1、“.....进行口头扩词语练习。进行词语训练指名读词语。让孩子根据图片,联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。进行口头造句练习。拓展训练游戏我当小老师请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上,把这个新朋友介绍给全班的同学认识,让同学们交更多的新朋友。教学准备生字卡片,基本字和偏旁卡片生词卡片。教学过程复习导入。,上节课我们和汉字娃娃做游戏,用个字加上不同的偏旁组成新的字,这节课我们继续学习识字,再学习之前我们先来变个魔术,有兴趣吗课件展示从他池地。,板书课题换换。初读课文,解决生字词读音页自渎课文,把不认识的或红色音节的字多读几遍。,抽生读师随时纠正读音,齐读。个熟字换掉偏旁就成了不同的新字。汉字娃娃和有趣就像变魔术样,由个字换掉他原有的偏旁就产生了新字,这是种识字的好方法。每组的几个字就像兄弟姐妹,字形形似,但形不同,音不同......”。

2、“.....想想你用什么方法来记这些字引导学生根据偏旁的不同含义来记字形,字意。,你读懂了哪些词语有没有不懂得地方,找出你不理解的地方做上记号,呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽学生答。理解决心口诀。,下面请小朋友自选其中的两个词语说句话,师相机纠正。,课后第题让学生认读这些字的读音,说说你知道它们可以换成哪些新字吗自己试试。抽生答引导学生从加的偏旁来说,顺便说说字意。由个基本汉字换上不同的偏旁,便构成了形不同,意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了,就等你们去发现。学习生字撇。逃师范写,讲解书写要领。,师评价。抄写生字字音词。小班语言换换篇。布置作业抄写本课生字。小班语言换换篇活动目标引导幼儿学会认真倾听。初步学会交流与分享。活动准备动物图片绘本。食品垃圾桶活动过程教师自我介绍与幼儿体验交往乐趣,认识动物朋友,教师我们见过面吗没见过面就是新朋友。与幼儿互动击掌,数数多了几位新朋友......”。

3、“.....出示图片,讲绘本故事换换。教师老师今天带来了几位新朋友,它们和你们样,很会说话的,它们都有自己的叫声出示图片,引导幼儿模仿动物的叫声。指导幼儿说完整话。教师讲述故事换换。游戏活动换叫声锻炼幼儿倾听能力,逻辑思维能力反应能力教师讲述游戏规则,提醒幼儿要看得清楚,听得清楚才能成功,叫着自己的叫声,也要听着别人的叫声。游戏活动换名字能有意识倾听与自己相关的信息。换名字我朋友在起,耳朵听不到朋友,眼睛看不到朋友,做不成事的,要听听别人的话。换喜欢吃的食物玩具。记住朋友喜欢的,和朋友分享我们喜欢的,体验分享的快乐,加深同伴间的友谊。总结听得清,才做得对,听得清别人的话,才能正确的回应,我们要多听听别人的话,听听老师的话,听听爸爸妈妈的话。讲述故事的结尾。把问题小鸡叫声留给孩子。小班语言换换篇教学目标,学会要求写的生字,要求写得正确工整。,掌握换偏旁识字的方法。,了解汉字的间架结构,掌握笔顺......”。

4、“.....换换的汉字方法,学会巧妙识记汉字理解汉字所表达的意思。,丰富学生的词汇。重点难点识字写字。教具准备生字词卡片。教学过程巩固复习,导入新课,开火车认读。,你们知道咱们读的这些汉字间有什么关系,吗,什么方法呢教师板书课题换换题,并教学生认读换。找出规律,认读生字,边认读生字,边观察,今天要认识的生字和以前认过的生字有什么关系。小朋友,你们发现了它们间的关系了吗对了,这些新的生字,都是通过把原来我们会认的字的部首换部首得来的。,认读识记生字这样,这些生字不是长的很像了吗怎样才能不把它们认错记错用错了呢小朋友,你们快快动动脑筋,和你的小伙伴商量商量。,集体反馈说说应该怎么记。,集体认读。,其他评议。,互相考考。游戏巩固,加深印象。布置作业布置作业抄写本课生字。小班语言换换篇活动目标引导幼儿学会认真倾听。初步学会交流与分享。活动准备动物图片绘本......”。

5、“.....认识动物朋友,教师我们见过面吗没见过面就是新朋友。与幼儿互动击掌,数数多了几位新朋友,体验交往的乐趣。出示图片,讲绘本故事换换。教师老师今天带来了几位新朋友,它们和你们样,很会说话的,它们都有自己的叫声出示图片,引导幼儿模仿动物的叫声。指导幼儿说完整话。教师讲述故事换换。游戏活动换叫声锻炼幼儿倾听能力,逻辑思维能力反应能力教师讲述游戏规则,提醒幼儿要看得清楚,听得清楚才能成功,叫着自己的叫声,也要听着别人的叫声。游戏活动换名字能有意识倾听与自己相关的信息。换名字我朋友在起,耳朵听不到朋友,眼睛看不到朋友,做不成事的,要听听别人的话。换喜欢吃的食物玩具。记住朋友喜欢的,和朋友分享我们喜欢的,体验分享的快乐,加深同伴间的友谊。总结听得清,才做得对,听得清别人的话,才能正确的回应,我们要多听听别人的话,听听老师的话,听听爸爸妈妈的话。讲述故事的结尾......”。

6、“.....小班语言换换篇教学目标,学会要求写的生字,要求写得正确工整。,掌握换偏旁识字的方法。,了解汉字的间架结构,掌握笔顺,进步体会和表现汉字的形体美。教学准备生字卡片,基本字和偏旁卡片生词卡片。教学过程复习导入。,上节课我们和汉字娃娃做游戏,用个字加上不同的偏旁组成新的字,这节课我们继续学习识字,再学习之前我们先来变个魔术,有兴趣吗课件展示从他池地。,板书课题换换。初读课文,解决生字词读音页自渎课文,把不认识的或红色音节的字多读几遍。,抽生读师随时纠正读音,齐读。个熟字换掉偏旁就成了不同的新字。汉字娃娃和有趣就像变魔术样,由个字换掉他原有的偏旁就产生了新字,这是种识字的好方法。每组的几个字就像兄弟姐妹,字形形似,但形不同,音不同,意义也不同。想想你用什么方法来记这些字引导学生根据偏旁的不同含义来记字形,字意。,你读懂了哪些词语有没有不懂得地方,找出你不理解的地方做上记号......”。

7、“.....抽学生答。理解决心口诀。,下面请小朋友自选其中的两个词语说句话,师相机纠正。,课后第题让学生认读这些字的读音,说说你知道它们可以换成哪些新字吗自己试试。抽生答引导学生从加的偏旁来说,顺便说说字意。由个基本汉字换上不同的偏旁,便构成了形不同,意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了,就等你们去发现。学习生字撇。逃师范写,讲解书写要领。,师评价。抄写生字字音词。小班语言换换篇。教学时间课时。教学过程联系旧知,导入新课上节课,我们起动手给汉字娃娃找了许多朋友,下面我们起来叫叫它们的名字吧,孩子们,我们认识新朋友除了加加的方法外,还可以采用换换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁,给汉字娃娃另加上个偏旁也可以组成个新的汉字娃娃。学习生字孩子们,拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片,试着换换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗把自己认识的字放在旁。孩子们自由换偏旁。孩子们......”。

8、“.....翻开书,自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧,孩子借助拼音认读新字。采用多种方式让孩子认识新字。如齐读开火车读等。孩子们,认识了新朋友,我们就应该牢牢记住它们的特征,避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们起来说说新朋友的特征吧,检查学习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片,指名读生字。让读得好记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。生字巩固练习出示所学的生字卡片,指名读。介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片,将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点,讲讲自己记忆新朋友的方法。出示课后第题练练。进行口头扩词语练习。进行词语训练指名读词语。让孩子根据图片,联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。进行口头造句练习......”。

9、“.....把这个新朋友介绍给全班的同学认识,让同学们交更多的新朋友。,教师。看清字形,不能写错。看清楚在田字格中的位置,尽量写漂亮。坐姿端正,态度要认真。尽可能做到每个笔画运笔鲜明。,自己练习写字,教师巡视指导。,互相评议,互相学习。激励学生认真写字,争取人人写手漂亮的字。小班语言换换篇设计理念识字教学的重点是帮助学生掌握学习生字的常用方法,培养他们自主识字的能力。本课教学设计,注重教会学生运用换偏旁的方法识字,培养自主识字能力。教学目标认识本课生字,会写课后的字。学会观察区分形近字的异同,掌握换偏旁识字的方法。能用词语口头说话,积累词语,丰富语言。在写字过程中,了解汉字的间架结构,掌握字的笔画笔顺,进步体会和表现汉字的形体美。教学重难点认写生字。掌握换偏旁识字的方法。教学准备教师生字卡片和相关图片。学生可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。激发学生的兴趣......”。