1、“.....其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作音乐舞蹈编花篮中班篇教学目的培养幼儿创编的技能。培养幼儿对艺术的表现力。教学准备音乐花塑料条开始部分韵律活动郊游入场发声练习欢乐颂练习跳音与连音第遍用啦和呜来唱,第遍分组,组唱词,组唱衬词基本部分夏天给我们带来了什么礼物呢你们瞧出示花束,我们编个花篮把它装起来吧引起幼儿编花篮的愿望。播放编花篮的歌曲,幼儿手工操作编织各种废旧材料制作的花篮,感受编织的方法。请幼儿自由结伴,用自己的身体编织个大花篮分组进行创编舞蹈编花篮出示玩具花篮,请幼儿观察支架与枝条部分,启发幼儿在创编时将人数分为两部分,部分做支架,部分人做枝条,注意支架是固定的,应该站成什么队形,可以用哪些动作来表现枝条很长,怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动将幼儿分为组,鼓励他们共同商量,分配角色,创编动作,先边唱边编,教师巡回参与,再统放音乐,组起来次......”。

2、“.....教师启发枝条和枝架应互相缠绕在起,摆出最后的造型。创编丰富支架的动作放音乐鼓励幼儿自由编跳。请些孩子在集体面前进行表演。其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作音乐舞蹈编花篮中班篇设计意图教育部颁布的幼儿园教育指导纲要试行健康领域中指出,幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力在体育活动中,培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。根据大班年龄特点开展户外体育活动编花篮。目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。活动目标。,培养幼儿互相合作团结友爱的精神。活动准备儿歌编花篮场地。尝试多人玩编花篮游戏,体验合作游戏的乐趣。师刚才我们玩了个人编花篮游戏,你们学会玩了吗现在你们愿意尝试玩很多人的编花篮游戏吗将幼儿分为组......”。

3、“.....开始游戏。游戏评价。放松活动,幼儿在音乐的伴奏下,活动肢,使身体完全放松。回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。教学反思快乐的童年是在游戏中度过的,没有游戏就没有快乐的童年。在幼儿身心发展的重要时期,更需要老师对他们的引导,让他们在活动中学会交往,动作发展更完善,体能得到更好的锻炼。对活动过程的反思由于我把全班幼儿分成了两个小组,所以全班的幼儿都参加了活动。些平时不合群的幼儿也能参与到了本次活动中,孤僻行为有所改观。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,争取把活动搞得更好。音乐舞蹈编花篮中班篇活动目标学习人合作用脚编花篮,练习单脚跳,发展平衡协调能力。尝试探索用不同的方法进行编花篮。体验合作成功带来的愉悦。活动准备游戏示意图音乐磁带布置花卉展。活动过程热身参加花卉展。师秋天到了,花博园里的花都开了,叔叔阿姨要办个花卉展,邀请你们去参加......”。

4、“.....师花卉展还没开始呢,我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演,想请小朋友忙想想办法,你们有什么好办法呢做个花篮怎么做出示示意图,幼儿探索玩法。师老师想了个好办法,用我们的身体来编个花篮,瞧,这个花篮是怎么编的几个小朋友起编教师小结原来这个花篮是由个小朋友合作的,用脚勾在起就变成了个花篮。师请你去找两个好朋友试试。幼儿自由尝试师你们编出花篮了吗请编出来的小朋友展示你们在编的时候有没有遇到什么困难呢教师讲解游戏。师个小朋友手拉手围成个圈,第个小朋友把脚勾到自己的手上,脚底朝上,第个小朋友把脚勾到第个小朋友的脚弯里,第个小朋友把脚勾到第个小朋友的脚弯里,第个小朋友再把手上的脚勾住第个小朋友。注意勾的时候脚底要朝上,老师在每个小朋友的脚底贴了个苹果,在勾的时候要看到你自己脚底的苹果才行哦,这样就编成了个花篮了......”。

5、“.....编出个花篮。你学会了这个本领了吗请你再去试试。要把好听的儿歌念出来哦,看看哪组的花篮编的最牢固。尝试多人合作编花篮。师刚才我们是个小朋友合作编花篮,那还可以几个人编呢请你去试试。刚才有的组是个人编成了个花篮,有的是个人编成个花篮,你觉得我们所有的小朋友起能不能编成个超的花篮呢幼儿尝试游洗新玩法。创编游戏新玩法。师我们刚才用脚勾在起的方法编成了花篮,那请你想想除了用这个方法,我们用脚还能怎么编花篮呢幼儿讨论师请你说说你想到了什么办法请你去找好朋友试试吧,谁愿意把你想到的方法向家介绍下呢我们来学学这个方法。结束活动。师请家原地休息下。播放舒缓的音乐今天我们用脚编了花篮,那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗边听音乐边做师小朋友都很棒,想出了这么多的办法,现在我们去参加花篮表演吧,。探索用身体编花篮的方法。出示花篮,启发幼儿与同伴结伴......”。

6、“.....请幼儿交流编花篮的不同的方法。游戏编花篮。两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成个红花篮。两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。两人组编花篮比赛,比比哪组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。音乐舞蹈师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的窍门可能是衣服穿的太多了,前个小朋友脚放好后,后个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭些。于是......”。

7、“.....请幼儿个人组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了由于幼儿没有按次序个接个把脚搁在前个小朋友的脚上,最后个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,组组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了编花篮游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。小百科花篮是指装花所用的篮子,或以篮为容器制作成的插花,是社交礼仪场合最常用的花卉装饰形式之。音乐舞蹈编花篮中班篇游戏目标单脚跳跃的能力。,体验活动的快乐及成功的喜悦音乐舞蹈编花篮中班篇。尝试多人玩编花篮游戏,体验合作游戏的乐趣。师刚才我们玩了个人编花篮游戏......”。

8、“.....每组幼儿为人,开始游戏。游戏评价。放松活动,幼儿在音乐的伴奏下,活动肢,使身体完全放松。回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。教学反思快乐的童年是在游戏中度过的,没有游戏就没有快乐的童年。在幼儿身心发展的重要时期,更需要老师对他们的引导,让他们在活动中学会交往,动作发展更完善,体能得到更好的锻炼。对活动过程的反思由于我把全班幼儿分成了两个小组,所以全班的幼儿都参加了活动。些平时不合群的幼儿也能参与到了本次活动中,孤僻行为有所改观。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,争取把活动搞得更好。音乐舞蹈编花篮中班篇活动目标学习人合作用脚编花篮,练习单脚跳,发展平衡协调能力。尝试探索用不同的方法进行编花篮。体验合作成功带来的愉悦。活动准备游戏示意图音乐磁带布置花卉展。活动过程热身参加花卉展。师秋天到了,花博园里的花都开了......”。

9、“.....邀请你们去参加,你们愿意吗听音乐做热身走踏步骑车跳过小水洼单脚跳学习新游戏编花篮。师花卉展还没开始呢,我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演,想请小朋友忙想想办法,你们有什么好办法呢做个花篮怎么做出示示意图,幼儿探索玩法。师老师想了个好办法,用我们的身体来编个花篮,瞧,这个花篮是怎么编的几个小朋友起编教师小结原来这个花篮是由个小朋友合作的,用脚勾在起就变成了个花篮。师请你去找两个好朋友试试。幼儿自由尝试师你们编出花篮了吗请编出来的小朋友展示你们在编的时候有没有遇到什么困难呢教师讲解游戏。师个小朋友手拉手围成个圈,第个小朋友把脚勾到自己的手上,脚底朝上,第个小朋友把脚勾到第个小朋友的脚弯里,第个小朋友把脚勾到第个小朋友的脚弯里,第个小朋友再把手上的脚勾住第个小朋友。注意勾的时候脚底要朝上,老师在每个小朋友的脚底贴了个苹果,在勾的时候要看到你自己脚底的苹果才行哦......”。