1、“.....师小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的等下,妈妈要来问问小兔。提问妈妈是怎样去菜地的师讲解示范兔跳动作。活动准备小兔胸饰人手份,兔妈妈头饰个,狼头饰个。胡萝卜人手份音乐磁带录音机。活动过程引起兴趣教师将头饰戴在头上作兔妈妈,带领幼儿去玩。兔妈妈带领小兔散跳入场。妈妈发现萝卜,请每个宝宝拔个萝卜游戏放气球刚才有的小兔用力拔起了萝卜,高兴得拿着萝卜跳了起来。想想我们可以用什么办法来表示高兴呢把萝卜当气球向上抛。幼儿练习放气球,教师引导幼儿观察为什么有的气球高,有的气球低。力气大点抛气球高,力气小点气球就低。引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球。游戏我的萝卜不见了小兔们都很聪明,下面我们边听鼓声边来练习跑步吧,鼓声快,就快跑,鼓声慢,就慢跑。鼓声停,你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。幼儿游戏......”。

2、“.....讨论同样把萝卜藏在口袋可换成别的地方里,为什么有的了萝卜被我发现,有的没有被我发现呢幼儿第次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。游戏小兔与狼玩到现在,肚子有点饿了,个萝卜不够吃,我们再去找个吧,不过,你们要小心被狼发现。如果听到狼来了的声音,就马上躲在萝卜下面不动,要不就会被狼抓住。配班教师扮狼蹲在角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到狼来了的声音时,小兔马上用萝卜把自己遮住,或蹲或站或趴。这时狼来了,它可以边检查边说真想找只小兔当点心呀,咦这儿怎么都是萝卜呢如果没有抓到小兔,狼就说等会儿再来吧,然后离开场地。狼走了之后,小兔起用放气球等方法庆祝胜利。游戏进行数次,活动结束。小班语言活动聪明的小兔篇活动内容分析幼儿创新智慧游戏是以培养幼儿创新精神让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程......”。

3、“.....特别是来源于幼儿身边发生的事情,通过幼儿自身的意识和体验,培养幼儿大胆想象,勇于探索的创新意识和品质,本次活动聪明的小兔中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线,不仅有孩子们大胆想象,运用多种方法解决问题,而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法,教育孩子当别人遇到困难时,要互相帮助。幼儿分析小班的孩子年龄小,社会经验少,因此对于比较有动感的东西感兴趣,在活动中以帮助小兔子做事情为主线贯穿于每个环节,大大激发了孩子的兴趣,力求通过设置定的情景,适应的材料,让他们主动参与,积极探索,尝试用自己想出的方法解决问题,在此基础上,注重了语言,行为习惯,品质的相互渗透和培养。活动反思小班孩子很喜欢到户外活动,能到户外做游戏,孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动,开始就吸引了孩子们的注意及兴趣......”。

4、“.....在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。小百科兔子从体型上分类,可分为大型兔中型兔和小型兔,大型兔的体重大约在公斤左右也有少数超过公斤,中型兔的体重大约在公斤左右,小型兔的体重大约在公斤以下。小班语言活动聪明的小兔篇活动设计背景为培养幼儿在危险面前要勇敢,并且开动脑筋的解救自己的能力,我结合本班幼儿的年龄特点,制作聪明的小兔子的课件,充分调动孩子学习古诗的积极性。活动目标理解故事内容,知道在危险面前要勇敢动脑筋想办法。能简单复述故事。培养幼儿倾听和思维的能力。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。教学重点难点重点理解故事内容,知道在危险面前要勇敢动脑筋想办法。难点能简单复述故事。活动准备故事课件聪明的小兔子,小兔子大老虎头饰若干。活动过程幼儿音乐律动小兔子乖乖。谈话引入活动,激发幼儿兴趣......”。

5、“.....我们来了位新朋友,你们想知道是谁吗出示小兔子,小兔子在森林里寻找鲜美的蘑菇,可是遇到了坏蛋大老虎出示大老虎,它怎么办呢我们来听听故事聪明的小兔子。组织幼儿听听故事,看看课件,帮助幼儿理解故事内容。小班语言活动聪明的小兔篇。活动准备小兔胸饰人手份,兔妈妈头饰个,狼头饰个。胡萝卜人手份音乐磁带录音机。活动过程引起兴趣教师将头饰戴在头上作兔妈妈,带领幼儿去玩。兔妈妈带领小兔散跳入场。妈妈发现萝卜,请每个宝宝拔个萝卜游戏放气球刚才有的小兔用力拔起了萝卜,高兴得拿着萝卜跳了起来。想想我们可以用什么办法来表示高兴呢把萝卜当气球向上抛。幼儿练习放气球,教师引导幼儿观察为什么有的气球高,有的气球低。力气大点抛气球高,力气小点气球就低。引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球。游戏我的萝卜不见了小兔们都很聪明,下面我们边听鼓声边来练习跑步吧,鼓声快,就快跑,鼓声慢......”。

6、“.....鼓声停,你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。幼儿游戏,教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。讨论同样把萝卜藏在口袋可换成别的地方里,为什么有的了萝卜被我发现,有的没有被我发现呢幼儿第次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。游戏小兔与狼玩到现在,肚子有点饿了,个萝卜不够吃,我们再去找个吧,不过,你们要小心被狼发现。如果听到狼来了的声音,就马上躲在萝卜下面不动,要不就会被狼抓住。配班教师扮狼蹲在角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到狼来了的声音时,小兔马上用萝卜把自己遮住,或蹲或站或趴。这时狼来了,它可以边检查边说真想找只小兔当点心呀,咦这儿怎么都是萝卜呢如果没有抓到小兔,狼就说等会儿再来吧,然后离开场地。狼走了之后,小兔起用放气球等方法庆祝胜利。游戏进行数次,活动结束......”。

7、“.....教材本身内容来源于生活,特别是来源于幼儿身边发生的事情,通过幼儿自身的意识和体验,培养幼儿大胆想象,勇于探索的创新意识和品质,本次活动聪明的小兔中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线,不仅有孩子们大胆想象,运用多种方法解决问题,而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法,教育孩子当别人遇到困难时,要互相帮助。幼儿分析小班的孩子年龄小,社会经验少,因此对于比较有动感的东西感兴趣,聪明,他能想出好办法把凶恶的大灰狼赶走,不让大灰狼吃掉他,真棒,我们小朋友也要向小兔学习,遇到问题要开动你们的小脑筋,想出好办法,这样你就是个聪明的小朋友,发散性思维练习结合日常生活经验,引导幼儿解决问题讨论假如我们在马路上遇到了坏人,应该怎么办爸爸妈妈不在家,有陌生人来敲门......”。

8、“.....喜欢学说故事中的对话。学习小兔乐于与他人交往,交换食物,分享快乐。活动准备大班幼儿表演情景故事聪明的小兔。小兔的头饰个,牛伯伯鸭妈妈头饰各个。萝卜白菜西红柿实物卡片若干。活动过程幼儿观看根据故事情节改编的情景故事聪明的小兔。请个别幼儿叙述情景表演的内容,其他幼儿补充。教师完整地讲述故事,帮助幼儿熟悉故事内容。提问兔妈妈有几个孩子他们叫什么哥哥小黑和牛伯伯交换了什么弟弟小白呢兔妈妈怎么夸他们的你想给故事起个什么名字为什么教师完整地讲述故事,帮助幼儿体会故事中角色的情绪。提问你能说出哥哥小黑对牛伯伯说的话吗弟弟小白又是怎样对鸭妈妈说的哥儿俩回家和妈妈说了什么你觉得他们开心吗鼓励幼儿尝试表演故事,有表情地学说故事中的对话。提醒幼儿跟别人交换物品时,说话要有礼貌,要表达清楚意思。随音乐离开活动室......”。

9、“.....大胆想象,初步创新的意识,让幼儿知道解决问题可以有多种方法设置去哪里下雨了找倒影过河果园里等情景,调动幼儿的生活经验,让幼儿充分发挥想象从不同的角度来思考问题,提供了工具,充分拓展幼儿思路,传递了解决问题可以有各种方法的意识。整个活动体现了可以培养幼儿的创新思维的方式,发展幼儿的能力为重点,让每个孩子都存在机会表达自己的想法,让每个孩子在原有的水平上得到不同程度的提高。活动目标培养幼儿具有初步的创新意识,体验探究的乐趣。初步学习替代,模仿的方法。运用多种方法解决问题,培养幼儿发散性思维的能力。懂得助人为乐,团结合作。活动准备兔妈妈和兔宝宝出门的多媒体画面。活动中用到的多种材料托盘若干,不同颜色的图形角形标志若干伞荷叶小花音乐磁带救生圈木桩小动物图片汽车纸箱。活动过程小兔和兔妈妈导入今天郑老师位小朋友们带来了两只小动物......”。