1、“.....探索以内单双数。活动过程谈话活动我是只可爱的大老虎,今天,我要带你们到城堡里去寻找宝物。瞧瞧,是什么宝物呀是数学宝宝。播放,调皮的数字宝宝依次出场认识以内的单双数,并理解单双数的实际意义。数字图片和。播放引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。那你知道什么是单数什么是双数吗请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。播放两个两个地数总会剩下个的数叫单数。让孩子们做单数的游戏。例如是,就让手中拿了的孩子把它贴到单数的房子里。让孩子说出单数,教师圈出单数。播放两个两个地数到最后都能凑成个个的数叫双数。让孩子们做双数的游戏。例如是,就让手中拿了的孩子把它贴到双数的房子里。让孩子说出双数,教师圈出双数。播放教师小结这样,两个两个地数总会剩下个的数叫单数这样,两个两个地数到最后都能凑成个个的数叫双数。引导幼儿用两个两个圈在起方法来确认单双数,并把它们送回它们的家。结束部分转转乐规则指针指向数字几......”。

2、“.....照相规则如果老师出示的数卡是单数,就自己摆个造型照相,如果老师出示的数卡是双数,就找个好朋友,两个人起照合影。,让幼儿找找生活中,有什么物品可以用单双数表示。活动反思,在游戏中结尾,整个活动贯穿于系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。,第个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律......”。

3、“.....直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意个数字是单数还是双数是我下步应该思考和探索的问题。大班数学有趣的单双数篇活动目标认知目标认识以内的单双数技能目标学会用圈画,数数的方法正确判断单双数情感目标积极参加活动,大胆说出自己的想法,体验游戏的快乐重点难点活动重点认识以内的单双数活动难点能学会用圈画,数数的方法正确判断单双数,并记录下来。请十名幼儿上来给圆点画圈,要求两个两个圈在起。教师下面老师想请十位小朋友来帮个忙,有记号笔将每张图片上的图案两个两个的圈在起。引导幼儿观察圈画过的图片。教师是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了哪几张图片是圈完的是哪几个数字没有圈完的是哪几张图片是哪几个数字师幼共同小结数字叫单数,数字叫双数。判断单双数。幼儿数自己碟子里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。教师老师为每个小朋友准备了个小碟子......”。

4、“.....待会儿请小朋友数数自己的碟子里共有多少雪花片,然后再两个两个排排。请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。教师谁来说说,你的碟子里共有多少雪花片,是单数还是双数呢幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单双数的判断。身体上的单双数。请幼儿在自己身体上找找哪些东西是单数哪些是双数。教师刚才我们小朋友只是在纸上圈画点数雪花片,接下来老师想要考验下小朋友,请你们在自己的身体上找找,哪些东西是单数哪些是双数幼儿观察自己身体上的些器官的数量,判断是单数还是双数如个头是单数,两只耳朵是双数,只手的个手指是单数,两只手的十个手指就是双数,等等。请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来,并向其他幼儿说明。大班数学有趣的单双数篇设计意图指南中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如幼儿最喜欢玩找官游戏,其中就蕴含了单双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富......”。

5、“.....经常会出现这样或那样的。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单双数问题,我设计了本次活动。活动重点难点重点认识以内单双数难点理解单数和双数的含义活动目标认识以内单双数,引导幼儿理解单双数的实际意义。通过游戏,让幼儿体验成功的快乐,激发幼儿学习数学的兴趣。积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。发展幼儿的观察力空间想象能力。活动准备课件数字卡片若干操作卡片以内数物对应。目测实物数量,请给单数图片涂色,并在双数小动物身上打。依样填空格,请你在双数格子旁打。观察花环上的数字,请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字活动评价。展示幼儿的操作材料,请幼儿说说操作过程,对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。身体上的单双数。引导幼儿在自己身上找找哪些东西是单数,哪些是双数。在上次数学活动中,幼儿对数学内容的掌握并不是很好,但经过几天的复习巩固......”。

6、“.....活动中幼儿积极了很多,发言的小朋友也多了。活动反思在组织幼儿学习单双数的过程中,我借助了点卡,采用引导幼儿根据数字贴点的形式,来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解幼儿的操作,发现幼儿对于两两对应这个概念很模糊,对于单数双数的内涵也是知半解。活动结束后,我针对孩子们在活动中出现的情况,重新进行了思考。决定利用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义,终于功夫不付有心人,在第教时有了定成效,很多幼儿在做作业时,速度正确率都相对提高了。大班数学有趣的单双数篇设计思路我们学校是围棋特色学校,科学认读是我们的研究课题,我在孩子们下棋前的猜先活动中发现,这个就是单双数,所以,我就把这个内容提前上,让孩子了解单双数。活动要求结合围棋活动,通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。感受同伴间相互交流的乐趣......”。

7、“.....今天老师就用围棋和小朋友起做个猜棋的游戏好吗好请小朋友每人抓把棋子,数数有几颗棋子,可以用数字几来表示并找出数字卡片。两个好朋友相互检查下拿得对不对。探索单双数游戏找朋友现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要个个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片放在这块有个绿色磁铁的黑板上,不能全部找到好朋友的数字卡片放在个红色圆点的黑板上。幼儿操作。师生共同检验小朋友看看你们有没有不同的意见小结都能找到好朋友的数字卡片有个好听的名字,你们知道叫什么吗双数不能都找到好朋友的数字卡片也有个好听的名字叫什么单数出示汉字词组。对啊,这些都能找到好朋友的数字叫双数,不能都找到好朋友的数字叫单数。那么,在我们下围棋的时候,哪里会用到单双数猜先,对了,在猜先的时候我们要用到单双数......”。

8、“.....在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做个捉迷藏的游戏,你们愿意吗出示画面单数和双数就躲在这幅美丽的画里,你们找找看画里的哪些动植物是双数,哪些动植物是单数,你可以用各种方法把它记录下来,等会来告诉大家好吗幼儿再次操作谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数个别幼儿介绍我知道小朋友都想介绍给大家听对吗好,现在你可以找你的好朋友介绍下你找到的单双数。生生互动结束向你的好朋友介绍完后,可以向客人老师介绍。大班数学有趣的单双数篇目标通过圈画数数活动学习区分单双数。能正确判断区分单双数。准备图片十张,的数字卡套,笔支。过程教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在起,重点让幼儿会两个两个圈在起,边圈边让幼儿数数。请十名幼儿上来给圆点画圈,要求两个两个圈在起......”。

9、“.....有记号笔将每张图片上的图案两个两个的圈在起。引导幼儿观察圈画过的图片。教师是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了哪几张图片是圈完的是哪几个数字没有圈完的是哪几张图片是哪几个数字师幼共同小结数字叫单数,数字叫双数。判断单双数。幼儿数自己碟子里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。教师老师为每个小朋友准备了个小碟子,碟子里有雪花片。待会儿请小朋友数数自己的碟子里共有多少雪花片,然后再两个两个排排。请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。教师谁来说说,你的碟子里共有多少雪花片,是单数还是双数呢幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单双数的判断。身体上的单双数。请幼儿在自己身体上找找哪些东西是单数哪些是双数。教师刚才我们小朋友只是在纸上圈画点数雪花片,接下来老师想要考验下小朋友,请你们在自己的身体上找找,哪些东西是单数哪些是双数幼儿观察自己身体上的些器官的数量......”。