1、“.....想想,这么热闹欢腾的音乐,还可以在什么时候播放扩展幼儿的生活经验分段欣赏,深入的理解与感受。教师这首乐曲有几段段教师出示图谱,引导幼儿边看图谱边欣赏第段音乐后,提问听了这段音乐,你感觉怎么样第段有几个乐句个我们给它取名为段。图谱略幼儿边看图谱边欣赏第段音乐后,教师提问第段音乐和第段音乐相似吗听了这段音乐感觉怎么样我们给这段音乐取名为段。图谱略幼儿边看图谱边欣赏第段音乐后,教师提问这段音乐与第几段音乐相似段有哪儿不样吗结尾部分第段音乐有几个乐句个,我们给它取名为段。图谱略教师小结金蛇狂舞分段段。整体欣赏,自由表现。过渡语过几天,就是端午节了,小朋友们定会很开心。现在请你们选择样梭龙道具或是乐器,起舞起来吧。幼儿自由选择道具,在音乐声中大胆创作表现。教师重点引导幼儿相互合作活动反思音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的个重要组成部分......”。

2、“.....开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。金蛇狂舞是节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐欣赏音乐体验音乐表现音乐,将活动达到高潮。整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。俗话说教无定法,贵在得法。堂好的音乐欣赏课应该体现教学生活化的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们起探索,起成长......”。

3、“.....乐曲体现了喜庆热闹的气氛。在许多传统的节庆活动中都会听到这首经典乐曲。这首乐曲是结构,特别是段音乐具有明显的对话及螺蛳结顶的曲式结构特点。活动目标感受乐曲对答呼应的曲式风格,体验乐曲热闹欢腾的快乐气氛。尝试看图谱学说白,用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。活动准备帮助幼儿学说白的图谱水龙火龙的图片和节奏图面红旗串铃铃鼓各半。活动过程分析活动过程活动即时评价活动建议完整欣赏乐曲,充分表达感受。你听到了什么什么时候会播放这个音乐教师播放图片,介绍作曲聂耳以及乐器唢呐鼓。此环节帮助幼儿初步感受乐曲欢快喜庆的情感基调。再次欣赏,听辨鼓和唢呐不同的声音。音乐中什么时候在打鼓,什么时候是唢呐的声音唢呐和鼓你句我句,像在干什么让孩子听辨鼓声和唢呐的声音,有定的难度。活动中发现孩子掌握得不是很好。幼儿回答不出,教师没关系,引导孩子再听遍。体现教师平等尊重幼儿的教育理念......”。

4、“.....充分地感受和表现乐曲热烈欢腾的气氛。活动准备金蛇狂舞音乐段,用红布做成的龙两条,准备画图谱的纸和笔。活动过程摇篮曲组织并导入活动完整欣赏音乐知道我刚才哼的是什么歌吗这首歌听了有什么感觉今天,曹老师请你们来欣赏段音乐,听完了说说跟摇篮曲有什么不样。重点让孩子感受金蛇狂舞热闹活泼的感觉,也因为有了摇篮曲的比较,孩子很快就说出来活泼快活边看视频,边听音乐,了解舞龙。幼儿比较两段音乐之后提问人们听了这段音乐在做什么因为孩子们有了先前的感觉做铺垫,有的孩子说在跑,有的孩子说很多种乐器,感觉还是很准确的。播放听金蛇狂舞舞龙视频人们是怎么舞龙的理清段落,分段欣赏。,结束舞龙。重点介绍和练习斗龙戏。幼儿表演。在位置上表演。分组离开位置表演。大班音乐金蛇狂舞篇活动名称金蛇狂舞活动目标感受乐曲热闹欢快的特点,喜欢中国民乐。对话结构,感知结构......”。

5、“.....充分表达感受。欣赏民乐金蛇狂舞这段音乐有什么感觉,为什么随音乐表现。欣赏故事,感知乐曲结构。再次欣赏乐曲,感知乐曲的结构。这段音乐有几段每段旋律样吗,理解乐曲中的对话。重点欣赏段它们像在干什么请幼儿分组用小乐器模仿对话表演。玩游戏,感受乐曲的欢腾热烈。教师和幼儿起扮演龙随音乐游戏。你们喜欢这首乐曲吗它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫金蛇狂舞。大班音乐金蛇狂舞篇设计意图龙是炎黄子孙的象征,是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知,又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日庆祝活动的时候,我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众,特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作,乐此不疲。为了让孩子们进步了解和喜爱本乡本土的文化艺术,因此设计了这次活动。活动目标帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛......”。

6、“.....引导幼儿欣赏乐曲,分辨乐曲结构。培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯,体验舞龙的乐趣。环境创设用绸带彩带鞭炮龙的图片梭龙道具民乐乐器锣鼓钹等,装饰活动室周,营造喜庆的氛围。重点难点引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律昂扬,热情洋溢,培养幼儿的音乐感受力和表现力。感知乐曲的结构。活动准备音乐磁带录音机盘。乐曲图谱。活动过程创设情境,兴趣引入。完整欣赏全曲。幼儿分两组,随第段音乐做舞龙灯进行的动作。第段音乐开始,两组幼儿边互相对诵儿歌,边互相敲锣打鼓。完整欣赏音乐,跟随音乐活动,进步感受乐曲热烈欢腾的情绪。活动反思音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。金蛇狂舞是节大班音乐欣赏活动......”。

7、“.....于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐欣赏音乐体验音乐表现音乐,将活动达到。整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。俗话说教无定法,贵在得法。堂好的音乐欣赏课应该体现教学生活化的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们起探索,起成长,大班音乐金蛇狂舞篇教学目标通过欣赏教学,让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品,引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景,体会乐曲的情绪。指导学生感受民族打击乐,简易乐器参与表现乐曲,培养学生的想象力,创造力......”。

8、“.....培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感。教学重点感受音乐情绪,初步了解人民音乐家聂耳简介。教学难点体会音乐情境,表现音乐场景,能运用打击乐器随乐演奏。教学过程组织教学听卖报歌进教室,引出聂耳的生平介绍。出示课件聂耳是我国著名的人民音乐家,他自幼喜爱民间音乐,从小就学会了许多的民间乐器,如笛子,胡等,他生创作了十件作品,我们最熟悉的就是中华人民共和国国歌,卖报歌等。接下来我们将要欣赏的民乐合奏金蛇狂舞就是其中首。新课教学导入新课出示课件简介作品。整体初听要求学生带着几个问题初听全曲。你觉得全曲的基本情绪是怎样的优美抒情欢快热烈悲伤沉痛聆听这首乐曲之后,你认为乐曲的速度是中速快速慢速通过欣赏,你联想到了什么样的音乐场景锣鼓喧天,人们竞相观看的热闹场面活泼欢快的歌舞场面祖国山河的美丽景色学生边聆听边思考欣赏后......”。

9、“.....你听到了什么声音锣鼓敲打声音请思考,你认为,这段锣鼓齐奏,在你头脑中展现了个什么样的画面,它衬托在这段音乐中起到个什么样的作用师归纳乐曲开始就传出时远时近的锣鼓声,然后欢快的音乐接踵而来,仿佛让我们看到了锣鼓喧天,人们争先恐后,兴高采烈的赶来观看的情景。乐曲中出现的锣鼓声运用的是什么节奏呢我们再来听听第乐段欣赏后出示课件节奏型师用筷子示范,然后要求学生拿出筷子来敲节奏。出示课件要求学生随钢琴演唱第乐段主旋律。师弹奏第乐段的音乐,要求学生加入节奏敲击,带着喜悦的心情再来视唱乐曲。师归纳欢快的旋律,喜庆的锣鼓声把我们带进了江南龙舟赛的热烈现场,拥挤的人群,欢腾的场景,幅紧张,热闹的景象即将展现在我们眼前。接下来我们继续欣赏乐曲的第乐段。第乐段出示课件请大家默看下列思考题,边动脑边认真欣赏音乐,要求用分组讨论,再选代表回答问题通过欣赏第乐段......”。