1、“.....取出个正方体,认识正方体的特征正方体有个面。幼儿取个小正方体,自己操作探索如利用比比画画等方法验证正方体的个面样大。小结正方体不仅有个面,而且个面是样大的正方形。教师放入神秘袋中张不同颜色的长方形分别两两相同大小,变出个面都是长方形的长方体,引导幼儿比较长方体和正方体的不同。长方体和正方体看上去都是方方的,都有个面。不过正方体的个面样大,长方体的个面不都是样大。幼儿取个小长方体个都是长方形,仔细观察发现,说出个面是什么形状的。小结长方体有个面,而且都是长方形的。教师从神秘袋中变出个面是长方形个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿认识这种长方体的特征。这个形体有几个面这些面都是什么形状的小结有个面,个面是长方形的,个面是正方形。幼儿取个小长方体个面是长方形个面是正方形,仔细观察发现,说出个面是什么形状的。小结这样有个面是长方形个面是正方形的形体也是长方体。,帮小兔子搭房子......”。

2、“.....,巩固对正方体和长方体的认识。请两组幼儿分别到教师面前的筐子里只选择正方体或长方体的纸盒,共同合作搭建座房子。相互检查各组选择的图形对不对,若有选错的及时纠正。视情况可以互换形体再玩次游戏。大班数学好玩的立方体篇活动目标,了解其基本特征。长方体和长方形之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。活动准备图形找朋友正方体长方体宫格操作板活动过程,引导幼儿探索由形到体的变化过程。正方形和它的朋友们被大风吹散了,需要它们团结起来。请你帮助图形朋友,让它们手拉手,肩并肩,紧紧靠在起,试试会变成什么小结个正方形可以变成个正方体,正方体有个面。探索,得出正方体个面样大的特征。提问你觉得正方体的个面样大吗你是怎么比较的小结正方体的个面样大。正方体是由个大小相同的正方形组成的。,引导幼儿探索长方体的组成正方体的朋友,需要找到个密码才能出现。请你记住宫格里闪动的图形和它的位置,找出密码......”。

3、“.....认识新朋友长方体。提问长方体的身体里藏着哪些图形小结有个面是长方形,个面是正方形的形体是长方体。认识个面都是长方形的长方体。有个朋友也要和大家见面。你们认识它吗它的身体里藏着什么图形也请它们排排队。数数有几个它们样大吗小结个面都是长方形的形体也是长方体。送朋友回家,巩固认识正方体和正方形长方体和长方形之间的异同。正方体和正方形长方体和长方形朋友找不到家了,请按照地图上的位置帮它们找到家。教师用语言引导幼儿将各种形体摆放在幼儿操作板上今天我们认识了正方体和长方体,生活中有许多东西是正方体和长方体,我们起去找找吧。大班数学好玩的立方体篇活动目标长方体,感知它们的特征。长方形和长方体之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。大班数学好玩的立方体篇活动目标,了解其基本特征。长方体和长方形之间的异同......”。

4、“.....活动准备正方体个,长方形两个,跟每个面样大小的纸卡,小正方体的物品等于总人数,立方珠块,其他的形体若干魔法箱个,放着纸,彩笔尺子毛线绳的盘子个。活动过程与图形纸片做游戏,激发幼儿的好奇心和探索欲望,谁能让自己的图形卡片立起来为什么正方形和长方形立不起来呢你们组有什么图形找到朋友了吗你们是怎么测量的举起来让大家看看。通过操作探究观察比较,认识正方体的基本特征,引起幼儿兴趣。师老师给大家带来了个魔法箱,请小朋友把手里的图形卡片放到魔法箱里,看看魔法箱会变出什么宝贝。师魔法箱里变出来什么宝贝这个宝贝是哪组的图形卡片变成的为什么说是你们组的你们组的都是正方形,正方形有个面,这个应该有个面,我们来数数,这是第个,要按顺序数,是有个正方形的面,个正方形样大吗怎么来测量下这个宝贝有个样大的正方形,他叫正方体。正方形跟正方体有什么不样正方形有个面,正方体有个面,巩固对正方体的认识......”。

5、“.....回到座位上,起验证下是不是正方体分类把玩具放到篮子里。通过观察认识个面都是长方形的长方体。哪组的图形卡片没变出来你们组放的是什么图形他们会变成什么样子。这个长方体跟正方体有什么相同的地方有什么不同的地方认识两个面是正方形的长方体魔法箱里又变出来什么宝贝这个宝贝是哪组的图形卡片变成的为什么说是你们组的你们放了什么样的图形我们起来验证下,长方形的面有个,看上去样大,正方形的面有两个,看上去也样大。个面加上两个面是个面,这个宝贝叫长方体。的长方体比较。长方体跟前个长方体有什么相同的地方有什么不样的地方生活中你看到过什么东西是长方体的正方体大变身的游戏,让幼儿用筐内个正方体积木变数目不同的长方体和个大正方体。通过用正方体来拼摆大的正方体和长方体初步理解形体之间的关系,激发幼儿对正方体和长方体的兴趣。延伸活动我们刚才用正方体拼成了正方体和不同的长方体......”。

6、“.....把你的发现记录下来,大家互相交流下,好吗大班数学好玩的立方体篇活动目标,了解其基本特征。长方体和长方形之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。激发幼儿在集体面前大胆表达交流的兴趣。,巩固对正方体和长方体的认识。请两组幼儿分别到教师面前的筐子里只选择正方体或长方体的纸盒,共同合作搭建座房子。相互检查各组选择的图形对不对,若有选错的及时纠正。视情况可以互换形体再玩次游戏。大班数学好玩的立方体篇活动目标,了解其基本特征。长方体和长方形之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。活动准备图形找朋友正方体长方体宫格操作板活动过程,引导幼儿探索由形到体的变化过程。正方形和它的朋友们被大风吹散了,需要它们团结起来。请你帮助图形朋友,让它们手拉手,肩并肩,紧紧靠在起,试试会变成什么小结个正方形可以变成个正方体,正方体有个面。探索,得出正方体个面样大的特征......”。

7、“.....正方体是由个大小相同的正方形组成的。,引导幼儿探索长方体的组成正方体的朋友,需要找到个密码才能出现。请你记住宫格里闪动的图形和它的位置,找出密码。提问密码是什么共有几个图形几个长方形几个正方形请你们拼出新朋友。认识新朋友长方体。提问长方体的身体里藏着哪些图形小结有个面是长方形,个面是正方形的形体是长方体。认识个面都是长方形的长方体。有个朋友也要和大家见面。你们认识它吗它的身体里藏着什么图形也请它们排排队。数数有几个它们样大吗小结个面都是长方形的形体也是长方体。送朋友回家,巩固认识正方体和正方形长方体和长方形之间的异同。正方体和正方形长方体和长方形朋友找不到家了,请按照地图上的位置帮它们找到家。教师用语言引导幼儿将各种形体摆放在幼儿操作板上今天我们认识了正方体和长方体,生活中有许多东西是正方体和长方体,我们起去找找吧......”。

8、“.....感知它们的特征。长方形和长方体之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。大班数学好玩的立方体篇。合作游戏的快乐。活动准备。,内装有正方体个长方形体个个是个面都是长方形个个面是正方形,个面是长方形。长方形体。活动过程通过小故事,引起幼儿的兴趣师今天老师接到个电话,前几天森林里刮大风,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常着急,怎么办呢小朋友帮助小兔搭房子。教师小兔子有要求,搭建房子必须用指定的形体,我们要想帮助小兔子搭建房子,就先来认识下用什么样的形体。认识正方体长方体利用神秘袋导入活动。放入张样大小不同颜色的正方形,取出个正方体,认识正方体的特征正方体有个面。幼儿取个小正方体,自己操作探索如利用比比画画等方法验证正方体的个面样大。小结正方体不仅有个面,而且个面是样大的正方形。教师放入神秘袋中张不同颜色的长方形分别两两相同大小,变出个面都是长方形的长方体......”。

9、“.....长方体和正方体看上去都是方方的,都有个面。不过正方体的个面样大,长方体的个面不都是样大。幼儿取个小长方体个都是长方形,仔细观察发现,说出个面是什么形状的。小结长方体有个面,而且都是长方形的。教师从神秘袋中变出个面是长方形个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿认识这种长方体的特征。这个形体有几个面这些面都是什么形状的小结有个面,个面是长方形的,个面是正方形。幼儿取个小长方体个面是长方形个面是正方形,仔细观察发现,说出个面是什么形状的。小结这样有个面是长方形个面是正方形的形体也是长方体。,帮小兔子搭房子,巩固对长方体和正方体的认识。大班数学好玩的立方体篇。长方体和正方体看上去都是方方的,都有个面。不过正方体的个面样大,长方体的个面不都是样大。幼儿取个小长方体个都是长方形,仔细观察发现,说出个面是什么形状的。小结长方体有个面,而且都是长方形的......”。