1、“.....请家长起配合,使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气表情等特征比较明显,我想,对幼儿也是个很好的学习作用。第次活动活动时间年月日周下午活动准备大的点心盘增添指导要点教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。以谈话形式增强角色意识,强调要坚守岗位并强调幼儿遵守游戏常规。分配角色按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。幼儿游戏,教师指导教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。活动过程话题引入。小朋友向家长打招呼,小朋友,今天你们的家长都来幼儿园看你们在幼儿园的表现怎么样你们高兴吗幼儿回答高兴,那小朋友们喜不喜欢蛋糕我这有家蛋糕店,这家蛋糕店是小鱼们最喜欢的蛋糕店,小鱼们现在在做什么呢它们啊在水里游玩。游戏小鱼游水。这个时候有条小鱼在水里游啊游啊游,游过来了,教师做鱼儿游水的动作出示数字......”。

2、“.....又有条小鱼游啊游啊游,从水里游过来了教师做鱼儿游水的动作出示数字,现在共游来几条小鱼,请幼儿数数条鱼,小朋友你们用什么方法算出来的请幼儿思考并回答,上台算出算式。认读请幼儿齐声认读是什么意思吗是从水里游过来的条鱼,是从水里游过来的条鱼,共是条鱼。幼儿看图列出算式根据图中组的鱼儿图,列出相应的加法算式,请幼儿上台将其它组算式在黑板上算出来,看幼儿做对了没有,错的马上改正过来。认读黑板上的加法算式,让幼儿齐声认读。游戏小鱼儿不见了。小朋友这条小鱼游水游饿了,它们要去蛋糕店吃蛋糕,教师出示数字,现在有条小鱼游啊游啊,游走了,不见了,教师做鱼儿游走的动作,出示数字,请小朋友数数,算算还剩几条鱼条鱼,用什么方法算出来的,请幼儿列出算式。出示条鱼图,有条鱼游啊游啊游走了,不见了,教师出示数字,还剩几条鱼请幼儿列出算式。出示条鱼图小鱼儿游啊游啊,结束部分。这些小鱼儿都去了蛋糕店吃蛋糕去了......”。

3、“.....老师有个小小的要求,想请小朋有把的加减法算出来,算对了,才能让你们的家长们把蛋糕给小鱼们吃,好,那就请小朋友翻开书第页蛋糕店,把算式算出来吧。请家长检查下,看小朋友们算对了没有,算对了,家长们就帮忙把蛋糕贴在蛋糕店里好让小鱼吃。教学反思数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握灵活运用却不是那么容易。中班角色游戏蛋糕店篇游戏主题蛋糕店活动目标引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。游戏中有简单的角色语言和行为。培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。进步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系......”。

4、“.....激发兴趣幼儿自主开展,观察与指导重点帮助幼儿起布置游戏场地。观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。游戏后谈话,以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。观察与推进观察幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配,喜欢与同伴共同游戏,在游戏中大部分幼儿能爱惜道具,材料,轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。推进在下次的游戏前,我将利用班级主页把故事及课件地址起上传,请家长起配合,使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气表情等特征比较明显,我想,对幼儿也是个很好的学习作用。第次活动活动时间年月日周下午活动准备大的点心盘增添指导要点教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。以谈话形式增强角色意识,强调要坚守岗位并强调幼儿遵守游戏常规......”。

5、“.....教师根据幼儿意愿加以调整。幼儿游戏,教师指导教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。活动过程话题引入。小朋友向家长打招呼,小朋友,今天你们的家长都来幼儿园看你们在幼儿园的表现怎么样你们高兴吗幼儿回答高兴,那小朋友们喜不喜欢蛋糕我这有家蛋糕店,这家蛋糕店是小鱼们最喜欢的蛋糕店,小鱼们现在在做什么呢它们啊在水里游玩。游戏小鱼游水。这个时候有条小鱼在水里游啊游啊游,游过来了,教师做鱼儿游水的动作出示数字,贴在黑板上,又有条小鱼游啊游啊游,从水里游过来了教师做鱼儿游水的动作出示数字,现在共游来几条小鱼,请幼儿数数条鱼,小朋友你们用什么方法算出来的请幼儿思考并回答,上台算出算式。认读请幼儿齐声认读是什么意思吗是从水里游过来的条鱼,是从水里游过来的条鱼,共是条鱼。幼儿看图列出算式根据图中组的鱼儿图,列出相应的加法算式......”。

6、“.....看幼儿做对了没有,错的马上改正过来。认读黑板上的加法算式,让幼儿齐声认读。游戏小鱼儿不见了。小朋友这条小鱼游水游饿了,它们要去蛋糕店吃蛋糕,教师出示数字,现在有条小鱼游啊游啊,游走了,不见了,教师做鱼儿游走的动作,出示数字,请小朋友数数,算算还剩几条鱼条鱼,用什么方法算出来的,请幼儿列出算式。出示条鱼图,有条鱼游啊游啊游走了,不见了,教师出示数字,还剩几条鱼请幼儿列出算式。出示条鱼图小鱼儿游啊游啊,结束部分。这些小鱼儿都去了蛋糕店吃蛋糕去了,可是蛋糕了都放在你们的爸爸妈妈那里,老师有个小小的要求,想请小朋有把的加减法算出来,算对了,才能让你们的家长们把蛋糕给小鱼们吃,好,那就请小朋友翻开书第页蛋糕店,把算式算出来吧。请家长检查下,看小朋友们算对了没有,算对了,家长们就帮忙把蛋糕贴在蛋糕店里好让小鱼吃。教学反思数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多......”。

7、“.....但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握灵活运用却不是那么容易。中班角色游戏蛋糕店篇游戏主题蛋糕店活动目标引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。中班角色游戏蛋糕店篇。游戏中有简单的角色语言和行为。培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。进步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系。活动准备各种口味的蛋糕面包玩具橡皮泥工作服等第次活动时间年月日周下午指导要点游戏前简单的导入,激发兴趣幼儿自主开展,观察与指导重点帮助幼儿起布置游戏场地。观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。游戏后谈话,以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断......”。

8、“.....喜欢与同伴共同游戏,在游戏中大部分幼儿能爱惜道具,材料,轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。推进在下次的游戏前,我将利用班级主页把故事及课件地址起上传,请家长起配合,使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气表情等特征比较明显,我想,对幼儿也是个很好的学习作用。第次活动活动时间年月日周下午活动准备大的点心盘增添指导要点教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。以谈话形式增强角色意识,强调要坚守岗位并强调幼儿遵守游戏常规。分配角色按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。幼儿游戏,教师指导教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。中班角色游戏蛋糕店篇。出示条鱼图小鱼儿游啊游啊游,又游走了条鱼,出示数字还剩几条鱼,请幼儿列出算式。出示条鱼图小鱼儿们都游走了,还剩几条鱼啊,出示数字,列出算式。结束部分......”。

9、“.....可是蛋糕了都放在你们的爸爸妈妈那里,老师有个小小的要求,想请小朋有把的加减法算出来,算对了,才能让你们的家长们把蛋糕给小鱼们吃,好,那就请小朋友翻开书第页蛋糕店,把算式算出来吧。请家长检查下,看小朋友们算对了没有,算对了,家长们就帮忙把蛋糕贴在蛋糕店里好让小鱼吃。中班角色游戏蛋糕店篇游戏主题蛋糕店活动目标引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。游戏中有简单的角色语言和行为。培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。进步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系。体验明显的季节特征。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备各种口味的蛋糕面包玩具橡皮泥工作服等第次活动时间年月日周下午指导要点游戏前简单的导入,激发兴趣幼儿自主开展......”。