1、“.....过年,过节的时候大家有时会听到,感觉喜气洋洋的很开心,这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子,大家听听这个音乐可以分为几段听辨乐句节奏,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。约分钟出示乐句节奏图谱,感受乐曲结构约分钟师音乐听完了,你觉得这个乐曲,能分成几段幼两段师听得很认真,还有其他的吗幼段师为什么这样分段幼第段很快,有点热闹,第段有点慢,第段又很快师听音乐的感受不样,所以表达也不样,是的这个音乐是式的段体,第段感觉很热闹,像群人在敲锣打鼓,第段很舒缓像大家在起跳舞,第段跳完舞大家又开开心心的在起迎新年重复第段师出示,这里有两条乐句的节奏,条是段的,条是段的,你们来听听那句是段的,那句是段的再听遍音乐,听辨乐句的节奏师音乐结束了,谁来说说哪条乐句是段的,哪条乐句是段的幼第条是段的,第条是段的。师说下这样分的理由幼因为第段很热闹......”。

2、“.....所以第条是段的,第段很舒缓,他的节奏就慢些,所以第条是段的。师听得很认真仔细,表达的很清楚。第条乐句的节奏重复了几次我们再听遍音乐播放段幼次,师大家同意吗幼同意师第条乐句的节奏重复了几次我们来听听音乐播放段幼次师大家这次听得很认真,因为是式的段体,所以第段重复第段的节奏。能不能用我们的身体来打下节奏尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型引导幼儿学习怎样演奏的声音好听约分钟教师启发幼儿用不同的方式表现拍子的多种节奏型师不样的节奏型,打出来的节奏是不样的,能不能用我们的身体来打下节奏呢师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。配乐演奏身体部位的节奏听音乐尝试用乐器分声部演奏分钟自主选择乐器师刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几种打击乐器,咱们用打击乐器来演奏。出示乐器和节奏型......”。

3、“.....看着这张节奏谱进行乐器演奏,我们现在是个乐队,你们都是这个乐队的演奏家,师乐队演出是有要求的,你知道哪些要求幼听音乐你知道听着音乐打节奏幼看节奏乐曲中有节奏,这样打出来的乐曲会更好听幼看图谱看指挥瞧,知道这么多,很关键的要求幼要和小朋友配合好朋友的配合,知道了乐器什么时候用,什么时候休息根据幼儿的自主配乐,进行配乐演出交换乐器演奏乐曲。教师指示图谱,幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进行简单的,将没有演奏好的地方提出来,指曲谱带领幼儿练习。活动延伸自由选择,交换乐器演奏大班音乐喜洋洋篇活动背景节奏乐是孩子们特别喜欢的种活动形式。乐器也是孩子们特别喜欢的种玩具,利用不同的节奏型,通过对乐器的演奏,培养孩子们的乐感,感受不同音乐的性质,提高孩子的音乐感受力。活动目标在理解乐曲的基础上,能用响板铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏......”。

4、“.....发展协调配合能力,体验与同伴合作的快乐。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。大班音乐喜洋洋篇范文大班音乐喜洋洋精选篇大班音乐喜洋洋篇活动目标在欣赏理解乐曲的结构的形式,感受乐曲的不同。理解乐曲并能用动作表现出来,体验游戏的快乐。活动准备图谱活动过程组织幼儿听音乐进入活动室。师生问好,引入课题。组织教学今天老师给小朋友带来了首好听的曲子,下面就请小朋友来欣赏遍。提问仔细听这首曲子叫什么名字播放第遍乐曲。幼儿喜洋洋。请幼儿欣赏第遍音乐。提问小朋友听完这首曲子,你有什么感觉呢听完这首曲子,我想跳舞想唱歌敲鼓等。你知道这首有几段吗这首曲子有段。你们听出这首曲子哪里是样的吗第段和第段是样的。这两段曲子听起来有什么感觉欢快的快快的。第段曲子听起来有什么感觉抒情的慢慢的。小结这首曲子有段,第段和第段是样的。听起来比较欢快,第段曲子听起来比较抒情......”。

5、“.....请幼儿欣赏第遍音乐。老师还给这首曲子画了幅画呢想看吗下面就请小朋友来欣赏吧,出示图谱提问看看图上画的都有什么鞭炮小花曲线小河。下面我们来看着图谱欣赏第遍音乐。教师手拿小棒,指图谱欣赏音乐请幼儿给这首曲子创编动作。幼儿创编动作。教师挑出做的好的动作请幼儿学学。组织幼儿听音乐来表演。小结今天我们欣赏的这首曲子叫喜洋洋,他有段,第段和第段是样的比较欢快,第段比较抒情。在这首曲子里我们听到了过年的气氛,下节课我们起来学习包饺子吧,听音乐离开活动室。活动反思这节课我上的不成功,主要是内容太多,我应该把这节课分成两节课来上,图谱也不合适,应该改进。这节课我应改为韵律活动,那样这节课的活动效果就不样了。通过这次讲课各位老师给我提的建议,下次上课定注意,争取上节好的优质课。大班音乐喜洋洋篇大班游文婷活动目的让幼儿理解乐曲所表现的内容......”。

6、“.....活动过程开始部分在教师带领下听音乐,愉快地进场。练声复习歌曲。基本部分交待乐曲名称,幼儿完整欣赏音乐,说出欣赏后的感受欢快优美。请幼儿完整欣赏乐曲,并讨论有几段。幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。幼儿欣赏音乐,听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木,不同的乐段就拿不同颜色的积木。教师小结乐曲的结构和性质。出示图片,幼儿边欣赏音乐,边听教师完整地讲故事,让幼儿通过视觉听觉来理解整段音乐的意境。分段欣赏第段和第段音乐,请幼儿想象音乐形象,并用动作表现出来。完整地欣赏音乐,请幼儿用动作来表现音乐内容。教师选择两种节奏型,幼儿边欣赏音乐,并用不同的节奏来表现音乐。结束部分欣赏音乐幼儿有礼貌地和老师再见。大班音乐喜洋洋篇活动目标,在适度紧张的氛围中,享受集体合作的快乐。,进步熟悉乐曲的结构。活动准备幼儿用书喜洋洋的画面,知道乐曲是结构。......”。

7、“.....幼儿已正确使用过上述乐器。喜洋洋。活动过程谈话导入活动,理解乐曲的情绪。教师引导幼儿谈话讨论,引导幼儿回忆过年时放鞭炮挂灯笼放烟花等有趣的事。完整欣赏音乐,引导孩子说说自己对音乐的感受。随音乐做身体动作,初步理解乐曲结构。教师带领幼儿听音乐做身体动作,引导孩子初步感知乐曲结构。段第句拍腿,第句拍肚,第句拍肩,第句拍头段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复段同段。教师慢速清唱乐曲,幼儿随教师做身体动作。幼儿随教师完整听音乐做身体动作。结合音乐图谱,进步理解乐曲结构。活动准备教师课前设计制作好课件及准备好多媒体设备。灯笼扇子彩带打击乐器及用筐子废旧纸箱制作的狮子龙等节日道具。场景布臵营造个有喜庆气氛的音乐欣赏活动教学环境。活动过程听了这首乐曲,小朋友有些什么样的感觉揭示乐曲名字这首听起来让我们觉得快乐高兴的乐曲鸣喜洋洋......”。

8、“.....播放课件通过节日欢庆的画面和乐曲欣赏,感受喜洋洋的节日氛围。提问又听了遍喜洋洋,小朋友现在有些什么样的感觉呢影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么他们的心情是怎样的这些场面暖闹吗什么时候才能见到听到你们听了这首喜洋洋,又想干什么呢利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快喜庆的情绪。引导幼儿掌握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化播放课件两位老师用现场表演舞蹈的方法,通过动作节奏快慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。幼儿通过自己肢体动作的快慢变化,来感受音乐节奏的变化运用视听图解的方法,了解乐句以及段式欣赏段乐曲提示这里弯弯曲曲的曲线共有几条它就是我们常见的线谱,我们现在观到的这段线谱就代表个乐段。小朋友要边听边看它出现的小花,就会知道这段音乐有几个乐句了。播放课件乐段以实物线谱浙江学前教育商城的形式出现,段乐句的数量用花朵表示......”。

9、“.....花朵合着节拍,随着段的乐句出现在线谱上,以鲜艳跳动的红花表现乐曲的活泼和欢快的风格。为这段取名鸣段,重复欣赏遍段,同时幼儿为段击掌打节奏,感受段的活泼和中国幼儿园教育网欢快。欣赏段乐曲提示让我们来听听第段音乐,用同样的方法来找找这段乐曲共有几个乐句。播放课件段也以实物线谱的形式初中文言文读本出现,段乐句的数量用叶子表示,每片叶子代表个乐句。叶子合着音乐,随着段的乐句出现在线谱上,以优雅舒展的绿叶表现段的柔美和舒缓。为这段取名叫段,重复欣赏段,同时幼儿为段音乐儿童画教案击打节奏,感受段的柔美与舒缓。欣赏段乐曲提示听听这段音乐与前两段音乐当中的那段比较相似,找找这段音乐共有几个乐句播放课件段音乐同段音乐相似,但这段音乐添加了锣鼓声,实物花朵也有稍许变化花浙江省学前教育心变成红色了,段音乐的乐句数量仍用花朵表示。为这段取名鸣段,重复欣赏段,同时幼儿为段音乐击打节奏,感受段的欢快情绪......”。