1、“.....为了安全我们先让两个宝宝到前面去探探路,看有没有猫那里蹲着,如果如果发现猫,我们就赶快折身跑回来,不要让猫捉到这时猫适时出现,幼儿快速返回,猫又睡着了我们再找两个宝宝去探探路猫醒来,幼儿返回,猫又睡师原来这时只爱睡觉的懒猫,咱们快商量下该怎么办幼儿发表意见好,我们现在起去救鼠宝宝,在救的时候人次只能救个宝宝,听到猫叫就赶快折身跑回,千万不要让猫捉住。幼儿游戏们把鼠宝宝救回来了,我们起把这只捉老鼠的坏猫好吗幼儿拿纸球打猫,猫适时回头反捕,幼儿吓得折身跑回。放松活动师今天,你们通过自己的努力学到了许多本领,希望在以后的日子里,你们也像今天这样勇敢聪明。教学反思本次活动通过创设情境,调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师带领幼儿学老鼠的样子进行活动前的热身运动。我创设帮妈妈救鼠宝宝的游戏,在游戏中让幼儿在巩固运用折身跑技能的基础上,体验与同伴起游戏的乐趣......”。

2、“.....幼儿在活动中身心都有所收获。在与同伴情感交流的过程中,让孩子们完成身体的放松,并给予正面的引导与鼓励。不足之处教师向幼儿讲解折身跑的动作技能时,个别幼儿对于折身跑的要领掌握不够,造成在游戏的过程中,有的幼儿没有按照老师讲的要领进行折身跑。小班音乐游戏猫捉老鼠篇教学目标懂得遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。在游戏中培养孩子的应变能力。体验合作创编游戏的乐趣。幼儿可以用完整的普通话进行交流。教学重点难点让幼儿感受到游戏中的快乐。教学准备带领孩子在室外空地食物若干小红花若干教学过程导入我们小朋友都看过动画片猫和老鼠,你们喜欢他们吗今天我们起来玩个猫捉老鼠的游戏,这个游戏怎么玩呢现在陈老师把游戏规则说下,大家要认真听哦,教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成个圈放手蹲下,圈内作为老鼠洞,每位幼儿之间留下定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择位扮演孩子老鼠和位孩子扮演猫......”。

3、“.....如果老鼠在规定时间内找够个食物,就算老鼠赢,授予老鼠朵小红花反之就算猫赢,奖励猫朵小红花。这轮游戏结束,从新选出老鼠和猫开始下轮游戏。在游戏中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在起或摔倒。教师和能力强的孩子先示范游戏,过程中强调游戏的规则和安全。组织孩子游戏,随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。教师积极鼓励每位孩子的表现并让孩子说说自己的感受,组织孩子洗手上厕所。练习爬基本动作师我的猫宝宝们可能干了,你们会爬吗师那猫宝宝定要像猫妈妈样手膝盖都要着地爬到草地上来。幼儿自由爬师妈妈爬回家了,你们个个地也爬回自己的花花上休息休息。练习直线爬师宝宝你们看,在草地上有几条直线,你看妈妈现在是怎样爬过去的沿着直线师你们能沿着直线手膝着地的爬吗幼儿沿直线爬行,那我想看看小朋友沿着直线爬的本领。个别幼儿师范师现在小宝宝们学着小朋友的样子,跟在妈妈后面起沿着直线从这里爬到那里......”。

4、“.....可是你们要捉老鼠定要沿着直线爬的再快些不然老鼠跑得可快了,加油,这次我们就快快的爬回家。游戏猫捉老鼠师猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊,听说最近有很多老鼠来偷吃,要不我们去捉老鼠吧出示铃铛和老鼠家第次捉老鼠要求幼儿沿直线向前爬师猫宝宝们快看老鼠家在那儿,那里定有很多老鼠,宝宝们定要跟着我沿着直线个个排队出发,要是发现老鼠赶快要捉住。老师带着幼儿向前沿直线爬,爬到老鼠家门口。你听播放老鼠逃跑音乐师朝鼠洞望猫宝宝们,老鼠们定都跑光了,我们只好先回去过会再来。小猫和猫妈妈起找原因。师我们刚刚为什么没有捉住老鼠师小结老鼠家门口有很多小铃铛围起来了,刚刚我们钻进去时碰到了铃铛,老鼠知道了就逃跑了,这次我们爬的时候,身体要低点。千万不要碰到铃铛。引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬小猫们再次进入老鼠家。师现在我们重新去捉这群可恶老鼠,你们沿着直线出发吧。当心不要碰到铃铛呀......”。

5、“.....幼儿沿直线向前爬行,穿越篱笆爬进老鼠家里面。师猫宝宝们你们发现老鼠了吗师小老鼠们太机灵又逃跑了,我们原路返回先回家想想办法。原路返回再次找原因。师我们刚刚已经轻轻钻过篱笆,怎么又没捉到呢为什么呀师老鼠逃跑的速度实在太快了。小猫们第次去捉老鼠。带领幼儿又快又轻沿直线避开障碍物爬师猫宝宝们捉老鼠是件很辛苦的事,只有不怕苦开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠,你们有信心吗准备出发,个个沿着直线向前,这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞,看见老鼠就捉住它。好,出发,放老鼠师啊呀,宝宝们捉住老鼠了,再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了,我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。放松运动师猫宝宝们,我们起来数数共抓到了几只老鼠。师孩子们你们真棒啊,抓到了这么多老鼠,今天你们开心幸福吗播放幸福拍手歌活动反思本次健康活动以孩子们熟悉的动物形象猫和老鼠展开,激发了幼儿的学习兴趣......”。

6、“.....有较好地效果。整个活动的各个环节紧扣,层层深入地训练幼儿从向前爬沿直线快爬过障碍快爬等技能。存在的不足之处活动中教师要注重对个别幼儿的关注,及时给予指导和帮助。在今后的教学中不仅要关注全体幼儿还要关注个别幼儿的发展。小班音乐游戏猫捉老鼠篇设计思路近段时间,班级幼儿欣赏了大量的乐曲。孩子们对音乐欣赏感兴趣,并喜欢用语言动作等多种形式来表达他们对音乐作品中音乐形象的理解,合作意识日益增强。拨弦是首轻快诙谐的乐曲,它形象鲜明,节奏感强,深受广大小朋友的喜爱。幼儿园教育指导纲要中指出使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪经验,培养幼儿对音乐活动的兴趣。鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现。因此,我们在设计此活动方案时,如何让幼儿愉快地感受和体验乐曲轻快诙谐的风格让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣成了贯穿整个活动的主线。由于音乐结构较松散,因此我们设计了个捉老鼠的情境......”。

7、“.....感受该乐曲轻快诙谐的风格。活动目标引导幼儿感受乐曲轻快诙谐的风格,体验音乐活动的快乐。培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力,以及良好的节奏感。活动准备猫和老鼠布偶。打击乐器鼓沙锤双响筒铃鼓等。道具报纸棒塑料玩具苍蝇拍蛋糕盒帽子等。录音机和音乐磁带。活动过程教师播放音乐,引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论这段音乐讲了个什么故事猫是怎样捉老鼠的引导幼儿欣赏音乐,讨论追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏,引导幼儿了解重音出现的规律,熟悉音乐形象。小班音乐游戏猫捉老鼠篇。师听到大猫的叫声,我们应该怎么办呢师对,我们要起快快地逃回家。析此环节包含了游戏规则听到大猫喵地声,鼠宝宝才能散逃开。这个滑音给了幼儿重要提示,教师需引导幼儿认真倾听,逐渐掌握游戏规则,这也是游戏能够顺利开展的保证。游戏猫捉老鼠,师幼共同游戏......”。

8、“.....观察幼儿能否遵守游戏规则,即听到滑音后逃回家。,师幼共同游戏。师大猫是什么时候出来的它是什么时候去捉老鼠的帮助幼儿梳理游戏情节,将其与音乐进行匹配。师谁想做大猫。师如果我们到离家很远的地方去找米吃,大猫来了,我们还可以躲在哪里呢如大树后面花丛后面等。游戏进行次,教师逐渐退出游戏。析大猫和老鼠之间的抓和逃富有情节性,饶有趣味,幼儿很享受追与逃的过程。教师在此环节中适时退出,鼓励幼儿扮演大猫。为了增强趣味性,教师又引导鼠宝宝选择不同地方进行躲藏,既避免了幼儿拥挤,又提示幼儿想出如何不被大猫抓到的方法。师宝宝们,现在我们到更远的地方去找找还有些什么米可以吃。反思第,创设情境。活动中教师用自制的立体的色彩鲜艳的树木花丛等道具布臵成森林的场景,分散在场地周,形象而生动,深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与融入游戏,而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。第,变化玩法......”。

9、“.....在巩固歌词熟悉歌曲最后个音为抓逃信号的规则后,教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先,是师幼共同游戏,由教师扮演大猫,幼儿扮演老鼠接着,由位幼儿扮演大猫,其余幼儿扮演老鼠最后,引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方,增加游戏难度。教师通过变化玩法,不断添加新的刺激与挑战,使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。第,适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后,教师给予幼儿自主学习的时间与机会,逐渐减少语言提示,引导幼儿专注地倾听音乐,并通过表情和肢体动作给予暗示,直到完全退出。孩子们在自然轻松的游戏氛围中个个跃跃欲试,热情高涨。小班音乐游戏猫捉老鼠篇课件出示只猫,请小朋友数数来了几只猫数字像什么课件出示两只鼠,请小朋友数数有几只鼠数字像什么课件出示只鼠,请小朋友数数有几只鼠数字像什么又来了几只猫,请小朋友数数,在黑板上展示手口致的点数方法,并认识数字重点强调手指指个数个......”。