1、“.....没有把难点突破,猫来了时的紧张情绪没有表现出来,后来我进行了反思,也听了各位听课老师的指点意见,感觉准备还不够充分,如果在准备只猫,这样情绪就可能表现的更紧张些,另外,难点没有突破我认为还有个原因,就是事先没有和弹琴老师达成不够默契,在老师说猫来了琴声出来得更及时响亮些,我想结果达成的效果肯定不样。在这节活动中,还有很多不足之处,还需要不断积累经验,不断的反思。小班音乐律动小老鼠上灯台篇活动目标学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。乐意参加游戏活动,体验游戏‚猫来了‛的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。活动准备故事卡片小老鼠上灯台座位排成半圆形猫的头饰个活动过程练声,律动幼儿听故事,理解歌曲小老鼠上灯台的内容幼儿边看图片......”。

2、“.....唱小老鼠上灯台,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容幼儿听教师完整范唱歌曲师王老师吧这个故事编成了首好听的歌曲,请你们来听听。教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答师你听到歌曲里唱了什么教师将幼儿的回答唱出来教师再次在范唱,引导幼儿感受歌曲旋律师王老师还想表演次,请你们给我鼓鼓掌,幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作教师引导幼儿创编上灯台的动作教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师猫来了,小老鼠是怎么下来的滚下来怎么做幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作幼儿理解游戏规则,学玩游戏‚小老鼠上灯台‛教师说明游戏规则师现在我请你们来当小老鼠,你们起上灯台,偷油吃,但是定要小心老猫......”。

3、“.....它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到你们了教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏‚小老鼠上灯台‛。灯台是干什么用的教师头抬起来看,灯台的用途就是像这个灯样。以前没有灯的时候,很多人家里都会用到灯台,灯台里边有油,油可是爱吃的样东西,喜欢吃油还喜欢吃什么不但喜欢吃还喜欢喝,是杂食性动物。老师也会念儿歌,老师念的这个儿歌跟你们有点不样,仔细听,老师儿歌里面有个字跟你们刚刚念的不样,帮老师把这个字找出来,好不好,但是,你们要先念遍给我听,我再念给你们听。幼儿说儿歌小上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。现在我念了,听好了,哪个字不样老师小上灯台,找油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。哪个字不样对,‚找‛就是这个找字。小结小喜欢吃油,所以在灯台上找油......”。

4、“.....教师和幼儿起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。现在,我们和小起玩这个游戏。可这里有灯台吗这个小椅子就是我的灯台。我现在来做鼠妈妈,你们来做鼠宝宝。看好了,妈妈什么时候站在灯台上的又是什么时候下来的教师示范个别幼儿来扮演鼠妈妈这次我换了,猫来了,猫要来抓了,我现在是谁猫要来抓了,那小找完油,叽里咕噜的时候要回到家。再次玩游戏小结老师特别喜欢你们,你们都特别遵守游戏规则。这次音乐不样了,你们来听下这个音乐,听听音乐有什么变化下次,我们玩的时候,听音乐变化,变的越来越快的时候,小怎么才能安全的躲回家,好吗教学反思‚小上灯台‛这个活动中,教师通过绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。学念儿歌学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地做起了动作,他们更加喜欢学唱边做动作。这时教师及时引导幼儿学做动作,在这过程中我激发了孩子们参与活动的热情,下子拉近了孩子与老师的距离......”。

5、“.....我们起来学做动作吧‛把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现‚小爬上灯台偷油吃当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里‛的情形。我采用了让个别幼儿上来做做,集体跟着学学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动最后我带着孩子们进行游戏表演,充分体现了活动的游戏化趣味化生活化的特点,孩子们始终保持活泼愉快的积极情绪,在轻松自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的‚玩‛‚动‛‚学‛,自然的跟着老师掌握了儿歌内容,并体验与同伴起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐,乐中学。小班音乐律动小老鼠上灯台篇活动目标学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏......”。

6、“.....尝试用动作表现情节。小班音乐律动小老鼠上灯台篇。敲敲小老鼠的身体部位发出声音师我们可以敲敲小老鼠的头,还可以敲哪里发出声音呢我们可以敲敲小老鼠的头敲敲小老鼠的身体敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢把筷子放在小老鼠盒里,然后转,小老鼠盒发出声音师转的太晕了,赶紧休息下。请我们的小老鼠先在腿上休息下,我们的小脚也要轻轻,可别吵醒了大老猫,小老鼠会害怕的。尝试打击乐演奏小老鼠不光会说话,还会表演好看的节目呢,你们想不想看看教师表演师我的小老鼠表演得棒不棒,为我的小老鼠鼓鼓掌。和幼儿起演奏你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊学习边打击边唱儿歌那我们跟着音乐请小老鼠出来表演下吧,有没有哪只小老鼠想出来表演下集体表演刚才我们做了只小老鼠,这次我们来做只大大大大大的老鼠,大大的老鼠会发出什么样的声音大大的声音还是小小的声音师很大的声音我们要重重地敲。听音乐,起表演......”。

7、“.....这次又来了只小小小小小小的老鼠,那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音师听音乐,轻轻的表演。哎呀,哎呀,小老鼠宝宝们,我看见了只大猫,好大好大的大猫,小老鼠害怕的都跌了个大跟头。你们想不想看看小老鼠是怎么跌跟头的听音乐,老师说儿歌表演,幼儿欣赏。师你们的小老鼠也害怕的滚到地上来好不好师小老鼠很害怕,我们来安慰下它。不要害怕,下次可不要摔跟头了。结束收归小老鼠今天有点累了,我们把它送回家休息下吧。我们小朋友也喝点水休息会儿吧。小班音乐律动小老鼠上灯台篇活动目标看看听听讲讲儿歌,感受小上灯台找油吃的可爱形象。大胆表演游戏,体验表演的乐趣。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。乐意参与表演,大胆学说角色对话。活动准备课件活动过程导入你们喜欢画画吗告诉老师你最喜欢画什么我也喜欢画画,老师呀也画了样东西,那现在就请你来猜,我画了样什么,好不好......”。

8、“.....猜的对。看好了,开始了。赶紧猜我画的是什么老师呀画了只小你平时在哪里看到过小欣赏动画,复习歌曲‚小上灯台‚是我们生活中常见的种动物,瞧瞧,老师这里就有只小老鼠,它出来干嘛了我接下来请你看个录像,看看录像里的小在干嘛看见什么了看到猫怎么了它为什么摔下来小结刚刚看到小,还看到猫,还看到了惊讶的样子。那你们还到了什么老师告诉你们那个黄颜色的东西叫灯台。对,就是你们学过的那首儿歌。幼儿起说,小上灯台,偷油吃,下不来对,就是这首儿歌里边的灯台。会用自然的声音唱,感受音乐。喜欢集体游戏,积极参与集体活动带来的乐趣。活动准备小老鼠上灯台的课件及音乐。呼啦圈个,跨栏两个,食物玩具若干。活动重难点幼儿能够自己说出故事内容,并叙述出。活动过程律动导入师老师的家中呀出现了个大大的老鼠,需要小朋友变成黑猫警长抓住他......”。

9、“.....师小老鼠上灯台,上灯台去灯台干嘛呢偷油吃师小朋友们说的很对,小老鼠的肚子饿了,想吃油,可是这时候,肚子吃的鼓鼓的,下不来了。但是这时候听到喵喵瞄的声音,是谁的发出来的声音小花猫我们起来看看。小猫来了,小猫看到小老鼠就扑上来,想吃掉小老鼠,小老鼠害不害怕呀害怕小老鼠吓得叽里咕噜就从灯台上滚了下来。播放小老鼠上灯台的音乐师小朋友捉到老鼠了,我们起跟着老师来跳个舞。我们起听听这个音乐是什么。让幼儿拉着小火车,跟着老师边走边听着音乐起跳舞。游戏小老鼠运吃的师小老鼠肚子饿了想出去找吃的,小朋友愿不愿意帮助它找好吃的愿意老师讲讲我们的规则小老鼠排好队,个跟着个的跳过呼啦圈桥,翻过跨栏山,终于走到了藏食物的地方,小老鼠拿过了食物放回到自己的家中,不能插队,不能推不能挤。活动结束师小朋友们,活动下小肩膀,拍拍小腿,休息下。小班音乐律动小老鼠上灯台篇活动目标发展幼儿‚跳‛的能力以及自控能力......”。