1、“.....集体反馈,检查生字。出示字卡指名拼读,学生当小老师教同学读。开火车检查读。分段轮读,提出问题,谁怎么称呼这个小男孩的学生说,老师板书,称小男孩为小朋友称小男孩为红领巾称小男孩为好孩子称小男孩为小雷锋学习课文。这个小男孩的名字可真多呀,可是大人们为什么这样称呼他呢我们更起来看第节诗引读推车上的老大爷,不知道我的名字,叫我小雷锋。介绍资料,让学生认识真正的雷锋。小班谈话我的名字篇。称我为小雷锋。生作答并齐读。可是大人们为什么这样称呼他呢指导学习第小节老师诶,同学们雷锋你们认识吗谁能来帮大家介绍呢师生共同介绍雷锋。老爷爷为什么称小男孩为小雷锋,我们来看看插图吧,图上画的是什么生作答,师加以指导并评价。请同学们观察人物的表情,你从他们的表情中,看出了什么生作答,师加以指导并评价。是啊,这么重的东西,老爷爷个人推该多辛苦啊,那你知道老爷爷为什么称小男孩为小雷锋了吗因为小男孩看见老爷爷推车上坡很辛苦,就帮助老爷爷推车,他是个乐于助人的孩子,所以老爷爷说他是个小雷锋指导有感情地读这节诗。谁想当小雷锋读读。谁还愿意当小雷锋的也来读读。帮助别人得到快乐的同时也快乐了自己......”。

2、“.....总结学习方法。自学第小节请大家用学习第小节的方法,自己读读前小节并想想大人们为什么这么称呼他他们之间发生了什么感人的故事。生自由读,同桌讨论。问路的叔叔为什么称小男孩为小朋友生作答。师请作答的学生为小朋友,感情朗读第小节。情感提升,请所有男生起感情朗读。那小节呢谁来说说他们之间的故事生作答。师请作答的学生为红领巾,感情朗读第小节。情感提升,请所有女生起感情朗读。生作答。师请作答的学生为好孩子,感情朗读第小节。情感提升,请男女生各自情感朗读次。指导写奶字及新笔画横折折折勾写字就想做人样,要学会谦让,横改提,不要出头,这样这个奶字才更漂亮生练习第页,动手描描学习第小节师大人们都称呼小男孩为师指黑板生说这些称呼都包含了大人们对我的什么生作答爱感谢赞扬同时说明了我是个怎样的小男孩生作答乐于助人关心帮助他人的好孩子师是啊,边板书画心边说我就是有着颗善良的心,爱关心爱帮助别人的心,所有读手指大屏幕第小节。如果你就是这个爱关心帮助别人乐于助人的小男孩,你会用什么的情感朗读这小节呢生作答。师指导感情朗读。指名读齐读师小结。小朋友们......”。

3、“.....做个优秀的红领巾,做生活中的小雷锋。拓展课文中的我都是热心帮助年纪大的人,小朋友,我们长大了,我们如何去帮助比我们小的幼儿园的小弟弟小妹妹呢讨论我为幼儿园的小朋友们做些什么护送他们过马路,为他们将故事,送玩具给他们续写节诗我做了这些好事情,幼儿园的小弟弟小妹妹定会亲昵地叫我声小哥哥小姐姐摔倒的小朋友,不知道我的名字,叫我小哥哥小妹妹。你还想到了什么,说给大家听听吧。总结老师非常高兴看到孩子们这么关心他人帮助他人。老师想说,你们长大了,是个优秀的小公民,我们起自豪地读读诗歌。背诵诗歌齐读全文快慢速度用快乐的情绪演唱,体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备请家长协助幼儿制作个有趣的面具。活动建议引导幼儿感受歌曲的旋律以及节奏的快慢变化,引发幼儿学唱歌曲的兴趣。教师弹琴,请幼儿利用拍手拍膝拍肩或两个小朋友对着拍手的形式,欣赏这段音乐。教师可巧妙地在弹奏乐曲中,进行些节奏快慢或旋律强弱的变化,以提高幼儿反复欣赏的兴趣。鼓励幼儿如果觉得好听,就用来来来的歌词跟着旋律哼唱,教师可反复弹奏旋律,直至大多数幼儿都能哼唱旋律。引导幼儿学习将自己的名字填入歌曲的旋律中......”。

4、“.....教师示范将自己的名字填入歌曲中,快乐地边弹变演唱出来。引发幼儿尝试将自己的名字填入歌曲,哼唱出来,病情个别幼儿示范。全班幼儿跟随旋律哼唱自己的名字。幼儿两人对自由地拍手拍肩进行分句演唱,第句甲幼儿演唱,第句乙幼儿演唱。组织幼儿集体游戏,轮流演唱。请幼儿带上自己事先制作好的面具,全班幼儿手拉手围成个圆圈,每个小朋友按顺序站到圈中演唱自己的名字,鼓励幼儿配上有趣的身体动作,其余幼儿可以随旋律有节奏地舞动或拍手,教师有意调控弹琴的速度以使游戏更加幽默有趣教师演唱歌曲,引导幼儿认识两位客人。提问他们叫什么名字是怎样介绍自己的结合课件和图谱,分析理解歌词,进步感知歌曲的情绪特点。教师完整范唱歌曲,引导幼儿进步理解歌词。提问歌曲中唱的最多是什么字米和莎字在他们名字的什么地方小结唱的最多是他们名字的最后个字。结合图谱,引导幼儿唱准高音部分。提问他们在唱自己名字最后个字的时候,有什么不同引导幼儿对比练习两个高音处,用自然顺畅的声音唱准高音。完整演唱歌曲,引导幼儿表现歌曲欢快的情绪,并自如接唱。利用游戏,填名进行游戏,体验与同伴互动演唱的快乐。教师和幼儿起探索自己名字的唱法。游戏唱唱你和我......”。

5、“.....游戏玩法当大屏幕的照片滚动起来,幼儿起倒数,停止滚动,屏幕中出现哪两名幼儿的照片,大家就来唱唱他们的名字。名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字,感受演唱的快乐与自豪。引导幼儿将自己喜欢的名字加入歌曲中,体验唱名字的快乐。附歌曲唱唱我的名字ⅰ来来我是汤米汤米ⅰ米米米米米米米米米米米米米米米米米来来来来我是卡秋莎呀莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎小班谈话我的名字篇教学目的会认个字会写个字,学习新的笔画横折折折钩。理解课文内容。理解成长的含义在于关心他人帮助他人,尽到社会责任。正确流利有感情地朗读课文。教学过程谈话,导入。小朋友们,我们都有自己的名字板书名字大声地说出你的名字,好吗句式练习我叫你们的爸爸妈妈亲戚朋友是怎么称呼你们的呢这些称呼都包含着爸爸妈妈亲戚朋友对你们的爱。今天我们要学习的课文我的名字板书中的我就有好几个名字,他都有哪些名字,请小朋友带着这个问题认真地听老师读课文,并听准生字的读音。师范读生听读。指名反馈小朋友红领巾好孩子小雷锋。思考。大人们为什么这样称呼他呢请人家自己读读课文,读课文时要读准字音,读通句子哦,学生自读课文。自由读课文,认读生字......”。

6、“.....生中。学习医疗相关法律法规,以规范医疗行为,确保医疗安全,如传染病防治法消毒法药品管理法执业医师法等,并定期考核。充分利用现有资源,尽最大努力最大限度的开拓市场。鉴于目前我们的终端数量有限的情况在争取投放的同时,也会为未来的市场多做铺垫工作,争取有更多大投放量长期投放的客户参与进来。根据终端数量的增长情况,有针对性地调整工作策略开发新的领域。在第季度,以市场铺垫推动市场为主,扩大公司的知名度及推进速度告知,因为处于双节的特殊时期,很多单位的宣传计划制定完成,节后还会处于个低潮期,我会充分利用这段时间补充相关知识,加紧联络客户感情,以期组成个强大的客户群体。适当的寻找小些的投放客户将投放进来,但我预计对方会有要求很低的折扣或者以货抵费的情况。在第季度的时候,因为有节劳动节的关系,市场会迎来个小小的高峰期,并且随着天气的逐渐转热,夏季饮品洗浴用品防蚊用品等的会作为投放重点开发。第季度的十中秋双节,市场会给后半年带来个良好的开端,白酒保健品礼品等些产品会加入行列。并且,随着我公司终端铺设数量的增加,些投放量大的长期的客户就可以逐步渗入进来了,为年底的大战做好充分的准备......”。

7、“.....加之我们年的终端铺设客户推广,我相信是我们部最热火朝天的时间。随着冬季结婚人群的增加,些婚庆服务婚庆用品也会加入行列,双节的气氛也会在这种环境下随之而来。我会充分的根据实际情况时间特点去做好客户开发工作,并根据市场变化及时调节我的工作思路。争取把额度做到最大化,制订学习计划。市场开拓是需要根据市场不停的变化局面,不断调整经营思路的工作,学习对于业务人员来说至关重要,因为它直接关系到个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。产品知识营销知识投放策略数据媒体运作管理等相关的知识都是我要掌握的内容,知己知彼,方能百战不殆在这方面还希望公司给与我们业务人员支持。另外,在年年末的时候,我报考了大学的专业,因为我了解到其中有很多的做影视前期后期及管理的课程,部的管理编播也会有很多这方面的工作,我将系统地全面的进行学习,以便理论结合实际。好让自己在部能够发挥更大的作用。加强自己思想建设增强全局意识增强责任感增强团队意识。积极主动地把工作做到点上落到实处。我将尽我最大的能力减轻领导的压力。业务助理工作计划范文篇在新年里......”。

8、“.....为了跟进时代进步的脚伐,我也制度了相应工作计划并提出些自己小小的建议。世纪是个信息发达的世纪,在开发新客户中,我们可以通过网络报刊杂志等途径来寻找新客户。另外,让客户了解到公司也很重要,在此我有点建议,如果有时间的话,大家可以多发些信息,以便更多的人了解到公司,了解到咱公司的产品,为公司争取到更多的客户资源。在客户跟进方面,我主要负责寄样品和画册,后继跟进由销售人员负责,当然我也要了解客户处于哪个进度,在销售人员外出的情状下,我也可以跟进。每个新开发的客户,我都将制表统计,在开发客户的得失桌互相检查生字认读的情况。集体反馈,检查生字。出示字卡指名拼读,学生当小老师教同学读。开火车检查读。分段轮读,提出问题,谁怎么称呼这个小男孩的学生说,老师板书,称小男孩为小朋友称小男孩为红领巾称小男孩为好孩子称小男孩为小雷锋学习课文。这个小男孩的名字可真多呀,可是大人们为什么这样称呼他呢我们更起来看第节诗引读推车上的老大爷,不知道我的名字,叫我小雷锋。介绍资料,让学生认识真正的雷锋。小班谈话我的名字篇。称我为小雷锋。生作答并齐读。可是大人们为什么这样称呼他呢指导学习第小节老师诶......”。

9、“.....老爷爷为什么称小男孩为小雷锋,我们来看看插图吧,图上画的是什么生作答,师加以指导并评价。请同学们观察人物的表情,你从他们的表情中,看出了什么生作答,师加以指导并评价。是啊,这么重的东西,老爷爷个人推该多辛苦啊,那你知道老爷爷为什么称小男孩为小雷锋了吗因为小男孩看见老爷爷推车上坡很辛苦,就帮助老爷爷推车,他是个乐于助人的孩子,所以老爷爷说他是个小雷锋指导有感情地读这节诗。谁想当小雷锋读读。谁还愿意当小雷锋的也来读读。帮助别人得到快乐的同时也快乐了自己,让我们都来当当助人为乐的小雷锋起来读读。总结学习方法。自学第小节请大家用学习第小节的方法,自己读读前小节并想想大人们为什么这么称呼他他们之间发生了什么感人的故事。生自由读,同桌讨论。问路的叔叔为什么称小男孩为小朋友生作答。师请作答的学生为小朋友,感情朗读第小节。情感提升,请所有男生起感情朗读。那小节呢谁来说说他们之间的故事生作答。师请作答的学生为红领巾,感情朗读第小节。情感提升,请所有女生起感情朗读。生作答。师请作答的学生为好孩子,感情朗读第小节。情感提升,请男女生各自情感朗读次......”。