1、“.....想想在春天里你看到了什么景色歌曲的名字叫歌唱春天哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色让多个小朋友回答在春天里,鲜花开放了在春天里,映山红开了等等边做动作边让小朋友思考好,小朋友们说了那么多,我把你们刚才说的这些都编成了动作,你们边看边来猜猜看,我做的这些动作可能是什么意思仔细来猜猜,播放音乐刚才老师做了那么多动作,你们猜猜看是什么意思花儿开了有鸟儿等等,展示图片刚才我们听了歌唱春天这首曲子,也看了老师跳的舞,接下来,你们听我唱这首歌,听完之后,请你们说说你听到了什么来小朋友们,这么长首歌,你听到了什么,谁来说说唱出个春天来展示图片地上红花开了展示图片等等让小朋友把整首歌曲填充完整。,边唱歌。小朋友们,刚才我们大班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了,现在我们不能只是唱,我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲,老师唱,小朋友们跟着老师起打节奏,刚才我们用拍手方式打节奏的时候......”。

2、“.....接下来我们请全体小朋友起来打节奏。边打节奏边请出我们的宝宝跟我们大班的小朋友起来打节奏唱这首歌唱春天我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好所以的宝宝都请出来了,现在有请我们大班的宝宝也出来啦。起来。你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱的样子,唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大班的小朋友有多能干好吗活动延伸我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大班的小朋友变的更棒好吗大班音乐欣赏活动篇活动目标⒈学会演唱歌曲,引导幼儿用‚连贯优美‛和‚活泼轻快‛的歌声较好地演唱拍子歌曲并利用身体语言,引导幼儿进步感受和表现音乐的情绪和风格。⒉通过歌唱柳树姑娘,激发幼儿对柳树的喜爱之情,对大自然的热爱之情。魔术师醒来后生气极了......”。

3、“.....‛‚变,‛魔术师挥动他的魔术棒,小精灵就变成了神态各异的雕塑。让我们带着这个故事再来欣赏这首曲子,听听它可以分几段幼儿第次感受音乐。这首曲子有几段第段音乐讲了谁他会干什么他会做那些动作幼儿互相讨论后个别表演,大家起学学。这是小精灵在哪里会怎么做第段音乐给我们什么样的感觉谁上场了你们也来高兴地跳跳舞,这是魔术师醒来了,他说了什么小精灵会变出哪些造型动作呢幼儿自编,老师从形体的角度来对幼儿的动作进行简单评价,提醒幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外,身体的哪些部位都可以动起来引导幼儿根据不同要求大胆尝试想象创编优美造动作来表现对音乐的理解。听音乐游戏,小精灵在第段音乐开始前摆出个造型动作,直至音乐结束。利用人体模型小玩具帮助小精灵在第段音乐的表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。师我越玩越开心,我的魔术棒也兴奋极了,不停的跳动。变,变,变,刚才大家只变了个动作......”。

4、“.....他们也是变形高手,今天你们可以和他起做个游戏,你找个好朋友,两人起先给小玩具摆个造型,固定好后你们学学它的动作,学会了,在给他摆个造型,看看哪对好朋友摆的姿势最多最漂亮,注意可千万别讲自己设计的动作忘了,我们要把设计的动作编入游戏呢,幼儿自主操作,老师巡回辅导。引导幼儿身体各部位动作的设计,如腰臀胯头等等请组幼儿上来展示自己设计的动作。教师可从身体姿态造型不同高度动作连贯等方面进行简单的评价,随音乐游戏次。引导小精灵能根据魔术棒挥动的走势来变换造型的高度。我的魔术棒也开始跳舞了,变,变,变,变,忽高忽低,忽上忽下,聪明的小精灵,你该怎么办不随音乐先试试。根据要求再游戏次。请幼儿做魔术师,再游戏次。我有些累了,谁愿意来做魔术师来带领大家游戏大家可要听从魔术师的指挥,小精灵要参加音乐会,打扮自己进行游戏。和你们在起游戏真开心,我都快忘记时间了......”。

5、“.....你们想去吗快,把自己打扮的漂亮点,幼儿自由打扮我们最后再玩次游戏,相信在音乐会上我们会有出色表现,大班音乐欣赏活动篇设计意图我的这节课是节大班音乐活动说唱对于这种形式,是种流行元素,对于我自身来授课也是种挑战,因为它是种新生事物,如何能让幼儿接受和喜爱这种形式。幼儿从未接触过,我就在网上下载了些简单些的乐曲,放上音乐让孩子们随我动起来,希望孩子们会喜欢这种新生事物。活动目标初步感受的说唱风格,尝试用的语感和体态动作说唱歌曲。尝试创编歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情。活动准备音乐课件活动过程以孩子们喜欢的‚小苹果‛导入。小朋友们,来,跟俸老师动起来。教师播放‚小苹果‛音乐段,师幼共同表演。教师以说唱和幼儿打招呼。通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容,并学唱歌曲。倾听歌曲遍。提问。哪些小动物发生了颠倒的事情。在他们身上发生了哪些颠倒的事情。平时生活中它们是这样的吗......”。

6、“.....你们听起来感到怎样学唱歌曲第段遍引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。倾听歌曲第段遍过渡语‚颠倒歌这么有趣可笑,小魔仙觉得很有意思,于是她用魔法棒又变,听,谁又发生了变化提问。又有哪些小动物身上发生了颠倒的事。你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣教师可借助动作演示有趣的颠倒现象学唱第段歌曲遍。完整学唱歌曲遍过渡语‚我们把这些小动物发生的颠倒的事情,连在起就是首好听有趣的颠倒歌,我们起来唱唱。全班合唱与表演唱相结合,提高幼儿学习兴趣。在团队竞赛中巩固学唱歌曲。来听听老师是怎么玩对歌比赛的教师示范结合肢体动作小小老鼠树林里面称大王大狮子害怕那个小老鼠对歌正确的方为赢队,另方为输队。第回合教师和全体孩子成为对歌竞赛双方,师幼对唱。遍第回合小组对唱,师以转盘作为道具,转到哪组哪组就进行对唱竞赛。第回合师幼互动对唱,请全体起立,向后转,和客人老师对歌。活动活动延伸小朋友们你们现在都是小小音乐家了哦......”。

7、“.....回家想想把自己想到的画出来,像我们刚才那样编成首完整的曲子唱给爸爸妈妈听,也可以与爸爸妈妈玩对歌游戏。大班音乐欣赏活动篇设计意图我园的形体教学已在实践摸索中逐渐形成种教学模式,如何打破传统,用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣,乐意参加形体活动,是我设计本活动的目的所在。纲要中明确提出,要提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感理解和想象,要尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。还要引导幼儿相互交流相互欣赏共同提高。于是我设计了大班形体活动小精灵与魔术师,旨在为幼儿创设自由宽松的学习环境,充分发挥幼儿主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。教学目标在游戏情景中敢于大胆尝试,乐意用身体摆出各种造型动作。在活动中大胆想象创造,乐意与同伴共同游戏,体验合作的快乐......”。

8、“.....有艺术的氛围。音乐挪威舞曲。教学具两人份能扭动自制人的模型魔术棒根幼儿装饰自己的各种服装道具。教学过程利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上,初步进行想象创编。老师头戴魔术帽手持魔术棒走进活动室。师大家好,我是魔术师,今天为大家带来段音乐,起来听听,幼儿听音乐后请几位小朋友讲讲。听了音乐有什么感觉你想干什么这段音乐还有个故事呢,从前有个魔术师,本领非常大,他可得意了。他有个魔盒,里面有许多小精灵。天,魔术师睡着了,小精灵们就从魔盒中逃出来,尽情的听音乐跳舞。大班音乐欣赏活动篇。事先教会幼儿说儿歌搬椅子活动过程教师扮演羊妈妈,幼儿扮演喜羊羊,走进活动室。教师羊宝宝们在外面玩累了,和妈妈起回家吧,师生共同学习个跟着个走进活动室,发现散放在地上桌边的小椅子。羊妈妈哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀我们应该怎么办呢引导幼儿说出把椅子摆好。幼儿边念儿歌搬椅子......”。

9、“.....引导幼儿模仿搬椅子的方法。引导幼儿把椅子排成半圆形,幼儿在中间玩喜羊羊和灰太狼的游戏。我们用椅子来摆个家,好吗来,和妈妈起搭我们的新家。喜羊羊们摆得真整齐,定很累了,现在我们来玩喜羊羊和灰太狼的游戏吧,待会灰太狼出来的时候,喜羊羊们要赶快回家哦。坐回椅子上玩游戏两遍。请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,喜羊羊快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗小结今天,喜羊羊们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗儿歌搬椅子小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。个挨着个放,整整齐齐真好看。大班音乐欣赏活动篇情感体验是我们音乐活动进行中不能忽视的要素。在今天的音乐活动老师,再见了活动中,我觉得有必要进步强调音乐的情感体验,让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂‚老师与孩子们‛之间浓浓的情谊,激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。......”。