1、“.....根据以上的指导思想,我设计以下活动。说教学目标熟悉歌曲旋律,学唱歌曲学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。活动难点学习节奏ххх和ххххх活动准备音乐游戏图谱小动物头饰若干活动过程律动发声练习。律动幼儿两人组随音乐做动作。发声练习向客人老师介绍自己。班歌和我把秘密告诉你新教歌曲声音吵架教师完整示范唱。钢伴提问歌曲中有哪些小动物在唱歌教师清唱歌曲遍,帮助小朋友理解歌词结合幼儿的回答教师出示图谱幼儿分组学习动物的叫声......”。

2、“.....教师唱歌曲前两小节,幼儿唱歌曲后两小节师幼完整演唱。前句幼儿分角色唱。解说歌词大家起唱,声音就吵架。个个唱,才能听得清。小班音乐歌唱活动声音不吵架篇。说教法学法教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,培养幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。在整首曲子的教唱时,采用分段教学法和整体教学法,加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的,在教学环节的安排中采用了难点前置......”。

3、“.....应低投入高产出。简单的图谱直观形象,能较好的帮助幼儿理解记忆歌词。说教学程序导语以生动激励性的语言,引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动班歌演唱。新教歌曲以小动物开演唱会情景贯穿始终。引题今天老师也给大家带来首好听的歌。活动难点学习节奏ххх和ххххх活动准备音乐游戏图谱小动物头饰若干活动过程律动发声练习。律动幼儿两人组随音乐做动作。发声练习向客人老师介绍自己......”。

4、“.....钢伴提问歌曲中有哪些小动物在唱歌教师清唱歌曲遍,帮助小朋友理解歌词结合幼儿的回答教师出示图谱幼儿分组学习动物的叫声,练习节奏ххх和ххххх师幼对唱。教师唱歌曲前两小节,幼儿唱歌曲后两小节师幼完整演唱。前句幼儿分角色唱。解说歌词大家起唱,声音就吵架。个个唱,才能听得清。小班音乐歌唱活动声音不吵架篇。幼儿完整学唱歌曲。歌曲创编替换各种小动物......”。

5、“.....我们应选择有定情景性趣味性,符合幼儿年龄特点生活经验和有定教育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具。同时,针对班内幼儿在音乐歌唱活动时,常常大声叫或胡乱唱的现象,为培养幼儿养成良好的唱歌习惯......”。

6、“.....根据以上的指导思想,我设计以下活动。说教学目标熟悉歌曲旋律,学唱歌曲学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。律动幼儿两人组随音乐做动作。发声练习向客人老师介绍自己。班歌和我把秘密告诉你新教歌曲声音吵架教师完整示范唱。钢伴提问歌曲中有哪些小动物在唱歌教师清唱歌曲遍,帮助小朋友理解歌词结合幼儿的回答教师出示图谱幼儿分组学习动物的叫声,练习节奏ххх和ххххх师幼对唱。教师唱歌曲前两小节,幼儿唱歌曲后两小节师幼完整演唱。前句幼儿分角色唱。解说歌词大家起唱,声音就吵架......”。

7、“.....才能听得清。幼儿完整学唱歌曲。学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。能愉快地参加音乐活动,交大胆地表现音乐。活动重点学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。活动难点学习节奏ххх和ххххх活动准备音乐游戏图谱小动物头饰若干活动过程律动发声练习。说教材声音不吵架这首歌曲形象生动,歌词风趣易懂。用各种节奏学小动物的叫声,幼儿对这些既新奇又熟悉,所以很容易理解掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观开朗的性格。歌曲音域为度最高音......”。

8、“.....比较合适小班幼儿演唱,速度为中速,节拍为拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。歌曲的重点学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。难点学习节奏ххх和ххххх为掌握这两条节奏在辅助了小动物的各种叫声的同时,有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。说教法学法教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,培养幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。在整首曲子的教唱时......”。

9、“.....加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的,在教学环节的安排中采用了难点前置,通过图谱及对唱分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏ххх和ххххх说教具图谱指挥棒教具的作用是来辅助教学目标的完成,应低投入高产出。简单的图谱直观形象,能较好的帮助幼儿理解记忆歌词。说教学程序导语以生动激励性的语言,引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动班歌演唱。新教歌曲以小动物开演唱会情景贯穿始终。引题今天老师也给大家带来首好听的歌。设疑提问老师范唱,幼儿回答......”。