,看着另位幼儿挥着拳头,跺着脚师幼起做下爷爷生气了,小猴在做什么呀看爷爷教师小结爷爷在生气的时候,小猴在看爷爷做动作,等爷爷做完停下来的时候,小猴再来学样。我们试着听着音乐试试看啊。小猴准备好没有师幼和着音乐学第段你们学的真像,你们都认真看好我了。这呀就叫轮流做动作爷爷先来,然后小猴再来做动作。假如你是这个生气的爷爷,你会做什么动作学幼儿做生气动作,熟悉节奏,做次请位幼儿当爷爷跟音乐带领大家做,提醒幼儿要看好爷爷。教师指问号图片,这是什么意思呀起创编各种动脑筋动作做次动脑筋,还学了爷爷什么呀喝酒跳舞师幼起学习各种喝酒跳舞的动作每样做次。气动脑筋喝酒跳舞动作讲解表演要求猴子先看爷爷,看完了再做动作。教师讲评,师幼再表演次......”。

5、“.....引导幼儿抢到帽子赶紧跑回去,继续看好看爷爷师幼起做转个圈儿全醉倒的动作再次完整做动作。欣赏巩固记忆音乐和动作的匹配。,再次完整表演。,完整表演音乐。延伸部分继续探索创编动画片情节中的其他动作,与同伴合作表演。反思在曹老师的活动调整讲解中,可以看出这个音乐活动是经过反复多次的研磨调整,现在呈现给我们的应该是比较完美的个活动。曹老师从音乐的选取教育目标教育过程的调整中我们可以看到位青年教师的成长之路。反复的实践努力地研究,不断地改进,才能成就篇好的教案。作为比曹老师还要年轻的青年老师来讲,就需要像曹老师样的钻研精神。大班语言猴子学样篇活动目标感受音乐段体的结构及音乐活泼欢快的情绪积积参与游戏,体验游戏带来的快乐。活动准备图谱音乐光盘活动过程由谈话导入新课我们都知道猴子学样这个故事,故事中先是老爷爷背着草帽上山,然后是老爷爷和猴子互相逗来逗去,互相学样......”。

6、“.....提问老爷爷是用哪些动作逗小猴的幼儿学学完整欣赏音乐,师用点头打节奏。师有个卖草帽的老爷爷发生了件烦恼事,跟这群顽皮的猴子有关系,我们起来看看吧,逐出示图片,引导幼儿认真观察图片故事发展顺序,鼓励幼儿大胆想象并讲出故事的发展过程。出示教育挂图,引导幼儿观察故事发生的时间地点人物及事件,大胆讲述。提问图片中有谁老爷爷睡着了,发生了什么事猴子们是怎么想,怎么做的请幼儿完整讲述图片的内容。出示教育挂图,引导幼儿观察老爷爷小猴子的表情,想象对话。提问老爷爷醒来发现了什么是怎么说怎么做的小猴子又是怎么说怎么做的小猴子会把草帽还给老爷爷吗出示教育挂图,引导幼儿观察老爷爷小猴子的动作表情,俩俩互动表演观察到的情境并讲述。提问小猴子没有把草帽还给老爷爷,这时候老爷爷是怎么说怎样做的小猴子又是是怎么说怎么做的教师扮演老爷爷幼儿扮演小猴子,把他们是怎么说怎么做的表演出来......”。

7、“.....讨论你能帮老爷爷想个办法拿回草帽吗出示教育挂图,继续引导幼儿观察老爷爷小猴子的动作表情,讲述故事结尾。提问老爷爷用的是什么办法拿回草帽的你觉得老爷爷聪明吗为什么请幼儿完整讲述图片的内容。完整观看课件猴子学样,感受故事风趣幽默。请你给这个故事取个好听的名字。大班语言猴子学样篇。结束活动师幼讨论如果老爷爷不想办法,只会在旁苦恼,他能拿回草帽吗在我们的生活中会出现很多很多的困难,当我们遇到困难的时候我们该怎样做呢师幼小结在我们的生活中会出现很多很多的困难,当我们遇到困难的时候我们应该动脑筋想办法。活动延伸表演故事师这么好听的故事,我们来演演吧。教师扮演老爷爷,幼儿扮演小猴子,播放课件猴子学样,幼儿表演。在快乐的小猴子伴奏声中离开现场。大班语言猴子学样篇活动目标,感受讲述和表演的乐趣知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。,扩散思维,发展观察力想象力和用语言完整表达的能力。......”。

8、“.....尝试讲述故事的发展过程。活动准备猴子学样的课件扁担根草帽顶,大树棵大积木块话筒模型若干。活动重点通过观看动画图片表演引导幼儿大胆完整讲述。活动难点启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。活动过程观看无声动画前半部分,激发幼儿兴趣小朋友看到了什么有趣的事情,帮老爷爷把草帽要回来启发幼儿想象,自由讲述。观看动画的后半部分,初步感受故事内容。老师做老爷爷带领幼儿再次边唱边做动作,最后做个扔帽子的动作,幼儿做小猴也把帽子扔在地上。看图谱总结,引导幼儿随音乐完整游戏。我们已经知道前面是上山,中间是学样,后面是下山,上山和下山是老爷爷的事,我来当老爷爷,你们当小猴,在中间出来跟我学样,但是老爷爷会做许多动作,你们能学出来吗幼儿随音乐完整游戏,在中间老爷爷做出许多动作,猴子学样。老爷爷用了招,最后转呀转呀把小猴转晕了。请名幼儿做老爷爷,老师引导,听音乐现来次......”。

9、“.....提示转呀转,把小猴全转晕倒了。老爷爷拾帽子,随音乐下山。换请老爷爷,再请客人老师也来做小猴子游戏。提醒,他们对山路不熟,你们要带好他们。游戏后评价幼儿表现。提醒幼儿回去后请更多的小伙伴游戏,活动结束。大班语言猴子学样篇山东省泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园尹中文说设计意图游戏是幼儿活动的主要形式,模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物,渴望与它们亲近游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征,确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中,了解猴子爱模仿的特点,发展幼儿表演能力。说活动目标活动目标是活动的起点和归宿,对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况,我将目标定为以下点能感受故事中猴子老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。引导幼儿观察红条长短与音乐的关系。奇怪,这线条为什么会越来越短,这线条与音乐有什么关系现在我把这段音乐来唱遍,你们听听......”。