1、“.....鼓励幼儿大胆地用种不同的唱法演唱歌曲。活动过程创设情景,引出歌词,导入课题。幼儿分角色带好小兔小鸭小乌龟小花猫头饰进入活动室,每类小动物站队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动尊敬的各位来宾,亲爱的小动物朋友们,大家早上好,我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐,欢迎大家来到森林音乐会的现场,今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们,下面有请他们闪亮登场,花仙子按歌词顺序介绍小动物们,小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围......”。

2、“.....快教教我吧,分别请小兔小鸭小乌龟小花猫复述自己的入场词,帮助幼儿复习歌词。体验音乐再次理解歌词审美愉悦,引导幼儿学习歌曲并进行歌表演走路。花仙子真好听,真好听,说的我都想唱出来了,教师弹琴,示范唱歌曲走路,连唱两遍。幼儿欣赏。提问花仙子姐姐唱的好不好好你们想学吗想教师分句演唱,幼儿跟唱两遍。师幼合唱花仙子大家学得真认真,唱的真好听。我们起唱起来吧,幼儿与教师起合唱歌曲两遍。中班音乐活动走路篇。教师带幼儿练习语言节奏。如白小鹿走路跳跳跳学唱新歌。教师有表情地范唱歌曲。请幼儿跟教师轻声学唱......”。

3、“.....引导幼儿比较种动物走路的姿态,启发幼儿用种不同的唱法来表现力度速度的差异。用跳跃平稳缓慢轻柔的歌声分别表现种动物的形象。鼓励幼儿大胆地用种不同的唱法演唱歌曲。根据歌词内容,创编动物走路的动作。引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路,注意不与别人碰撞。分角色演唱。指挥幼儿按乐句分组接唱,组唱种动物。鼓励幼儿自愿上来表演接唱,人组,人唱句。可多请几组幼儿接唱。活动建议可创编新的歌词及新的动物走路的动作......”。

4、“.....根据种动作走路的不同姿态,选择种不同的唱法。努力与同伴共享空间,合作进行游戏。活动准备幼儿已认识了小鹿小鸭子小乌龟小花猫等种动物。活动过程组织幼儿分组进行语言节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。教师引导幼儿熟悉歌词。小鹿是怎么走路的小鹿走路跳跳跳。小鸭子是怎样走路的小鸭子走路摇摇摇。小乌龟是怎样走路的小乌龟走路爬爬爬。小花猫是怎样走路的小花猫走路静悄悄。教师带幼儿练习语言节奏。如中班音乐活动走路篇。花仙子大家唱的真好听,跳的真开心啊,瞧,大家欢乐的笑声吸引来了谁出示小袋鼠小企鹅小蜗牛小朋友图片,并讨论他们的走路特点......”。

5、“.....小企鹅走路摇呀摇呀摇,小蜗牛走路慢吞吞,小朋友走路静悄悄。教师带领幼儿用走路的节奏唱出创编的歌词。教师弹琴,幼儿随伴奏进行歌表演。活动延伸激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物,你最喜欢谁呢为什么幼儿积极思考,教师引导鼓励幼儿说的完整合理。激发幼儿热爱小动物的情感。活动反思优点我设计的是中班音乐活动歌曲走路,走路描绘出种小动物走路姿态的幼儿歌曲,曲调简短精练形象,旋律生动活泼,节奏感强。运用蹦蹦跳摇啊摇慢吞吞静悄悄生动的表现出小兔小鸭小乌龟和小花猫种小动物走路的姿态,对这首歌曲进行感情处理,歌唱的时候蹦蹦蹦蹦跳要用跳音的歌唱方法......”。

6、“.....摇啊摇啊摇要用连音的方法歌唱来表现小鸭步步稳稳地走路形象。慢吞吞要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。静悄悄则要用弱音的方法去歌唱表现小花猫走路的特点。我先创设出浓厚的森林音乐会的情景,用引导鼓励的方式进行教学,通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特别喜欢这首歌,因此活动中很积极,情绪愉悦,活动气氛特别好。活动的目标定位恰当知识目标能用自然的声音演唱,把握好节奏。技能目标初步学习用跳音连音渐慢渐弱演唱歌曲。学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。情感目标萌发喜爱小动物的情感......”。

7、“.....并带领幼儿学会了歌词及动作。本节活动我准备了节奏卡图片,开始及结束走路的钢琴伴奏,帮助幼儿很快的熟悉节奏学会演唱歌曲。不足之处个别幼儿在歌表演时表情不是很好,动作不太标准。改进措施多鼓励幼儿进行韵律活动或歌表演,教师多示范多强调表演时的表情运用,动作进行分解慢练,练习时提醒幼儿动作要规范引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路,注意不与别人碰撞。分角色演唱。指挥幼儿按乐句分组接唱,组唱种动物。鼓励幼儿自愿上来表演接唱,人组,人唱句。可多请几组幼儿接唱......”。

8、“.....本活动可分两次进行。第次学唱新歌,第次可进行歌表演,且分角色演唱。中班音乐活动走路篇。花仙子大家唱的真好听,跳的真开心啊,瞧,大家欢乐的笑声吸引来了谁出示小袋鼠小企鹅小蜗牛小朋友图片,并讨论他们的走路特点。小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鹅走路摇呀摇呀摇,小蜗牛走路慢吞吞,小朋友走路静悄悄。教师带领幼儿用走路的节奏唱出创编的歌词。教师弹琴,幼儿随伴奏进行歌表演。活动延伸激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物,你最喜欢谁呢为什么幼儿积极思考,教师引导鼓励幼儿说的完整合理。激发幼儿热爱小动物的情感。活动反思优点我设计的是中班音乐活动歌曲走路......”。

9、“.....曲调简短精练形象,旋律生动活泼,节奏感强。运用蹦蹦跳摇啊摇慢吞吞静悄悄生动的表现出小兔小鸭小乌龟和小花猫种小动物走路的姿态,对这首歌曲进行感情处理,歌唱的时候蹦蹦蹦蹦跳要用跳音的歌唱方法,表现出小兔的活泼好动,摇啊摇啊摇要用连音的方法歌唱来表现小鸭步步稳稳地走路形象。慢吞吞要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。静悄悄则要用弱音的方法去歌唱表现小花猫走路的特点。我先创设出浓厚的森林音乐会的情景,用引导鼓励的方式进行教学,通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特别喜欢这首歌,因此活动中很积极,情绪愉悦......”。