1、“.....看它灵不灵小动物的耳朵小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢我们起来喊小兔小猫。木偶表演小兔子,小花猫小兔子小兔子哎,小朋友们好,小兔子好,我要上幼儿园了再见,小兔子用什么听见我们在喊它呀小兔子的耳朵灵不灵讨论怎样保护耳朵小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开游戏机灵的小耳朵我们都有机灵的小耳朵,那我们来比比谁的耳朵最灵今天天气真好,我们出去玩游戏好吗但在玩游戏的时候,如果天气不好了,刮大风了,下大雨了怎么办赶快逃回家那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵游戏遍后提问你刚才听到了什么声音是用什么来听见的恩,小朋友们真棒,活动反思新纲要明确指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的......”。

2、“.....幼儿园语言教材十分具有灵活性,要求教师能更快地提高自身素质,既紧跟时代的步伐,又要适应幼儿的特点,根据幼儿的发展,在实践中不断改进教学方法,逐步形成具有自己特色的教学方式小灵灵哎,妈妈有什么事小灵灵真听话,妈妈喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀我呀,是用我的小耳朵听的。你的耳朵在哪里呀在这里,今天我们去看外婆好吗好的。小班语言机灵的小耳朵篇。怎么样来保护我们的耳朵呢洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开游戏机灵的小耳朵我们都有机灵的小耳朵,那我们来比比谁的耳朵最灵今天天气真好,我们出去玩游戏好吗但在玩游戏的时候,如果天气不好了,刮大风了,下大雨了怎么办赶快逃回家那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵游戏遍后提问你刚才听到了什么声音是用什么来听见的恩,小朋友们真棒小班语言机灵的小耳朵篇活动目标能愉快地参与集体活动......”。

3、“.....今天我们去看外婆好吗好的。那我们走吧,提问你们看见了谁呀小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀观察了解耳朵师小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有在哪里有几只我们的耳朵是怎么的我们用手摸摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,软软的我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么小洞洞我们的耳朵有什么用听声音你小声喊声你好朋友的名字,看它灵不灵小动物的耳朵小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢我们起来喊小兔小猫。培养注意力。准备木偶娃娃妈妈兔子小猫过程情境表演,引出主题小灵灵哎,妈妈有什么事小灵灵真听话,妈妈喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀我呀,是用我的小耳朵听的。小班语言机灵的小耳朵篇。培养注意力。通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。培养注意力。准备木偶娃娃妈妈兔子小猫过程情境表演,引出主题小灵灵哎,妈妈有什么事小灵灵真听话,妈妈喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀我呀......”。

4、“.....小班语言机灵的小耳朵篇。你的耳朵在哪里呀在这里,今天我们去看外婆好吗好的。那我们走吧,提问你们看见了谁呀小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀观察了解耳朵师小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有在哪里有几只我们的耳朵是怎么的我们用手摸摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,软软的我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么小洞洞我们的耳朵有什么用听声音你小声喊声你好朋友的名字,看它灵不灵小动物的耳朵小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢我们起来喊小兔小猫。那我们走吧,提问你们看见了谁呀小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀观察了解耳朵师小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有在哪里有几只我们的耳朵是怎么的我们用手摸摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,软软的我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么小洞洞我们的耳朵有什么用听声音你小声喊声你好朋友的名字,看它灵不灵小动物的耳朵小朋友都有机灵的耳朵......”。

5、“.....木偶表演小兔子,小花猫小兔子小兔子哎,小朋友们好,小兔子好,我要上幼儿园了再见,小兔子用什么听见我们在喊它呀小兔子的耳朵灵不灵讨论怎样保护耳朵小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开游戏机灵的小耳朵我们都有机灵的小耳朵,那我们来比比谁的耳朵最灵今天天气真好,我们出去玩游戏好吗但在玩游戏的时候,如果天气不好了,刮大风了,下大雨了怎么办赶快逃回家那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵游戏遍后提问你刚才听到了什么声音是用什么来听见的恩,小朋友们真棒小班语言机灵的小耳朵篇活动目标能愉快地参与集体活动。小灵灵哎,妈妈有什么事小灵灵真听话,妈妈喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀我呀,是用我的小耳朵听的。你的耳朵在哪里呀在这里,今天我们去看外婆好吗好的......”。

6、“.....清楚明白地表达自己的想法。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。活动准备木偶娃娃妈妈兔子小猫活动过程情境表演,引出主题小灵灵哎,妈妈有什具体因人而异除掌握记忆的规律和方法外,你的自信心目的性动机兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。通过学习,我们知道,在掌握记忆规律的基础上,通过记忆方法的训练,是可以增强和提高我们的记忆力的。但是记忆的方法要灵活运用,而不能死搬硬套。在这里老师找来了关于记忆的十个要决,供同学们参考,请大家看屏幕记忆的十要诀背诵记忆的根本理解记忆的基础趣味记忆的媒介应用记忆的动力卡片记忆的仓库争论记忆的益友重复记忆的窍门联想记忆的捷径简化记忆的助手整理记忆的措施在这节课结束之前,我把刚才大家做的记忆力评估问卷的答案分析参考发给大家,在里面它对问卷上的问题作了解释和建议,相信它对提高和增强大家的记忆力会有很大的帮助。但是大家要知道,冰冻尺,非日之寒,大家定要持之以恒地去运用它......”。

7、“.....你的知识才能有更大的收获。好了,这节课就讲到这里。讲了这么多记忆的东西,有点大家千万别忘了,那就是平时啊记得要微笑,下课,谢谢大家,课后作业思考如何利用记忆的规律来提高自己的记忆力思考如何避免遗忘中班科学游戏活动记忆大比拼篇教学目标引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合,学习记忆方法愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。发展幼儿逻辑思维能力。教学准备教具自制盘教具张小木偶图片幼儿材料小剧场游戏图板,小剧场镶嵌块教学重点引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合,学习记忆方法。教学过程初步引入活动,引起幼儿兴趣。教师小木偶非常喜欢旅游,今天他来到了多彩世界。这里的人非常热情,送给他许多漂亮的衣服,他非常开心。为了表示感谢,他准备穿上这些漂亮衣服给大家表演节目。看,他来了,游戏小演员。引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合,学习记忆方法。玩法教师出示多媒体小演员帽子衣服鞋子同颜色两种颜色种颜色......”。

8、“.....观察时教师引导幼儿集中注意力,照片消失后设置回想情节让幼儿凭记忆选择相应颜色的镶嵌块镶嵌在自己的游戏图板上,再现出教师出示的木偶。幼儿完成后,教师可再次出示遮住的小木偶,让幼儿对照自查,幼儿之间也可以互相检验是否正确。正确的幼儿可带上自己的小木偶表演节目。结束活动,为下次教学埋下伏笔小木偶要离开多彩世界了,他下站会到哪里呢又会认识哪些新朋友呢,让我们拭目以待吧,中班科学游戏活动记忆大比拼篇游戏目的训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力。锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。幼儿快速记忆,并指导翻牌提问请问这是那几张牌,请你从左到右读出来。请你找出红桃,请你举起红桃组织幼儿放好扑克牌,进行游戏小结活动总结导入进行到这里,我们的游戏基本接近尾声,那今天哪个队是最后的赢家呢,让我们起来看看记分牌。和幼儿起数红花,多的队为冠军队......”。

9、“.....比赛流程策划本次活动不分教工组学生组。以楼栋为单位,从所楼栋中选取名学生,名宿管,组成个十个人的小团体。比赛采取积分制,团体总积分数字闯关记忆。在上显示些杂乱的数字,给予十秒的记忆时间,由学生进行抢答,答案内容包括有哪些数字。答对题加分,答错题扣分。共有个小题,数字位数层层递加,难度递增。在上显示些杂乱的字母,给予分钟的记忆时间,由生活指导老师进行抢答,答案内容包括有哪些字母,各是什么颜色。答对题加分,答错题扣分。共有个小题,字母位数层层递加,难度递增。图片闯关记忆。在上显示些杂乱的图片,给予两分钟的记忆时间,由生活指导老师进行抢答,答案内容包括有哪些图片,各是什么颜色,各在什么位置。答对题加分,答错题扣分。共有个小题,图片个数层层递加,难度递增......”。