1、“.....环节关注点情景讲述要激起幼儿的活动兴趣,小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的,还有对于小班的孩子来说做客是很开心的,同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的,为下面的寻找活动作了铺垫。认识颜色宝宝寻找太阳宝宝我和孩子们都住在这个美丽的花园里,你们看这里有漂亮的花朵绿绿的草地,小朋友你们喜欢吗师哎呀,你们看我的孩子多调皮,妈妈不在家,他们又出去玩了,怎么办呢不如我们先到草地上休息下,再想想有什么方法让他们回来。幼儿随意坐下并讨论师想好了吗幼打电话。幼我们去把他们找回来。幼叫爸爸妈妈找。友你叫下他就听见了师小朋友的办法真多,不如我们试试起大声喊下,好吗师生起喊太阳宝宝太阳宝宝太阳宝宝我们回来了。出来红黄绿蓝个宝宝师你们看家里来了客人,你们应该怎么说太阳宝宝欢迎你们......”。

2、“.....所以我们有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞些表演式的集体活动。有次,位小朋友突然问我老师,你看,我们窗子上为什么有很多颜色这时我就稍微对他解释了下,但他的反应还是知半解,于是我就想既然小朋友对太阳那么感兴趣,何不抓住契机,让幼儿了解下有关太阳的其他知识,让他们知道,正是因为有了太阳光的照射世界才会变得光十色多彩多姿,从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏探索直接感知讲述环境创设等途径来实施本次活动。活动目标,丰富幼儿关于红黄绿蓝等颜色方面的经验。引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。幼儿能在联欢活动寻找活动中体验集体生活的乐趣。活动准备活动室周布置成花园花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝,幼儿随意坐在中间的地毯上,太阳妈妈穿的衣服件衣服有种颜色的口袋......”。

3、“.....活动过程情景讲述在个美丽的花园里,住着太阳妈妈和她的孩子们,他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。幼儿逐个认识青色紫色和橙色环节关注点通过逐个认识加深幼儿的直观记忆,第次喊更会激起幼儿的认识兴趣,从而会记住后面新认识的种颜色。找颜色宝宝太阳妈妈还有许多宝宝没有回家在花园里玩呢,想请你们帮忙找回来,愿意吗但是妈妈有两个要求在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,找到后马上回到这里,可以先告诉你的小伙伴。花园里的花草不要弄坏了,他会痛的。放音乐,幼儿开始找,教师巡视帮助个别能力较差的幼儿,并且指导找好的幼儿相互交流。集中幼儿提问师小朋友们真能干,我看见好多宝宝回来了,那么请你说说你帮太阳妈妈找到了颜色宝宝。幼我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。幼我帮太阳妈妈找到了绿颜色宝宝......”。

4、“.....所以我们有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞些表演式的集体活动。有次,位小朋友突然问我老师,你看,我们窗子上为什么有很多颜色这时我就稍微对他解释了下,但他的反应还是知半解,于是我就想既然小朋友对太阳那么感兴趣,何不抓住契机,让幼儿了解下有关太阳的其他知识,让他们知道,正是因为有了太阳光的照射世界才会变得光十色多彩多姿,从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏探索直接感知讲述环境创设等途径来实施本次活动。活动目标,丰富幼儿关于红黄绿蓝等颜色方面的经验。引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。幼儿能在联欢活动寻找活动中体验集体生活的乐趣。活动准备活动室周布置成花园花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝,幼儿随意坐在中间的地毯上......”。

5、“.....太阳头饰个。活动过程情景讲述在个美丽的花园里,住着太阳妈妈和她的孩子们,他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。师嗨,小朋友,你们好,认识我吗幼知道,你是太阳妈妈,师哎呀,太阳妈妈真高兴你们还记得我,今天我是来邀请你们去我家做客的,愿意吗幼愿意幼儿与太阳妈妈起随音乐来到预先布置的花园里。环节关注点情景讲述要激起幼儿的活动兴趣,小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的,还有对于小班的孩子来说做客是很开心的,同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的,为下面的寻找活动作了铺垫。认识颜色宝宝寻找太阳宝宝我和孩子们都住在这个美丽的花园里,你们看这里有漂亮的花朵绿绿的草地,小朋友你们喜欢吗师哎呀,你们看我的孩子多调皮,妈妈不在家,他们又出去玩了,怎么办呢不如我们先到草地上休息下......”。

6、“.....幼儿随意坐下并讨论师想好了吗幼打电话。幼我们去把他们找回来。幼叫爸爸妈妈找。友你叫下他就听见了师小朋友的办法真多,不如我们试试起大声喊下,好吗师生起喊太阳宝宝太阳宝宝太阳宝宝我们回来了。出来红黄绿蓝个宝宝师你们看家里来了客人,你们应该怎么说太阳宝宝欢迎你们。活动过程情景讲述在个美丽的花园里,住着太阳妈妈和她的孩子们,他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。师嗨,小朋友,你们好,认识我吗幼知道,你是太阳妈妈,师哎呀,太阳妈妈真高兴你们还记得我,今天我是来邀请你们去我家做客的,愿意吗幼愿意幼儿与太阳妈妈起随音乐来到预先布置的花园里。环节关注点情景讲述要激起幼儿的活动兴趣,小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的,还有对于小班的孩子来说做客是很开心的,同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的......”。

7、“.....认识颜色宝宝寻找太阳宝宝我和孩子们都住在这个美丽的花园里,你们看这里有漂亮的花朵绿绿的草地,小朋友你们喜欢吗师哎呀,你们看我的孩子多调皮,妈妈不在家,他们又出去玩了,怎么办呢不如我们先到草地上休息下,再想想有什么方法让他们回来。幼儿随意坐下并讨论师想好了吗幼打电话。幼我们去把他们找回来。幼叫爸爸妈妈找。小班语言太阳的宝宝篇。活动结束联欢活动太阳宝宝回到家里真开心,谢谢你们的帮忙,太阳宝宝们还想邀请你们在草地上起来开个联欢会,好吗师生起随音乐唱歌跳舞活动延伸将太阳宝宝放至科学角或语言区中,让幼儿进步认识太阳的各种颜色以及为幼儿提供个探讨太阳的其他有关知识的空间。小班语言太阳的宝宝篇活动引发小班的小朋友特别喜欢户外活动,所以我们有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞些表演式的集体活动。有次,位小朋友突然问我老师,你看,我们窗子上为什么有很多颜色这时我就稍微对他解释了下......”。

8、“.....于是我就想既然小朋友对太阳那么感兴趣,何不抓住契机,让幼儿了解下有关太阳的其他知识,让他们知道,正是因为有了太阳光的照射世界才会变得光十色多彩多姿,从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏探索直接感知讲述环境创设等途径来实施本次活动。活动目标。通过活动,丰富幼儿关于红黄绿蓝等颜色方面的经验。引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。幼儿能在联欢活动寻找活动中体验集体生活的乐趣。活动准备活动室周布置成花园花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝,幼儿随意坐在中间的地毯上,太阳妈妈穿的衣服件衣服有种颜色的口袋,太阳头饰个。师哎呀,我的宝宝怎么少了呢请小朋友再帮助我起喊吧,教师和幼儿再起喊太阳宝宝,太阳宝宝。再出来青紫橙位宝宝师这几个宝宝你们认识吗它是谁呀让幼儿个别回答师我来介绍下吧......”。

9、“.....第次喊更会激起幼儿的认识兴趣,从而会记住后面新认识的种颜色。找颜色宝宝太阳妈妈还有许多宝宝没有回家在花园里玩呢,想请你们帮忙找回来,愿意吗但是妈妈有两个要求在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,找到后马上回到这里,可以先告诉你的小伙伴。花园里的花草不要弄坏了,他会痛的。放音乐,幼儿开始找,教师巡视帮助个别能力较差的幼儿,并且指导找好的幼儿相互交流。集中幼儿提问师小朋友们真能干,我看见好多宝宝回来了,那么请你说说你帮太阳妈妈找到了颜色宝宝。幼我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。活动结束联欢活动太阳宝宝回到家里真开心,谢谢你们的帮忙,太阳宝宝们还想邀请你们在草地上起来开个联欢会,好吗师生起随音乐唱歌跳舞活动延伸将太阳宝宝放至科学角或语言区中,让幼儿进步认识太阳的各种颜色以及为幼儿提供个探讨太阳的其他有关知识的空间......”。