1、“.....轻轻敲门,小老鼠问她怎么啦,小兔把她的遭遇告诉了小老鼠,小老鼠劝她以后可要小心啦。小兔谢过小老鼠后,借着他的车开车去旅行啦。小结小兔开始路上很认真的看标志去找小老鼠的家,可是后来因为时高兴没有注意前面的标志,教案。出自快思。教案网所以掉到坑里了,我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。以礼物盒的方式,引导幼儿认识生活中常见的标志。教师神秘的出示礼物盒说‚这是小兔送给我们的礼物,想不想看看是什么‛教师与幼儿轮流逐出示礼物,问‚这是什么标志告诉我们什么呢‛每出示张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。引导幼儿去发现标志的秘密有什么不同,教师给标志做简单分类。红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事,黄色的角形的标志告诉我们千万要小心,另外的种标志提醒我们要怎么去做。游戏说标志跳格子最后从礼物盒里拿出辆车,说‚小兔还送了辆车给我们,唉,我发现车上还写有字呢。哦......”。

2、“.....看看哪对获胜了才能得到车子‛。出示游戏图卡,分红绿泡泡两队,在教师出示标志图后,两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏,看看那队最先到达终点就能获得小汽车。最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦,随着音乐集体开着小汽车离开活动室。教学反思这个活动从背景到设计成品,我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看,课上孩子们兴趣浓厚,老师以组织者引导者的身份,带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习,课后孩子们更是意犹未尽,纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了些安全标志作用,更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了,在游戏‚说标志跳格子‛环节中,应该设计些难度,让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案,让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习......”。

3、“.....教师给标志做简单分类。红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事,黄色的角形的标志告诉我们千万要小心,另外的种标志提醒我们要怎么去做。游戏说标志跳格子。最后从礼物盒里拿出辆车,说‚小兔还送了辆车给我们,唉,我发现车上还写有字呢。哦,原来是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的游戏,看看哪队获胜了才能得到车子‛。出示游戏图卡,分红绿泡泡两队,在教师出示标志图后,两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏,看看那队最先到达终点就能获得小汽车。最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦,随着音乐集体开着小汽车离开活动室。教学反思这个活动从背景到设计成品,我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看,课上孩子们兴趣浓厚,老师以组织者引导者的身份,带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习,课后孩子们更是意犹未尽,纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了些安全标志作用......”。

4、“.....但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了,在游戏‚说标志跳格子‛环节中,应该设计些难度,让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案,让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。大班科学活动有趣的标志篇活动设计背景在次校外参观活动中,发现孩子们对贴在些场所的安全标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识,只是凭着图片内容猜。于是我想,既然孩子对标志感兴趣,那不如设计个关于些标志的活动,我想孩子肯定和喜欢。活动目标通过有趣地故事情节感知标志的作用。引发幼儿认识生活中常见标志的欲望,并知道其作用和意义。丰富幼儿安全知识,提高幼儿自我保护意识。大班科学活动有趣的标志篇。先看到叉路口的标志,想起小老鼠说要直走。来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。小兔继续往前走看到了什么标志呢哦,楼梯的标志。小兔上了楼梯过了座桥。又看到个斜坡的标志,小兔慢慢地下了坡......”。

5、“.....因为她太高兴没有注意到前面有个当心坑洞的标志,不小心掉到坑里啦。小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去,轻轻敲门,小老鼠问她怎么啦,小兔把她的遭遇告诉了小老鼠,小老鼠劝她以后可要小心啦。小兔谢过小老鼠后,借着他的车开车去旅行啦。小结小兔开始路上很认真的看标志去找小老鼠的家,可是后来因为时高兴没有注意前面的标志,教案。出自快思。教案网所以掉到坑里了,我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。以礼物盒的方式,引导幼儿认识生活中常见的标志。教师神秘的出示礼物盒说‚这是小兔送给我们的礼物,想不想看看是什么‛教师与幼儿轮流逐出示礼物,问‚这是什么标志告诉我们什么呢‛每出示张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。引导幼儿去发现标志的秘密有什么不同,教师给标志做简单分类。红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事,黄色的角形的标志告诉我们千万要小心......”。

6、“.....游戏说标志跳格子最后从礼物盒里拿出辆车,说‚小兔还送了辆车给我们,唉,我发现车上还写有字呢。哦,原来是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的游戏,看看哪对获胜了才能得到车子‛。出示游戏图卡,分红绿泡泡两队,在教师出示标志图后,两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏,看看那队最先到达终点就能获得小汽车。最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦,随着音乐集体开着小汽车离开活动室。教学反思这个活动从背景到设计成品,我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看,课上孩子们兴趣浓厚,老师以组织者引导者的身份,带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习,课后孩子们更是意犹未尽,纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了些安全标志作用,更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了,在游戏‚说标志跳格子‛环节中,应该设计些难度,让孩子有所超越......”。

7、“.....让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。大班科学活动有趣的标志篇活动目标通过有趣的故事情节感知标志的作用。引发幼儿认识生活中常见标志的欲望,并知道其作用和意义。丰富幼儿安全知识,提高幼儿自我保护意识。教学重难点让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。理解故事情节,掌握安全标志的作用。活动准备课件音乐礼物盒标志图片及小汽车。活动过程随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔图片引出关于小兔的故事。故事情景表演,引发幼儿感知标志的作用。师出示小兔与幼儿问好,并说‚小兔想去旅行,可是她没有车子,突然她想起小老鼠有辆车,于是小兔打电话给小老鼠借车。‛对话略。教师与幼儿假扮小兔子和小老鼠对话师‚你们说小兔能找到小老鼠的家吗她是怎么找到的呢‛出示,教师以小兔的身份,沿着路标去找小老鼠的家......”。

8、“.....能根据标志的特征用途辨识分类标志。的关系,形成初步的行为规范意识。教学准备课件电脑电视机。教学重难点重难点了解标志图形底色与形状的含义,能根据标志的特征用途辨识分类标志。教学方法与手段情景表演法谈话讨论法多媒体辅助教学。教学过程出示课件,引导幼儿回忆标志。,引导幼儿观察标志出示些幼儿常见的标志。这些标志你们认识吗在哪里看见过它们表示什么意思出示新标志,引导幼儿识别常用标志。蓝色背景红框加斜杠黄色背景让幼儿仔细观察。师我们来看看这些标志,他们样吗什么地方不样它们表示什么意思呢蓝色的标志是告诉我们应该做什么就像这个标志人行横道,告诉我们应该走斑马线,它起到的是指示作用红色的标志有个斜杠的,表示禁止的,就是告诉我们不能做什么事情黄色角形标志表示警告,就像这个标志注意危险提醒我们要当心,要注意了。大班科学活动有趣的标志篇。又看到个斜坡的标志......”。

9、“.....小兔远远的就看到小老鼠的家了,因为她太高兴没有注意到前面有个当心坑洞的标志,不小心掉到坑里啦。小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去,轻轻敲门,小老鼠问她怎么啦,小兔把她的遭遇告诉了小老鼠,小老鼠劝她以后可要小心啦。小兔谢过小老鼠后,借着他的车开车去旅行啦。师小结小兔开始路上很认真的看标志去找小老鼠的家,可是后来因为时高兴没有注意前面的标志,所以掉到坑里了,我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。以礼物盒的方式,引导幼儿认识生活中常见的标志。教师神秘的出示礼物盒说‚这是小兔送给我们的礼物,想不想看看是什么‛教师与幼儿轮流逐出示礼物,问‚这是什么标志告诉我们什么呢‛每出示张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。引导幼儿去发现标志的秘密有什么不同,教师给标志做简单分类。红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事,黄色的角形的标志告诉我们千万要小心......”。