1、“.....会是什么呢小朋友们,你们家有院子吗,院子里有些什么东西呢下面请小朋友们想下,假如你们家院子里发出了咣当的声音,你会认为是什么呢让学生充分发挥想象力现在,我们知道南南家的院子里有声音,晚上黑乎乎的,那么这回南南怕了吗没有为什么呢因为他又跑出去看了那么南南跑出去后发现了什么原来是只小花猫碰翻了只花盆讲完第第节后,渗透唯物主义教育这个世界上根本就没有鬼,因为根本就没有人看见过鬼,小朋友们或许听到过鬼的故事,但那都是传说,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才认为世界上有鬼。第课时导入小朋友们,我们已经学了课文的第第第节,知道南南晚上在家里的时候发生了两件事情,是哪两件件是他看到了黑影,件是他听到了响声好了,终于,妈妈回来了,接下来,南南做了什么事情,妈妈们又对南南说了什么今天,老师就和小朋友们起来看课文的最后节。讲解课文第节我们先来看这节中的生字。板书告诉进行识字教学告上下结构......”。

2、“.....既生动,又便于学生记忆诉左右结构。课文中出现告诉词,要求小朋友用这个词来说几句话。锻炼学生的口头表达能力好,下面请小朋友们自己朗读最后段,老师等下要问小朋友们几个问题。学生自由朗读读完课文,我们知道妈妈回来了,南南有没有哭没有南南做了些什么呢把刚才的事告诉了妈妈那么妈妈又是怎么做的呢我们的南南真勇敢哦,妈妈夸南南真勇敢,为什么呢因为南南看到了黑影和响声,不但没有害怕,而且还跑出去看小朋友们,如果你是南南,你会怎么做呢练习朗读刚刚大家从课本上都知道了南南是个勇敢的孩子。接下来,老师想问小朋友们几个问题请学生回答晚上敢个人睡觉吗打针怕不怕疼上课敢大胆发言吗敢不敢承认总结全文学了这篇课文,小朋友们知道了南南是个勇敢的孩子。因此,他得到了妈妈的表扬,所以小朋友们应该向南南学习,在平常做个勇敢的孩子。练习看图,用勇敢说句话其他练习已在教学过程中穿插进行......”。

3、“.....懂得勇敢黑影告诉等词语的意思。,了解课文是通过两件事的叙述,反映南南是个勇敢的孩子。教学过程揭示课题小朋友,晚上你敢个人呆在家里吗为什么今天,我们来学习篇新的课文,看看这个小朋友是怎么做的。出示课题勇敢的孩子。齐读课题教学生字勇敢。读准字音分析字形。老师田字格中范写,学生临写个。听课文录音,思考谁是个勇敢的孩子为什么说他是个勇敢的孩子自学课文借肋拼音读准字音。对照田字格,划出生字新词记住字形。结课文标自然段。中班音乐勇敢的孩子篇范文中班音乐勇敢的孩子精选篇中班音乐勇敢的孩子篇活动目标,掌握歌曲中切分音符和连音的唱法。,并且尝试将自己的勇敢经历进行歌曲读白的创编。提高自信心和勇敢意识。活动准备活动过程说说勇敢是什么今天老师带来了辆勇敢小火车,为什么叫勇敢小火车呢,因为只有勇敢的小朋友才能坐上去哦......”。

4、“.....可作为歌曲的读白范本。以真勇敢的形式进行儿歌练习。空几格留给最后的创编环节幼儿欣赏歌曲清唱歌曲,读白从幼儿创编的儿歌中选取。师看来我们班的小朋友个个都是勇敢的孩子,我们用歌声来夸夸自己吧。今天啊我们要学首好听的歌,名字叫做勇敢的孩子,先听老师来唱遍,我会把你们编的儿歌也唱进去哦师听了这首歌,大家有什么感受啊,随便说。或者觉得哪句特别好听特别喜欢的和大家来分享下。幼儿学唱歌曲。师我们再来听遍,这次看大家能不能记住歌词里是怎么夸我们的。教师和幼儿起念两遍歌词。,学习切分音符和连音。教师边拍手打节奏边唱歌,让幼儿发现节奏的特别之处。提示歌曲中速度哪里快哪里慢结合图谱讲切分节奏和连音,尝试按着节奏来说遍歌词,再清唱遍,幼儿和老师起教师和幼儿起唱到两遍后尝试让自己听着音乐自己唱。鼓励幼儿在唱的同时打拍手打节奏或者拍身体教师展示自己为歌曲配的简单动作,幼儿思考怎么做的和老师不样......”。

5、“.....还可用哼唱的方法,不唱歌词。为歌曲配上读白,幼儿尝试创编。师现在我们已经学会了首好听的歌,所以老师想来考考大家能不能把歌曲前面的儿歌换换。直接让个幼儿以开小火车的形式来说说,每人说句真勇敢后集体来唱该歌曲。中班音乐勇敢的孩子篇教育学院何霞红教学要求通过描写晚上南南个人在家里,不怕黑影和响声的事情,赞扬了南南勇敢的精神,从而对学生进行思想品德教育,培养学生遇事沉着冷静,并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力。理解巩固本课生词勇敢南呢院子响告诉让学生根据课文情景联系实际生活,想象与课文中场景相符的情景,从而培养学生的想象力。教学时数课时。第课时初读课文,讲读第节第课时讲读第节第课时,讲读第节,总结课文,练习。教学过程第课时导语小朋友们,在上新课之前,老师问大家个问题。假如有天晚上,爸爸妈妈都出去了,只有你个人在家里,你们会怕吗假如你看到窗户上有个影子在动或者听到些奇怪的声音......”。

6、“.....看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的,为什么题目说南南是个勇敢的孩子。板书课题题目中有两个字,小朋友们切都没有碰到过,那么首先老师就和小朋友们起来学学这两个生字。板书勇敢首先看第个生字勇,可拆成甬和力,形状类似于男孩子头上带了顶帽子,但应提醒小朋友注意,下面并非个另字。再看第个生字敢,注意结构。那么勇敢的意思是什么呢那位小朋友能告诉老师。解释勇敢词。小朋友,你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子为什么哪位小朋友觉得自己是个勇敢的孩子为什么提高学生的自我认识能力讲读课文第节在读之前,我们先来看这节中的生字南南板书南进行识字教学请小朋友用南这个字来组词,之后板书学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个,如南瓜江南下面请小朋友来读读第节。天黑了,外面黑乎乎的,只要南南个人在家里。那么老师想问小朋友个问题......”。

7、“.....爸爸妈妈有事出去了,你遇到过什么事情呢你是怎么办的呢当学生讲述自己遇到的事情后,稍作评价,即引入课文下段。好,刚才我们听几个小朋友讲了他们自己遇到的事情,那么接下来就让我们来看看课里的小朋友南南遇到了什么事情而他又是怎样解决的第节识字教学首先我们来看这节的生字呢与学过的泥相比较,以迅速习得呢字的结构与写法。教学过程第课时导语小朋友们,在上新课之前,老师问大家个问题。假如有天晚上,爸爸妈妈都出去了,只有你个人在家里,你们会怕吗假如你看到窗户上有个影子在动或者听到些奇怪的声音,你会怕吗你有会怎么做呢今天我们就要来学习勇敢的孩子这篇课文,看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的,为什么题目说南南是个勇敢的孩子。板书课题题目中有两个字,小朋友们切都没有碰到过,那么首先老师就和小朋友们起来学学这两个生字。板书勇敢首先看第个生字勇,可拆成甬和力......”。

8、“.....但应提醒小朋友注意,下面并非个另字。再看第个生字敢,注意结构。那么勇敢的意思是什么呢那位小朋友能告诉老师。解释勇敢词。小朋友,你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子为什么哪位小朋友觉得自己是个勇敢的孩子为什么提高学生的自我认识能力讲读课文第节在读之前,我们先来看这节中的生字南南板书南进行识字教学请小朋友用南这个字来组词,之后板书学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个,如南瓜江南下面请小朋友来读读第节。天黑了,外面黑乎乎的,只要南南个人在家里。那么老师想问小朋友个问题,假如有天晚上,爸爸妈妈有事出去了,你遇到过什么事情呢你是怎么办的呢当学生讲述自己遇到的事情后,稍作评价,即引入课文下段。好,刚才我们听几个小朋友讲了他们自己遇到的事情,那么接下来就让我们来看看课里的小朋友南南遇到了什么事情而他又是怎样解决的第节识字教学首先我们来看这节的生字呢与学过的泥相比较......”。

9、“.....下面,请小朋友自己读课文学生自由读课文现在,老师请位小朋友读读第节学生朗读,指出其中发音不准的地方好,我们来看课文的第句窗外,有个黑影在晃动会是什么呢好,下面请大家闭上眼睛,想象下这样个情景天黑了学生发言,不拘泥与课本,让学生自由发挥想象,培养他们的想象力。有助于调动学生说话的积极性,和提高学生说话能力老师现在想问小朋友们,课文是什么呢应该怎么读请学生读,直到找出个感情色彩符合的读法读的时候应该轻点,体现南南奇怪而不是害怕的心理好,那么南南怕了吗不怕不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢因为他跑出去看了那么小朋友看完了这节,知道这个黑影是什么呢柳树好,这里老师有遇到了个困难,老师念来念去,哈哈这个词就是读不准,下面请哪位小朋友帮帮老师个忙,把这个字读得又准又好。那么这节的内容,小朋友已经看完了,老师请小朋友们再想下,小朋友们已经知道了柳树就是黑影,可是黑影是在晃动的,柳树怎么会动呢风在吹......”。