1、“.....摸摸头顶我们先用我们的脚做灯台吧。教师回到座位上来,摸摸你的灯台,哦,我们准备爬灯台两只手指放在脚面上准备开始,跟着音乐唱歌表演遍哎呀,还有个更高的灯台在哪里呀,刚才说了摸摸头顶头顶,我们爬这个最高的灯台找油吃,准备两只手指放在脸颊下方,跟音乐唱歌表演遍结束部分师哎呀,听说外面有很高很大的大灯台......”。
2、“.....我去看看,好不好好你们等我下。教师起身往旁边走几步,边走边做老鼠的动作我是小老鼠,我去找找,咦,这里有个好高的灯台,看到了吗这是好高的大灯台哦,教师回到座位上哎我们等下出去找灯台,我们首先要学会爬大灯台的本领,来手掌拿出来,两只手掌随着音乐做动作,音乐到偷油吃下不来那就停下来学好本领了没有,我们要去找油吃了,我们都是可爱的小老鼠......”。
3、“.....哦大灯台在这里蹲下来来,准备,准备爬灯台跟音乐唱歌表演遍嘘大花猫走了没有,快点蹲下来,别让大花猫看见了抬头做动作探望大花猫走了没有。再望望哦大花猫走咯,我们又去找大灯台,好不好。这里有个小水塘轻轻的跳过去。带领幼儿轻轻跳。这里有座小桥,轻轻的走过来带领幼儿伸出双臂走过去哦这里有好多的灯台哦,要不要试下,来,我们准备......”。
4、“.....大花猫走了没有赶紧帮我们看看,大花猫走了没有走了没有好了,小老鼠们,我们再出去找灯台好不好,去找好吃的油,走,来,跟着我轻轻的来幼儿跟着教师轻轻的走出活动室,结束活动小班音乐小老鼠上灯台篇目标理解歌词内容,并能大胆创编动作。感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。活动目标......”。
5、“.....重点,初步了解游戏规则,尝试用形体表现歌曲内容。难点。活动准备皮影道具﹑印章。小班音乐小老鼠上灯台篇。活动过程导入部分通过手指游戏为活动作铺垫我看看,谁的小眼睛里有吴老师的影子两手上举摇摇,然后立即藏在身后教师开始边做动作边唱歌这是我的左手,哎呦不见了,这是我的右手把它拉出来,左手右手起握握手,左手右手起做游戏。做完动作......”。
6、“.....放起来。这是我的右手可停顿让幼儿说右手,哎呦不要见,这是我的左手把它拉出来,右手左右起握握手,右手左右起做游戏。个手指头,个手指头左手右手各出个手指头,跟着琴声左右晃动次。正歌部分根据根词做动作,最后动作停止把手迅速受到身后。玩法幼儿分成两组,组当小老鼠,组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的......”。
7、“.....所以要轻轻的走如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。两组幼儿交换角色继续游戏。小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢轻轻的走还是重重的走小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢是轻轻的还是重重的请幼儿学学小老鼠走路的样子用脚尖轻轻的走,再请幼儿想想如果你是只大胖猫......”。
8、“.....玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱准备音乐磁带小老鼠上灯台录音机幼儿用书实物投影仪过程欣赏音乐小老鼠上灯台,并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。和幼儿讨论歌词中的故事情节。小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢轻轻的走还是重重的走小老鼠最后滚下来的时候......”。
9、“.....再请幼儿想想如果你是只大胖猫,走路时又是什么样子比小老鼠用力吗请幼儿用动作表现出来。玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱玩法幼儿分成两组,组当小老鼠,组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的......”。
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