1、“.....孩子们,你们在春天里最想干什么幼儿答让我们起去郊游吧,基本部分。孩子们,上次老师布臵你们去找春天,你们找到春天了吗幼儿自由用语言表达春天在哪里你看到听到春天在哪里幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗出示黑白红种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪让我们听着春天的歌,唱起来跳起来吧,听音乐启发幼儿自由表演师看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了些动作,让我们起学学吧,师新授踏点步颤膝等动作练习侧跟点步左右移重心等动作帮助幼儿理顺动作并集体表演第段中的第部分幼儿连贯练习表演第部分师下面的音乐跟刚才那段相似,只是歌词有些变化,我想考考小朋友,你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来欣赏第部分引导幼儿分句创编动作教师纠正幼儿动作,并连贯练习。,感受第段第部分欢快的节奏......”。

2、“.....并纠正幼儿动作。让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈,并给与奖励。结束部分。今天老师和小朋友起找春天说春天唱春天跳春天,你们想打出春天的节奏吗让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型快乐碰碰大班音乐仿编歌曲春天在哪里篇活动目标音乐有节奏整齐地做压腕手挽花动作,鼓励幼儿积极创编,大胆表演。,训练幼儿听音乐做动作的能力,培养幼儿的节奏感。,知道春天的美丽特征。过渡课文就是根据这个地方用诗歌的形式分成个小节描写了美丽的春天,那么春天来到后,大自然有什么变化呢轻声读课文过渡话说完就出示句句子,然后布臵轻声读课文这要求交流并完成填空。任选句来讲,微微吹动,跳舞,脸红。,轻轻细细,醒过来,换上了新衣。,飘飘洒洒,从地下探出头来啦。,那么暖,青,黄,香。学生说到哪句,师就出示哪句学习生字出示柳条桃花雾竹笋小麦蚕豆小组学习字词。要求借助音节......”。

3、“.....说说用什么好方法记住这些生字交流由小组学生来做小老师带读。开火车读字词。先有音节,后去音节交流识字好方法。读课文回到句句子图片,加强朗读。请个学生来读。组来读师生配合读。过渡你们看,还有几个生字宝宝也要和大家交朋友啦,学习生字出示生字微风换新衣飘飘洒洒探出头啦暖和同桌学习。交流同桌当小老师带读。开双列火车读交流识字好方法。如老师范做动作让学生猜问老师从哪里探出头来说小朋友,你们好,生答。那么,课文中是谁从哪里探出头来呢出示句子春天来了,从地下探出头来啦。分步学习课文学习第节出示此节。回答上句想象春天来了,竹笋从地下探出头来干什么呢变化句子春天来了,竹笋从地下探出头,它。指导朗读瞧,小竹笋看见外面那么精彩的世界多开心,高兴呀,谁能用这样的心情来读下。指名读齐读背诵课文回到课文中,隐去部分内容,师生配合背诵。师春天在哪里生春天在竹林里......”。

4、“.....请你把喜欢的小节读给你的好朋友听,可以配上动作。好朋友间读交流朗读指名读谁和他样也喜欢这节的小朋友请站起来起读。背读全文回到幅分解图春姑娘披着白纱把美播撒给了人间,我们再次起来寻找她吧,大班音乐仿编歌曲春天在哪里篇活动目标随音乐有节奏整齐地做压腕手挽花动作,鼓励幼儿积极创编,大胆表演。感知律动动作韵味,训练幼儿听音乐做动作的能力,培养幼儿的节奏感。进行季节教育,知道春天的美丽特征。活动准备准备春天在哪里歌曲录音,绿色彩带。课前带幼儿观察春天的景象,丰富幼儿对春天的印象。过渡今天,教师也给你们带来了首赞美春天的诗,那就是艾青爷爷写的春姑娘,想听吗好,让我们美美地来欣赏吧,配乐师朗读春姑娘。生齐读。小组交流读了艾青爷爷的春姑娘这首诗,你感悟到了什么春天来了创设情境,感受春天找春天过渡这位同学读完诗歌,我们仿佛来到了仙境,看到了如花似锦的春天......”。

5、“.....出示课件生发表感叹议论。多美的春天啊,师刚才看了录像之后,你发现了哪些春天的小秘密生小草变绿了,粉红色的桃花开了。师你观察得真仔细。师你们知道哪些花也是在春天开的吗生迎春花杜鹃花梨花杏花薄公英师你们知真丰富,平时肯定喜欢看书,是吗师小朋友还发现了哪些春天的秘密生春天,燕子从南方飞回来了,柳树发芽了。师实物出示柳枝,你们看,这就是刚发芽的柳枝,绿绿的,正如诗句中所说不知细叶谁裁出,月春风似剪刀。师还有小朋友有新的发现吗生春天经常下雨。师场春雨过后,把些小动物都惊醒了,你们知道哪些动物醒来了出示图片春天的动物松鼠蝴蝶青蛙。你们发现了春天那么多的秘密,你能用哪些词来夸夸春姐姐呢春暖花开百花齐放柳绿花红活动中休息春姐姐听以我们的夸奖声,高兴地跳起舞来。欢迎动物上场朗读齐唱小燕子刚才我们聊了那么多有关春天的事,都是小朋友从录像里看到的,接下来......”。

6、“.....你们小组这段时间对春天的观察情况争先恐后的交流,学生分成组师动物小组的同学,你们发现了什么出示动物图片生我们第次看到小燕子是在月日放学路上,月日那天淋雨看见了蝴蝶。生月日我去乡下看见了池塘里有小蝌蚪。边说边完成表格师植物观察小组的小朋友们,你们观察结果呢出示植物图片生月日我们发现公园里的柳树已经发出了绿芽了。生上个星期我看见路边的桃花开了。师那我们气象小组的小朋友来介绍下你们这几天的观察情况吧。出示春天的人们的图片生我们小组从天气预报中知道,月日开始气温慢慢的上升,月日度,月日度,月日度,月日度。师我们这小组的小小气象员们记录的很详细也很真实,春天已经不像冬天那样冷了。因此,农民伯伯下田春耕了,叔叔阿姨开始植树,不过我们要提醒大家,要爱护树苗,不要摇爬不要摘。师我们每个观察小组都非常出色地完成了观察任务。老师将你们的观察结果都记录在这张表格里,以后,你们也可以学着老师的样......”。

7、“.....抒发对春天的情感画春天你们看,我们的春姐姐悄悄地露面,结果还是被你们发现了,真了不起,你们想把它留下来吗那么,就请用你们的笔把她们画出来。展示学生作品鼓励表扬画得好的学生。唱春天小朋友,你们说现在知道春天在哪里了吗那么就用你们的歌声把她唱出来。播放春天在哪里音乐,学生齐唱春天在哪里走出教室。大班音乐仿编歌曲春天在哪里篇教学目标认识生字个。积累个词语和句句子。正确朗读课文,背诵课文。初步了解春天里风雾雨阳光,以及植物的些特点,激发学生热爱春天的感情。教学过程揭示课题播放歌曲小朋友们,春节过得开心吗看着你们满脸喜气洋洋的,肯定不错。下面让我们起来听首歌吧,播放歌曲你们听到些什么呀交流出示春天在哪里揭示课题对,这就是我们今天要学的课文。齐读课题过渡寒冷的冬天过去了,春天已悄悄来到我们身边,那么它在哪里呢补上图片学习课文整体感知课文听录音,看谁的耳朵最灵......”。

8、“.....再出示句句式。交流并完成填空。春天在,春天在。齐读。教学重难点亲近自然,探究春天的特点。懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的安全和环保意识。教学准备学生课前观察春天准备彩笔和张纸。教师准备多媒体课件。教学过程启发谈话,导入新课同学们,你们知道年有几个季节吗你最喜欢哪个季节为什么你知道现在是什么季节吗春天师春天来了,那你知道春天在哪里吗板书课题春天在哪里情景交融,感受体验寻找春天,了解春天的特点课前老师让你们到生活中寻找春天,你们找到了吗学生发言,教师同步板书简笔画小草小花河水春天来了,你知道哪些花是在春天开放的吗桃花,迎春花杏花,梨花玉兰花桃花迎春花梨花海棠花看到这些花你有什么体会美师小结在这春暖花开鸟语花香的时候,你最想干什么春游走进春天春游的准备师我想,春游定是大家都喜欢做的事情,今天老师带领大家起走进春天,春游去......”。

9、“.....我们的小汽车就要出发了。课件出示小汽车你们知道坐车应该注意什么吗结合学生的回答,进行安全和环保教育。春游去课件播放春天的图片,配轻音乐,学生观察。把观察到的景色说给同桌听。生花多了,鲜艳了。生草更绿了。生大树茂密了,小燕子飞来了。生农民伯伯开始种地了。生小动物们出来了。师都有谁生蝴蝶,蜜蜂,燕子,小青蛙,小蝌蚪。师你知道小蝌蚪是怎样变成小青蛙的吗播放小蝌蚪的歌曲师青蛙是冬眠的动物,那你知道还有哪些动物是冬眠的吗让我们起了解下吧课件展示冬眠的动物图片了解冬眠的知识。让我们随着音乐起学习儿歌春风吹。课间休息播放歌曲春天在哪里,学生跟唱。学习展示春天留住春天的方法过渡春天在山林里,春天在田野上,春天在小朋友的眼睛里,春天美不美啊美可是,随着季节的变换,不仅是这些花草树木,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去......”。