1、“.....而第个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以,我们能够轻松地拖动它了。提出问题我们看到的轮子是什么形状的轮子为什么是原形的如果我们用其他的形状做轮子会怎么样幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。提供长方形正方形圆形等其他形状在斜板上做实验,观察哪种积木滚得快教师总结原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远......”。

2、“.....了解轮子在生活中的实际应用。大班科学活动省力的轮子篇。讨论比较两个推车的不同之处。总结因为第个推车装了轮子,而第个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以,我们能够轻松地拖动它了。提出问题我们看到的轮子是什么形状的轮子为什么是原形的如果我们用其他的形状做轮子会怎么样幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处......”。

3、“.....观察哪种积木滚得快教师总结原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远,所以轮子就做成圆形的。了解轮子在生活中的实际应用。出示各种图片,丰富幼儿的各种经验。活动延伸,扩展幼儿的思维基本活动,探索轮子的形状和功能。教师出示有轮子的推车,在把第个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。讨论比较两个推车的不同之处。总结因为第个推车装了轮子......”。

4、“.....装了轮子的推车拖起来比较省力。所以,我们能够轻松地拖动它了。提出问题我们看到的轮子是什么形状的轮子为什么是原形的如果我们用其他的形状做轮子会怎么样幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。提供长方形正方形圆形等其他形状在斜板上做实验,观察哪种积木滚得快教师总结原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远,所以轮子就做成圆形的。了解轮子在生活中的实际应用......”。

5、“.....丰富幼儿的各种经验。活动延伸,扩展幼儿的思维。活动反思经过上次的活动我发现在第环节上有些多余。因此,我把这环节删除了。结果幼儿很快就能感觉到没有轮子的推车里放有物品是如何的沉重。同时,我根据幼儿在上次活动中实际生活经验的不足,在活动的最后环节中又做了定的修改。让幼儿通过各种图片来对带有轮子的物品多加的认识从而来拓展幼儿的创造性思维......”。

6、“.....第次活动案例科目名称科学课题名称省力的轮子活动目标使用轮子速度快能省力。了解周围世界中有各种各样的轮子,并且对轮子在生活中的应用感兴趣。乐意运用各种废旧材料制作带轮子的玩具。活动准备教具推车只两箱子物品。各种形状的积木块以及斜木板块。了解周围世界中有各种各样的轮子,并且对轮子在生活中的应用感兴趣。乐意运用各种废旧材料制作带轮子的玩具......”。

7、“.....各种形状的积木块以及斜木板块。学具各种积木块。笔和纸。酒瓶盖盒子胶水铜丝和橡皮泥。活动过程创设情境,导入活动。有什么样的地方。用圆的做轮子最合适。玩游戏。用手搬和用小推车搬有什么不样的感觉教师小结原来用手搬很费力,用小推车很省力。经验拓展。引导幼儿讲述轮子在生活中的运用。大班科学活动省力的轮子篇活动目标知道使用轮子速度快能省力......”。

8、“.....提出问题我们看到的轮子是什么形状的轮子为什么是原形的如果我们用其他的形状做轮子会怎么样幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。提供长方形正方形圆形等其他形状在斜板上做实验,观察哪种积木滚得快教师总结原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远,所以轮子就做成圆形的。了解轮子在生活中的实际应用。活动延伸,扩展幼儿的思维......”。

9、“.....所以我选择了这活动。但是由于幼儿本身缺乏些应有的生活经验。所以,活动中幼儿的想象力创造力不够丰富,导致活动中气氛不够浓烈。此外,我在活动中的些提问在语言表达方面还有些欠缺,致使幼儿理解有误。因此,在这点上还需要我老师以后多加的注意,争取用简单明了的语言来引导幼儿回答问题......”。