1、“.....对前期经验的回顾昨天,我们起讨论了动物的话题,小朋友们还和爸爸妈妈起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片,请向好朋友介绍下吧。教师引导幼儿集体交流观看视频资料。将幼儿的经验进行梳理与提升谁愿意和大家分享下你的发现请个别幼儿介绍自己的调查表,同步观看视频验证观察枯叶蝶竹节虫,尺蠖,金花虫的图片,了解昆虫的保护方法,理解保护色和拟态的作用。幼儿自由观察图片,寻找其中隐藏的昆虫。对昆虫保护色拟态产生初步的了解图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏,请你找找看它藏在哪里用笔来圈圈。集中讨论幼儿分享自己的发现。分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系原来每幅图里都藏着只小昆虫啊,你觉得谁藏的最好谁有什么新发现要和大家起分享观看视频,进步了解昆虫的保护色。小结昆虫们为了保护自己,有的会把身体的颜色变的和周围环境很像,我们把这种方法叫作保护色。有的不仅颜色像,连样子也像,这种方法更高明......”。

2、“.....游戏比眼力幼儿细致观察快速寻找图片中隐藏的昆虫。幼儿新经验的迁移和运用是小昆虫藏得好,还是小朋友眼睛亮我们和它玩个比眼力的游戏吧,游戏昆虫小侦探,在躲藏和寻找的过程中,进步理解昆虫的伪装术,产生探究的兴趣。游戏中感知体验昆虫想和小朋友玩捉迷藏,你认识它们吗藏在哪里不容易被发现呢这里有大树花园和草丛,请组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另组小朋友来做昆虫小侦探去找找,然后说说你找到了什么是在哪里发现的活动延伸提供迷彩服坦克车飞机等内容的图片,供幼儿在区域活动中继续探究保护色在生活中的运用。我们人类也向昆虫学习了保护色这种躲藏方法,你想知道吗我这儿还有些图片,送给你们带回去和老师小朋友们起发现其中的秘密吧,中班游戏捉迷藏篇活动目标,感受涂色的快乐。,能大胆使用涂料。,体验成功的快乐。,体验快乐的情感。教学重点难点重点通过游戏引出美术的主题,激发其涂色,玩色的乐趣......”。

3、“.....活动准备,知识经验已认识各种颜料,绘画器材,材料准备用白色蜡笔画过各种小动物的纸各色水粉颜料棉签红色水彩笔。,环境准备活动室布臵捉迷藏的墙饰。活动过程以游戏导入活动请幼儿猜猜谁想和我们做游戏教师示范画太阳太阳公公请我们帮它找小动物示范用棉签平涂幼儿练习画太阳,用棉签平涂请幼儿说出找到了哪些小动物再次与幼儿起游戏结束活动。,导入活动,引起兴趣。,老师和幼儿起玩老猫睡觉醒不了的游戏。,有位老公公看见我们玩得开心也想来和我们起玩,猜猜看,它是谁和幼儿起请出太阳公公。老师画太阳,幼儿说太阳公公快出来。,太阳公公出来了,可它还是不高兴,它告诉我,今天它和许多小动物玩捉迷藏的游戏,可找了好半天也没找到他们,你们猜猜有哪些小动物,讲解示范。中班游戏捉迷藏篇。教学重难点教学重点通过多种形式的体验,熟悉掌握拍子的节奏及律动感。教学难点准确演唱附点音符以上是我说教材的部分,接下来是我第部分的说课......”。

4、“.....说教法学法为了能让学生更直接地了解和学习歌曲,帮助学生收获更好的学习效果,结合年级学生的学情特点,在教学过程中,我会使用创设情境法,启发诱导法,小组合作法以及教唱法来进行我的教学,尽量在整个教学过程中,做到始终贯穿教师作为引导,学生作为学习主体的个原则来进行教学。以上是我说教法学法的内容,接下来是我第个部分的说课,说教学流程。说教学流程说教学流程方面,我将从导入,新歌教学,拓展以及欣赏部分来进行我的教学。组织教学分钟首先,我会让学生听着捉迷藏的伴奏音乐进入教室。让学生提前感知拍子的节奏特点。接着,因为附点是本首歌的难点,所以师生问好的环节,我用了歌曲中包含拍子附点节奏的旋律进行了简单的改编。目的在于加深学生对附点节奏的感知。师生问好以后接下来是我歌曲教学中的导入部分。导入部分分钟导入部分我会直接开门见山地说,今天老师给同学们带来了个好朋友,他们分别是春夏秋冬娃娃......”。

5、“.....老师找不到他们了,你们来帮老师找找,他们躲到哪去了。此时课件上出现季娃娃躲藏在不同地方的界面。我会用改编的歌词来提问,什么藏在草丛中什么躲到大树下以此类推,让学生把各个娃娃找出来。每找个娃娃,我都会唱遍。让学生既在游戏中,又把后半部分歌曲旋律熟悉了遍。最后,个娃娃找到以后,从屏幕中跳出来给我们打招呼,用的是附点节奏改编的歌词同学们呀,你们好呀,接下来我会用双响筒敲奏来回应春夏秋冬,你们好呀,并让学生学学这句来回应个娃娃的打招呼。在学习中,同时注意附点和重拍的表现。新歌部分分钟第个环节,我会把歌谱贴在大屏幕上,播放捉迷藏的歌曲伴奏,用来哼唱旋律,边哼唱边画角打拍子。告诉学生,这是个娃娃在玩捉迷藏的时候喜欢哼的段旋律。让学生都来学学。目的在于完整地熟悉遍旋律。在这学的过程中,注重画拍子以及重点落在重拍部分。这遍模唱旋律结束以后......”。

6、“.....我唱前半部分相同的,让同学们接后半部分不同的乐句。以此来了解整首歌曲前半部分的结构以及熟悉旋律。第个环节,听旋律找卡片。我会拿出堆打乱的歌谱卡片,贴在黑板上。告诉学生,这些小卡片啊,也跟老师玩起了捉迷藏,谁能帮我把他们找出来呢接下来,我唱句歌谱旋律,让学生上来找句。每找到句,都让学生唱遍,验证对错,如果唱错了,老师再范唱句。所有找到的卡片都按顺序贴在黑板上,正好形成个歌谱。而学生也在游戏中再次熟悉了整首歌曲的旋律。第个环节,按节奏读歌词。在找完旋律卡片以后,我会让孩子们完整地聆听遍歌曲,每个乐句完了以后,就把歌词的卡片也贴上去黑板,整首歌曲完了以后,正好黑板上就是篇完整的带歌词的歌谱。我会让学生像刚刚跟个娃娃打招呼的节奏方式样,跟着老师用双响筒,把这首歌的歌词按节奏读遍。第个环节,带着问题完整聆听歌曲。同学们读完了歌词以后,我会让学生完整地,认真地聆听歌曲,听完以后告诉老师......”。

7、“.....歌曲描述了什么,让你看到了个什么样的画面第个环节,完整教唱。在教唱过程中,首先采用师句生句的方式来学唱,接着利用黑板上歌词卡片的两种颜色,来进行师生接龙唱,例如第遍,我唱蓝色的乐句,学生唱绿色的乐句,第遍,则反过来。接龙唱以后则全部由学生自己,完整地演唱遍。最后,我会让他们带着拍子的强弱规律,再有感情地演唱歌曲。以上个环节是我歌曲教学的部分。拓展部分分钟这部分我主要让孩子们分组对歌曲的后半部分进行歌词创编。例如,春天除了藏在花丛中,还可以藏在哪里而个小组刚好是春夏秋冬组,每个组探讨出个词来进行创编。最后将新歌词改进去课件中,让孩子们自己来演唱自己创编的新歌曲。欣赏部分分钟音乐中描写春夏秋冬个季节的歌曲有很多,在音乐欣赏的部分,我会让孩子们通过点击课件中的季娃娃,欣赏其代表的不同的季音乐,最后进行简单的小结。以上是我教学流程的内容。至此,是我说课的所有内容,如有不足之处......”。

8、“.....我将虚心听取意见,再接再厉,我的说课完毕,谢谢,中班游戏捉迷藏篇教学内容及学情分析这个世界存在着些奇异的物种,需要大家起去探索发现,而对于中班的孩子而言,更是觉得神奇,这就需要我们去引导,让孩子主动地无穷的想像力,从而感知这个奇妙的世界。中班孩子年龄较小,他们想了解认识的奇异动物很多,些物种不是我们随处可见,通过故事谁丢了尾巴,让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式,充分想像的空间,自己去探索去发现吧。活动目标了解些动物用保护色断尾喷墨汁等保护自己的本领。产生探究动物自我保护本领的兴趣。培养幼儿观察生活的好习惯,了解周围事物的动态。活动准备挂图幅,图蝴蝶蟋蟀瓢虫蜻蜓枯叶蝶花螳螂,竹节虫变色龙树蛙斑马等图壁虎海星蚯蚓乌龟乌贼鱼等幼儿家长有关动物自我保护的图片碟片图书等资料。没尾巴的动物图若干。活动过程引导活动......”。

9、“.....去交流,发现根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。出示挂图枯叶蝶蟋蟀瓢虫竹节虫等讲解它们为什么不容易被敌人吃掉,引导幼儿说出它们自己有特殊的保护色。让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化,从而把自己隐藏起来,这是它们保护自己的种方式。出示挂图壁虎海星蚯蚓乌龟乌贼鱼等让幼儿先自己说说这些动物有哪些自我保护的本领。例如壁虎断尾保护自己,蚯蚓断掉身体海星的再生等这些动物的再生本领,也是保护自己的种方式,让孩子自主表述乌龟乌贼鱼这些动物的自我保护方式。出示家长幼儿图书碟片等资料,让幼儿观察。放碟片,自我保护的动物,让幼儿观赏更多的动物自我保护的方式。连线涂色游戏,每人张没尾巴的动物图片,每人盒彩笔。分组欣赏,共同。延伸活动到院子里探索秘密,找找,院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。到图书区让幼儿观看关于动物的图书......”。