1、“.....你们愿意吗附笨笨猪有只小猪长得胖头胖脑,走起路来晃摇。大家瞧不起他,叫他笨笨猪。天,笨笨猪看见路边有个大苹果,张嘴就吃了。走不多远,前面又有个,他又吃了。笨笨猪走路吃路,连吃了好几个。他想,这些大苹果定是从天上掉下来的。忽然,树丛中窜出只大灰狼,把捉住了笨笨猪。大灰狼咂咂嘴,乐呵呵地说好哇,顿多美的午餐。啊,我真笨,这苹果原来是大灰狼设的圈套呀。现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢妈妈升华情感。提问猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢小结你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢利用课件进行小结。结束语让我们像猪小弟样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧,中班综合笨笨猪篇活动目标通过参与猜测想象的方法理解故事内容,帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。学习词捏背按驮,词组快快乐乐。能耐心地倾听同伴的表达......”。

2、“.....活动准备泥塑橡皮泥猪河马小象大皮球各个橡皮泥块。故事图片套。活动过程教师出示块橡皮泥,变魔术吸引幼儿注意力。教师和幼儿互动,并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿兴趣。提问小朋友看,这是什么玩过它吗想想看,用橡皮泥可以变成什么出示泥塑的橡皮泥猪等,教师有表情地讲述故事并提问。橡皮泥猪都变成了什么它为什么要变它都做了哪些事情帮助了谁你觉得橡皮泥猪快乐吗为什么出示图片,引导幼儿观察画面,请幼儿参与再次讲述故事。讨论你有快乐的事情吗说给大家听听吧,教师组织幼儿起交流,小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受活动延伸感官和益智区根据故事的主题情景,投放操作学具卡片找出断桥的部分看看树上藏着谁运算连线等,幼儿自选操作。美劳区自制泥塑小书示意图,幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。图书角提供关于友爱互助的绘本图书,鼓励幼儿与同伴分享阅读,体验互助的快乐。中班综合笨笨猪篇活动目标理解故事内容......”。

3、“.....有的宝宝像妈妈,还有的宝宝爸爸妈妈都像。故事语言的完整表述。将歌词排序把动物送到相应的位臵。学习歌曲师幼随乐跟唱接龙游戏练唱分角色扮演演唱尝试创编歌词师猪小弟还会找哪些小动物做朋友了幼儿自由创编,并结合歌曲唱出来活动结束师猪小弟变干净了,小动物们都喜欢和它起玩,它要我给你们说谢谢小朋友们是不是也爱和猪小弟玩了。活动反思总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合幼儿的年龄特点,活动中我采用故事欣赏,给幼儿呈现了个小动物们不爱跟脏兮兮的小猪起游戏的故事。通过帮助猪小弟洗澡,欣赏了歌曲。通过图谱,幼儿很快理解了歌词,在融入了音乐旋律后,大部分幼儿能够自己唱出歌曲了。在我提出请他们来扮演故事中的角色时小朋友们都十分积极,对于幼儿的浓厚兴致,我进行了分组表演,请幼儿分别扮演了小兔小羊猪妈妈等角色,表演中我尊重孩子的选择。在难点突破时我采用了提问法......”。

4、“.....在活动的设计上思路清晰,过渡自然。我与幼儿建立平等融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。但课后反思中,我发现还存在很多不足的地方在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲的环节,如果采用录音可能会更好。幼儿表演的空间拥挤,走动得较少。我对孩子的评价比较单。在演唱的部分孩子们都很大声的歌唱,让我很是惊喜。这次活动让我深深的明白到每个孩子身上都有掩盖不住的闪光点,我们老师要注意发现。中班综合笨笨猪篇活动目标体会家的温暖语言表达能力。,学唱歌曲。活动重点学唱歌曲活动难点掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备钢琴伴奏图片课件活动过程倾听歌曲让爱住我家,进入活动室,体验家的温馨。提问你们听完这首歌有什么感觉你们觉得什么是幸福小结听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们爱我们,全家人在起相亲相爱就是幸福。通过故事的方式摆图谱的方式......”。

5、“.....它也很幸福,它的幸福是什么呢起来听故事。,幼儿初步感受歌词的内容。提问猪小弟的幸福是什么利用歌词内容进行小结。用完整语言说歌词,幼儿倾听。过渡语老师把这个故事编成了个好听的歌曲,咱们起来听听吧。提问听到这首歌曲有什么感觉歌曲里唱了谁什么它在干什么小结听到这首歌很感动幸福舒服优美。边引导幼儿边出示图谱歌词学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。,分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱。结束部分再次播放课件猪太太生宝宝倾听故事,并根据画面进行讲述。引导幼儿将图片中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。活动延伸部分根据故事内容画可爱的猪宝宝们。回家找出和爸爸妈妈相像的地方。教学反思在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识,从而引起自己对血缘亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中,发展幼儿的完整语言表述,并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多......”。

6、“.....中班综合笨笨猪篇活动目标倾听问题,观看视频,有意识地在画面中寻找答案。大胆想象,猜测事件情节,用相应的方式表达自己的观点,感觉作品的乐趣。活动准备故事视频,图片活动过程认识角色,了解小猪的愿望出示这是关于谁的故事观看片头小猪遇上了什么事出示故事名字,猜测这个关于小猪的故事叫什么名字呢观看视频,猜测小猪的经历第次猜测猜测小猪想吃高高在上的饼干,你觉得它会怎么做看视频第段,验证猜想第次猜测出示种工具小猪借助的种工具,你觉得哪种可能会成功看视频第段,验证猜测。看视频,记方法看视频第段数数,小猪又想了几个办法。揭晓结局,联想小猪的将来简单回顾最后,小猪又想了个办法,这是它想出的第几个办法了边看,边猜测你能猜到小猪打算干什么你猜它有没有可能吃到饼干延伸,猜想到现在,小猪也没能吃到饼干,你觉得它还会想出第十个办法吗中班综合笨笨猪篇活动目标初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。能集中注意力......”。

7、“.....提高接球能力。愉快地参加活动,体验合作活动的乐趣。学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。体验解决问题的成就感。活动准备球人手个,球筐个。小猪胸饰人手个。中班综合笨笨猪篇。将歌词排序把动物送到相应的位臵。学习歌曲师幼随乐跟唱接龙游戏练唱分角色扮演演唱尝试创编歌词师猪小弟还会找哪些小动物做朋友了幼儿自由创编,并结合歌曲唱出来活动结束师猪小弟变干净了,小动物们都喜欢和它起玩,它要我给你们说谢谢小朋友们是不是也爱和猪小弟玩了。活动反思总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合幼儿的年龄特点,活动中我采用故事欣赏,给幼儿呈现了个小动物们不爱跟脏兮兮的小猪起游戏的故事。通过帮助猪小弟洗澡,欣赏了歌曲。通过图谱,幼儿很快理解了歌词,在融入了音乐旋律后,大部分幼儿能够自己唱出歌曲了。在我提出请他们来扮演故事中的角色时小朋友们都十分积极,对于幼儿的浓厚兴致,我进行了分组表演......”。

8、“.....表演中我尊重孩子的选择。在难点突破时我采用了提问法,孩子们很自然地把自己创编的歌词融入到旋律中并唱了出来。在活动的设计上思路清晰,过渡自然。我与幼儿建立平等融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。但课后反思中,我发现还存在很多不足的地方在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲的环节,如果采用录音可能会更好。幼儿表演的空间拥挤,走动得较少。我对孩子的评价比较单。在演唱的部分孩子们都很大声的歌唱,让我很是惊喜。这次活动让我深深的明白到每个孩子身上都有掩盖不住的闪光点,我们老师要注意发现。中班综合笨笨猪篇活动目标体会家的温暖语言表达能力。,学唱歌曲。活动重点学唱歌曲活动难点掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备钢琴伴奏图片课件活动过程倾听歌曲让爱住我家,进入活动室,体验家的温馨。提问你们听完这首歌有什么感觉你们觉得什么是幸福小结听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福......”。

9、“.....爸爸妈妈疼我们爱我们,全家人在起相亲相爱就是幸福。通过故事的方式摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语今天有只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢起来听故事。,幼儿初步感受歌词的内容。提问猪小弟的幸福是什么利用歌词内容进行小结。用完整语言说歌词,幼儿倾听。过渡语老师把这个故事编成了个好听的歌曲,咱们起来听听吧。提问听到这首歌曲有什么感觉歌曲里唱了谁什么它在干什么小结听到这首歌很感动幸福舒服优美。边引导幼儿边出示图谱歌词学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。,分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱。现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢妈妈升华情感。提问猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢小结你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢利用课件进行小结。结束语让我们像猪小弟样......”。