1、“.....教师小结用纸条制作成个个纸圈,将纸圈拼成只美丽的蝴蝶,再卷出蝴蝶的触角,最后用双面胶粘牢。幼儿制作,教师进行些提醒和指导。自己喜欢什么颜色就上什么颜色。蝴蝶飞舞的样子最好看,怎样让我们做的蝴蝶飞起来,展示它的美丽呢生用线拴着飞,用铁丝等。师好,同学们可以让你的蝴蝶飞起来,跳起来,看看哪只蝴蝶最美丽,舞姿最动人,师生共舞,放音乐。中班美术蝴蝶篇活动背景所有孩子的第笔涂鸦都是从线条开始的。线条是种神奇的符号,是孩子最简单和最直接地表现自我的种绘画语言。线的变化多姿多彩,线的魅力无穷无尽。纲要中艺术领域的目标明确指出幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。活动目标。小蝴蝶跳舞自然分割图案,进行想象和添画。活动准备背景图绘画纸活动过程,激发兴趣。在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。师小朋友,春天来了......”。

2、“.....各种各样的好漂亮呀,你们想不想跟着老师去赏花吗那我们听着音乐跟着老师出发吧,花园里的花真多呀,瞧,这朵花还跟我们眨眼睛呢,哇,那朵花真特别呀,喔,瞧,这朵花也很有趣喔,说说看那里特别呢它的花瓣像什么呀呦,那边的花儿排列得真有趣,像什么呀波浪形公园里的花儿不仅美还真有趣,有的花瓣是波浪形的,有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是角形的,真是太有意思啦,师边说边随手画出不同的线型,螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段,对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品巧妙地装扮成花园,并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路小池塘,将难点蕴藏在场景布臵中,从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导,充分调动起孩子参与活动的主动性和积极性。在音乐的伴奏下,教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈,画出各种不同的线条,引起幼儿作画的兴趣。师小朋友们......”。

3、“.....刚才我们都欣赏了漂亮的花儿,谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的原来不涂颜色,用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗小朋友表现很棒喔,师老师这儿还有幅鲜花图呢出示范图,我们起来看看画里有什么这幅画里有漂亮的花朵这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢蝴蝶,蜜蜂,蜻蜓喔,小朋友真是爱动脑筋,花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧,它在这儿呢,咦,花蝴蝶它在想什么呢想看花花蝴蝶很想去花朵上玩玩,可是它想请小朋友来做引路人,带着它起去赏花,可以吗可以那小朋友想从那里开始赏花呢喔,这朵花可真漂亮,就从这朵花开始好吗先到这朵花上去跳个舞,再从这边飞到那边看看吧,还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧,哇,在花瓣上旋转可真开心呀,小朋友,还想飞到哪儿去玩玩呀飞到那朵花蕊上闻闻花香吧,真香啊,喔,好累呀,到花蕊上休息会儿,睡个觉吧。用符号表示我从这边飞到那边直线......”。

4、“.....在花蕊上转个圈螺旋线。在整个示范过程中。没有句有关画画方法的讲解。老师讲完了,幅美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛,不由地赞叹,嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶,而且不知不觉地掌握了线描画的画法。真正体现了幼儿在前教师在后的教育理念。师小朋友们,你想到花朵上跳过舞吗你想用什么线条宝宝来跳舞呢幼儿说出后,教师带领幼儿用肢体动作表现,为幼儿下面的勾画做准备。那请你为自己选朵最喜欢的花,去跳个快乐的舞吧,个别幼儿作画幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同的线条。蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案,想象并添画师小朋友,现在我们来仔细观察画面,还和刚才样吗现在画上有了许多神奇的线条,看着这些线条你想做什么怎么变,变什么,谁来说说看幼儿说出后,教师带领幼儿用肢体动作表现,为幼儿下面的勾画做准备。看看这朵花可真漂亮......”。

5、“.....我要把这儿装扮成我的客厅。瞧,这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖,我想把这儿变成我的池塘,养些小鱼,小螃蟹,小青蛙等,我还想在这儿种上棵苹果树呢,等到秋天的时候定可以尝到甜甜的苹果喔,这儿,我添个太阳吧,我还可以变成许多许多宝贝呢,师小朋友,你们想不想也拥有这样个美丽的花园,让你的花园有美丽城堡,有可爱的小动物,还有许多神奇的宝贝呀想那现在就请小朋友拿起记号笔先在花朵见跳个舞,然后根据线条变出你想变的东西喔,记得在你的花园用添上花花草草呀,各种小动物呀,把你的花园打扮得漂漂亮亮的,我会去你们的花园里面参观喔,鼓励幼儿大胆想象,并通过同伴间的互动和交流启发幼儿更多的想象,丰富添画的内容。美术活动中的范画部分都往往以老师说教为主。难以激发幼儿兴趣。在本环节中,充分考虑幼儿的生活经验,用具体生动而且富有童趣的教学语言创设了个家居的生活场景,将枯燥乏味的线条融合在孩子们喜欢的熟悉的家庭场所中......”。

6、“.....圆形和双线条图案这里是我的小柜子,藏满了我爱吃的饼干棒棒糖巧克力玩具方形,螺旋形间隔排列。装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感兴趣的物品中简化或变形而来的,贴近孩子的生活实际。课后反思在本次活动中,我做好了充分的准备工作,在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴,让孩子充分感受音乐形象,使抽象的音乐内容变成有形有情的生活情景。活动的第环节我让幼儿都变成只小蝴蝶飞到花园里,幼儿在听第遍音乐的时候,我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么,都飞到了什么地方幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听,去想象,因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言,在接下来的环节,先让幼儿理解乐曲结构,然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构,就让幼儿变成朵小花,可以有各种各样的造型,然后老师扮演蝴蝶,起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演......”。

7、“.....飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里。这句话之后才能停在花身边幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是,我活动中,我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性,花朵的造型也不丰富,导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后,我也深深感受到要上好个集体活动不仅要深入钻研教材,更要心中装着幼儿,根据幼儿的实际情况选择活动内容,根据幼儿的实际水平组织教学,要真正确立以以幼儿发展为本的理念,如进行好个活动首先要来源于幼儿,幼儿要有生活经验和兴趣,如果脱离了幼儿进行个活动,就不可能取得好的效果。其次,活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中,老师要作到师幼互动,生生互动。而在活动中要注重情感的激发,如创造力,想象力,或是成功,快乐等情感,因为情感的目标对幼儿更有长远的价值鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色......”。

8、“.....并展示幼儿作品。在蝴蝶飞的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。中班美术蝴蝶篇教育目标初步了解伞的结构特点及多样化结合生活经验,了解伞的用途。教育准备各种伞笔图画纸教育过程歌曲导入。今天,老师带来了首歌,不知道小朋友听过没有,不知道小朋友会不会唱,如果小朋友会唱的话请跟我起唱好吗小乖乖,你猜猜,什么花,雨里开小乖乖,看窗外,伞花花,雨里开。教师提问提问相关问题。了解伞的结构特点。出示伞,引导幼儿观察伞的各部位名称,了解其作用。巩固各部分名称,。教。案来自屈。老。师教。案网强调安全。伞的多样化及伞的用途,引导孩子仔细观察,大胆讲述。比较认识儿童伞成人伞长把伞折叠伞遮阳伞普通雨伞。在比较认识时贯穿作用。说说,想想自己家里的伞是什么伞。绘画部分让孩子结合生活经验,进行添画和设计。中班美术蝴蝶篇。自己喜欢什么颜色就上什么颜色。蝴蝶飞舞的样子最好看,怎样让我们做的蝴蝶飞起来......”。

9、“.....用铁丝等。师好,同学们可以让你的蝴蝶飞起来,跳起来,看看哪只蝴蝶最美丽,舞姿最动人,师生共舞,放音乐。中班美术蝴蝶篇活动背景所有孩子的第笔涂鸦都是从线条开始的。线条是种神奇的符号,是孩子最简单和最直接地表现自我的种绘画语言。线的变化多姿多彩,线的魅力无穷无尽。纲要中艺术领域的目标明确指出幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。活动目标。小蝴蝶跳舞自然分割图案,进行想象和添画。活动准备背景图绘画纸活动过程,激发兴趣。在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。师小朋友,春天来了,花园里的花儿都盛开了,各种各样的好漂亮呀,你们想不想跟着老师去赏花吗那我们听着音乐跟着老师出发吧,花园里的花真多呀,瞧,这朵花还跟我们眨眼睛呢,哇,那朵花真特别呀,喔,瞧,这朵花也很有趣喔,说说看那里特别呢它的花瓣像什么呀呦,那边的花儿排列得真有趣......”。