1、“.....还会翻跟斗呢,看现在它有什么变化了吗上面长下面短,它的腰还是斜斜的条边是直的,条边是斜斜的,叫做直角梯形。集体游戏我们来玩变变变的游戏,教师如出示直角梯形,幼儿就快速说出名字,依次类推。第组给梯形涂色。看看图中都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色......”。

2、“.....活动评价重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。教学反思幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了个可选择性可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性......”。

3、“.....通过系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求活动准备课件套幼儿正方形梯形学具每人套活动分析在幼儿认识平面图形的过程中,直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形角形正方形长方形,在此基础上来认识梯形,对幼儿来说是个学习的过程,也是个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象,因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这困难,方面更加激发幼儿的兴趣......”。

4、“.....本次活动的重点是了解梯形的特征,并能拓展到周围的生活与环境中去,主要运用观察法观察比较法讲解法等突破活动难点是让幼儿能够找出两条平行边,主要运用观察法讲解法联系法等突破。活动过程播放课件导入情景导入图形王国要举行聚会,我们起去看看吧。出示课件展开简单复习学过的图形。大班数学认识梯形篇。第组给梯形涂色。看看图中都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色......”。

5、“.....活动评价重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。教学反思幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了个可选择性可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性......”。

6、“.....通过系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求大班数学认识梯形篇范文大班数学认识梯形通用篇大班数学认识梯形篇目标认识梯形的基础上,进步认识等腰梯形和直角梯形在操作中感知两种不同的梯形通过拼图游戏,培养幼儿观察力,比较能力和合作能力准备梯形图片每人份,课件,作业纸过程预备活动师今天我们班来了两个图形宝宝来做客......”。

7、“.....下面长我们发现了吗这两条边都是怎样的平平的这两边是它的腰,那它的腰像什么呢滑滑梯原来梯形有条边,个角,两边腰是相等的叫做等腰梯形。出示直角梯形......”。

8、“.....还会翻跟斗呢,看现在它有什么变化了吗上面长下面短,它的腰还是斜斜的条边是直的,条边是斜斜的,叫做直角梯形。集体游戏我们来玩变变变的游戏,教师如出示直角梯形,幼儿就快速说出名字,依次类推。活动反思本次活动能通过幼儿的观察比较,从而得出梯形的基本特征。运用梯形宝宝翻跟头,变化不同的位置,增强幼儿方位感。用涂的方式使学会的梯形,在实际生活中得到进步的应用,科学和艺术有机整合......”。

9、“.....不足之处量梯形的上下两条边的距离时,教师应先让幼儿自己想办法该怎样量,再与同伴相互讨论,最后得出结论,这样效果会更佳。涂画的时候,个别幼儿的行为习惯较差,应加以纠正。找梯形找出平行线,进行复习巩固。找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形,被广泛运用在我们的生活中,并出示课件欣赏。结束延伸活动继续寻找周围生活中的梯形物品......”。