1、“.....活动过程分析活动过程活动即时评价活动建议完整欣赏乐曲,充分表达感受。你听到了什么什么时候会播放这个音乐教师播放图片,介绍作曲聂耳以及乐器唢呐鼓。此环节帮助幼儿初步感受乐曲欢快喜庆的情感基调。再次欣赏,听辨鼓和唢呐不同的声音。音乐中什么时候在打鼓,什么时候是唢呐的声音唢呐和鼓你句我句,像在干什么让孩子听辨鼓声和唢呐的声音,有定的难度。活动中发现孩子掌握得不是很好。幼儿回答不出,教师没关系,引导孩子再听遍。体现教师平等尊重幼儿的教育理念。第个问题引导幼儿像说话样来表现音乐,为下环节分组表演奠定基础。建议可先让孩子听听唢呐和锣鼓的声音,可采用教师出示个乐器,让孩子先熟悉他们的声音,再引导孩子去寻找音乐中的唢呐声和锣鼓声,可多遍进行,培养孩子有目的的倾听习惯。出示赛龙舟的图片,引导幼儿再次欣赏,感知乐曲结构......”。

2、“.....他们刚才是怎么表演的引导孩子说出刚才的对白分组表演遍,加拍手遍。结合音乐,听音乐拍手唱遍。教师富有激情的表演有效激发了幼儿表演的欲望。教师在表演完遍时,问孩子刚才水龙和火龙是怎么表演的,分别怎么说的这对孩子来说太难,孩子无法在只听遍的情况下就把这么长的对白记住。结合音乐并边拍手边说对白,难度增加,结听动说于体。建议教师可再次表演遍,并用语言引导孩子去认真听水龙与火龙之间的对白。也可以直接告诉他们,跟随教师起来学说对白。第种可以帮助孩子培养倾听的习惯。第种方法考虑到这并不是本次活动的重点,直接告诉孩子方面可以节约时间,也不会影响活动的整体的效果。用乐器铃鼓窜铃分组表演遍,撤去图示表演遍。没有了图示,我们该怎样来拍得更整齐呢引导幼儿看老师指挥出去图示,引导幼儿靠记忆表演,及时撤离支架。播放划龙舟的录像引导幼儿感受整齐的场面。再次分组比赛,请名幼儿领队再次表演......”。

3、“.....是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知,又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日庆祝活动的时候,我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众,特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作,乐此不疲。为了让孩子们进步了解和喜爱本乡本土的文化艺术,因此设计了这次活动。活动目标帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛,引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。引导幼儿欣赏乐曲,分辨乐曲结构。培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯,体验舞龙的乐趣。环境创设用绸带彩带鞭炮龙的图片梭龙道具民乐乐器锣鼓钹等,装饰活动室周,营造喜庆的氛围。重点难点引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律昂扬,热情洋溢,培养幼儿的音乐感受力和表现力。感知乐曲的结构。活动准备音乐磁带录音机盘。乐曲图谱。活动过程创设情境,兴趣引入......”。

4、“.....教师带幼儿跳舞进入活动室入座。欣赏录像,初步感受乐曲。看完录像后,教师提问你们看到录像里的人们在干什么为什么要舞龙我们现在也起来学着舞龙的动作,表达下自己的心情,好吗再次播放录像,幼儿自由表现小结舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日庆祝活动的时候,我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。再次完整地欣赏乐曲。放音乐磁带欣赏后,提问听完这首乐曲,你们心里有什么感受你最喜欢哪部分为什么小结这首曲子的名字叫金蛇狂舞,是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲倒板加以改编的。这首乐曲旋律昂扬,热情洋溢,表现种热闹喜庆的气氛,适合在欢腾热闹的场所播放。想想,这么热闹欢腾的音乐,还可以在什么时候播放扩展幼儿的生活经验分段欣赏,深入的理解与感受。教师这首乐曲有几段段教师出示图谱,引导幼儿边看图谱边欣赏第段音乐后,提问听了这段音乐,你感觉怎么样第段有几个乐句个我们给它取名为段......”。

5、“.....教师提问第段音乐和第段音乐相似吗听了这段音乐感觉怎么样我们给这段音乐取名为段。图谱略幼儿边看图谱边欣赏第段音乐后,教师提问这段音乐与第几段音乐相似段有哪儿不样吗结尾部分第段音乐有几个乐句个,我们给它取名为段。图谱略教师小结金蛇狂舞分段段。整体欣赏,自由表现。过渡语过几天,就是端午节了,小朋友们定会很开心。现在请你们选择样梭龙道具或是乐器,起舞起来吧。幼儿自由选择道具,在音乐声中大胆创作表现。教师重点引导幼儿相互合作活动反思音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。金蛇狂舞是节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构......”。

6、“.....解决了活动中的重点难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐欣赏音乐体验音乐表现音乐,将活动达到高潮。整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。俗话说教无定法,贵在得法。堂好的音乐欣赏课应该体现教学生活化的教育理念。完整欣赏音乐,跟随音乐活动,进步感受乐曲热烈欢腾的情绪。活动反思音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。金蛇狂舞是节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象......”。

7、“.....帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐欣赏音乐体验音乐表现音乐,将活动达到。整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。俗话说教无定法,贵在得法。堂好的音乐欣赏课应该体现教学生活化的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们起探索,起成长,大班音乐欣赏金蛇狂舞篇活动目标,感受乐曲热烈欢腾的气氛,萌发对民族音乐的喜爱之情。,并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。,并用相应的动作进行表演。谱记忆歌词学习歌曲。活动准备,丰富有关经验。磁带红绸道具。活动过程引导幼儿回忆过新年情景。小朋友们刚过完新年,你们觉得新年里最热闹的是什么事情......”。

8、“.....你知道怎样敲锣打鼓吗你见过人们是怎样舞龙灯的吗完整欣赏乐曲,初步了解乐曲内容和段体结构。今天我带来了首新年里的乐曲和你们起分享。听了这首曲子感觉是怎么样的我们再来听遍,听听这首曲子中好象在讲哪些事情师这首欢快热闹的曲子,讲述了人们过年时舞龙舞狮子敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。第次完整欣赏我们再来听遍曲子,人们什么时候在舞龙灯什么时候在敲锣打鼓这首曲子共有几段你可以轻轻地用动作表演出来。人们先是在干什么接着呢然后呢曲子共有几段哪些是样的,师同时提示段内容的变化。尝试创编动作表现音乐。表现第段乐曲欣赏第段现在我们起来仔细听听第段音乐,想象下人们是怎样舞龙灯的个别幼儿交流演示舞龙灯动作和情景,重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。全体幼儿排成列共同手举红绸成条长龙,随音乐扭摆前行表演舞龙,提示幼儿不挤不断不随意碰撞......”。

9、“.....你能跟着第段音乐把儿歌念出来吗将幼儿分成两组,将每长句儿歌分成上下两句,随音乐组念上句组对下句,最后的锣鼓节奏起念。在音乐中,幼儿组做敲锣动作组做打鼓动作进行对答,注意体态表情等的应答。大班音乐欣赏金蛇狂舞篇范文大班音乐欣赏金蛇狂舞精选篇大班音乐欣赏金蛇狂舞篇设计意图龙是炎黄子孙的象征,是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知,又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日庆祝活动的时候,我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众,特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作,乐此不疲。为了让孩子们进步了解和喜爱本乡本土的文化艺术,因此设计了这次活动。活动目标帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛,引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。引导幼儿欣赏乐曲,分辨乐曲结构。培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯,体验舞龙的乐趣。环境创设用绸带彩带鞭炮龙的图片梭龙道具民乐乐器锣鼓钹等......”。