1、“.....和孩子们起探索,起成长,中班音乐欣赏金蛇狂舞篇活动目标,感受乐曲热烈欢腾的气氛,萌发对民族音乐的喜爱之情。,并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。,体验活动的快乐。活动准备,丰富有关经验。磁带红绸道具。活动过程。师小朋友,你们觉得新年里最热闹的是什么事情幼儿交流。师新年里人们还敲起了锣打起了鼓舞起了龙灯呢,你知道怎样敲锣打鼓吗你见过人们是怎样舞龙灯的吗,初步了解乐曲内容和段体结构。完整欣赏乐曲今天我带来了首新年里的乐曲和你们起分享。讨论听了这首曲子感觉怎么样再次完整欣赏我们再来听遍,听听这首曲子中好象在讲哪些事情师这首欢快热闹的曲子,讲述了人们过年时舞龙舞狮子敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。第次完整欣赏我们再来听遍曲子,人们什么时候在舞龙灯什么时候在敲锣打鼓这首曲子共有几段你可以轻轻地用动作表演出来......”。

2、“.....师同时提示段内容的变化。创编动作表现音乐。欣赏表现第段乐曲欣赏第段现在我们起来仔细听听第段音乐,想象下人们是怎样舞龙灯的个别幼儿交流演示舞龙灯动作和情景,重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。在配乐儿歌朗读的关心下,学惯用两种不同的乐器进展表演。体验段乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。在乐队表演时,既要留意与本组同伴的协作,又要留意与其他组同伴的协调。熟识感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。通过学唱歌曲,体验歌曲的气氛。重难点体验段乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。活动预备观看舞龙的录像以及幼儿用书金蛇狂舞,丰富幼儿的有关阅历。事先学习儿歌,。正月里来闹新春,龙灯耍得快又急。,来跳狮子舞。,来敲锣。,来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵,咚锵咚锵咚锵锵乙锵乙咚锵,乙锵乙咚锵。碰铃和圆舞板„数量均为幼儿人数的半‟。音乐磁带录音机......”。

3、“.....感受乐曲的构造。教师引导幼儿回忆儿歌,引出活动内容。师前两天我们学习了首好玩的儿歌,师怎么念的教师引导幼儿完好地倾听乐曲金蛇狂舞。师教师这儿有首曲子,叫金蛇狂舞,你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们认真听听,找找,可以在哪里跟念教师引导幼儿分析乐曲的构造。教师引导幼儿自主尝试在乐曲的段处匹配儿歌。教师引导幼儿在段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。师你们念的怎么样这次,我们边念儿歌,边用下下拍腿的方式为儿歌打节奏,好吗教师引导幼儿分组,并用乐器表现乐曲的段两队竞赛的喧闹场面。教师引导幼儿分成两队,并将椅子排成两路纵队。师如今我们要分成红队和绿队进展舞龙竞赛,谁情愿当红队队长谁情愿当绿队队长其他小伴侣你支持谁,就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。教师引导幼儿学惯用队说句的方式念儿歌。师刚刚我们是大家起念儿歌的,如今分成两队了,可以怎么念教师引导幼儿选择乐器......”。

4、“.....师下面,我们带着乐器跟着音乐参与舞龙竞赛吧,教师引导幼儿完好表现乐曲。教师引导幼儿在段处自由表演舞龙的动作。师在乐曲的开头,是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作教师引导幼儿完好地用动作和乐器表现乐曲。师如今我们把舞龙的嬉戏连起来,跟着音乐起玩玩。活动反思有了前面新年情境的回忆和沟通做铺垫,孩子们自然地就将乐曲联络到了喧闹的敲锣打鼓舞龙舞狮等心情和内容之中,对于段体构造较易感受。在分段欣赏中,孩子们能想出排成列长队来仿照舞龙,也能在问题中改良动作,如前后搭住单手甩臂以防止断开,特殊是有了长绸带道具的运用,孩子们的兴致更高了,也更生动了。但对于第局部的处理上与原方案有些出入,幼儿对儿歌不是很熟识,配乐念儿歌难度较大,所以将之简洁化将幼儿分成两组,教师担当指挥,幼儿看指挥打鼓。在这样的听音动作之后,幼儿很快就觉察了轮番对应的乐句特点,再加上模拟鼓声边敲边说咚的方式......”。

5、“.....分段欣赏引导幼儿感受第段的音乐表现的内容。如两只狮子对话通过节奏音乐速度乐句长短对比越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。引导幼儿根据自己的对音乐的感知,各乐段特点进行表演。引导幼儿根据已有经验,运用多种步伐动作表现对音乐的理解感知。中班音乐欣赏金蛇狂舞篇音乐欣赏金蛇狂舞活动目标能在与同伴的交流中,体验与他人合作的快乐。能感受乐曲欢快活泼的情绪,了解乐曲段体曲式结构。能通过多种形式语言描述动作等大胆的表现对乐曲的感知。活动准备录象录音磁带录音机道具。活动建议欣赏第遍音乐你听时有什么感觉听时你好像看到了什么进步理解音乐这首金蛇狂舞是我们中国的音乐还是外国的音乐为什么引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。小结这首音乐是我国明间首很有名的乐曲,流传了好多年,这首乐曲表现们热烈欢庆节日舞龙耍狮子的场面。分段欣赏引导幼儿感受第段的音乐表现的内容......”。

6、“.....引导幼儿根据自己的对音乐的感知,各乐段特点进行表演。引导幼儿根据已有经验,运用多种步伐动作表现对音乐的理解感知。中班音乐欣赏金蛇狂舞篇设计理念寓教于乐学在其中教学重点听赏乐曲金蛇狂舞,让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力,感受乐曲热烈欢腾的气氛,探索表现乐曲表现的情境。教学目标通过欣赏金蛇狂舞,激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容通过欣赏,感受音乐中的速度力度节奏情绪,以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境通过欣赏本课乐曲,使学生了解螺丝结顶对答呼应等民族音乐表现手法通过本课教学,培养学生的团结意识及合作精神。教具准备多媒体课件锣堂鼓主旋律挂图龙舟头饰彩旗龙舟表格教学过程课前把学生分成两组,分发彩旗并要求搜集关于赛龙舟的资料。组织教学师生问好,新课导入师同学们好,今天我们继续学习第课......”。

7、“.....聂耳叔叔不但写了许多反映穷苦劳动人民生活的歌曲和爱国歌曲,还创作了优秀的民乐合奏曲,今天我们就来欣赏其中的首金蛇狂舞。新课教学初步完整感受师请同学们边听边思考下面两个问题。课件出示听这首乐曲你联想到什么场面心中激起了怎样的情绪播放乐曲,生静听生设计意图初次感受音乐,激发学生的学习兴趣,为进步的听赏与学习做以铺垫。师说的好,金蛇狂舞这首乐曲展现的正是端午节赛龙舟时欢腾的场面。课前老师请大家搜集关于赛龙舟的资料,现在谁先展示下,生师大家搜集的资料非常丰富,证明咱们班同学已经有很强的自我学习能力了,老师真为你们高兴。你们自己高兴吗设计意图对学生的自主学习及时肯定,促进良好学习习惯的养成。师下面请大家再次听赏聂耳的民乐合奏曲金蛇狂舞,听时,请留意曲子的速度,并大胆想象金蛇和狂舞分别指的什么意思播放全曲,课件中出示画面。生师对金蛇指的是江面上比赛的龙舟狂舞指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面......”。

8、“.....老师也认为是这两件乐器。下面我们就用锣和堂鼓做个经常玩的对击游戏好不好生师好,马上找到自己的音源,准备好了吗生师看老师左手拿锣,右手拿椎子,活动师生对击设计意图通过游戏,回顾年级学过的鼓和锣的敲击方法,加深对乐器音色的印象中班音乐欣赏金蛇狂舞篇活动反思在本次活动中,我使用的音乐不是纯音乐,而是用了唢呐演奏的音乐,让幼儿在欣赏音乐时,下子把前奏和正文音乐区分开,给幼儿在为音乐配乐器演奏带来了方便。所以整个活动中幼儿对于用乐器演奏很感兴趣。这个音乐,我们上周已经带孩子进行了欣赏,也就是本节活动再带孩子们进行打击乐,故孩子们对音乐已经有了很好的认识,但我在本节活动开始,让孩子欣赏音乐,然后回忆儿歌时,孩子们根本就回忆不起来,孩子们都说不知道有什么儿歌,于是我就和上周实施欣赏活动的老师进行了交流,原来他们那节欣赏活动中......”。

9、“.....我发现这两节活动的衔接有问题,故我再开展本节活动时,就没有办法开展第环节的和两个小环节,临时开展活动时就有了些小的调整,效果仓促孩子们跟不上活动节奏。音乐的图谱应用的较好,能吸引幼儿观察,能更好的帮助幼儿能看图谱进行演奏,给音乐的配乐器演奏打下了基础。我以后,再开展这类活动时,特别要和上周的老师做好衔接工作,这样就不会出现,没有办法开展第环节的和两个小环节,孩子的活动效果不佳的现象了。中班音乐欣赏金蛇狂舞篇活动目的倾听金蛇狂舞,感受乐曲的构造,并尝试用舞龙嬉戏的形式表现乐曲热闹欢跃的气氛。中班音乐欣赏金蛇狂舞篇。分段欣赏,动作表现。配乐儿歌朗诵,欣赏段乐曲,体验乐曲的应答结构。播放音乐,启发思维听了这段音乐,你有什么感觉里面有几种乐器在演奏他们像在做什么请幼儿朗诵儿歌,教师轻轻哼唱旋律为其伴奏。幼儿分成两组,将每句儿歌分成上下两句,组幼儿朗诵上句,组幼儿朗诵下句......”。