1、“.....遵守游戏规则,炮仗被点燃后,能及时作出反应,不提前不落后地发出嘭啪声。小班数学活动设计卷炮仗篇。这样尝试过后,再将标记和大鼓撤走,幼儿和着音乐自然地走成了螺旋形,活动的难点被轻松的攻克了。接着,我点着了这卷好的炮仗,根据幼儿已有的经验,他们很自然地做出了飘散落地的动作,至此,其实幼儿已经学会了玩这个卷炮仗的游戏了,但是,自始至终,并不是由我来告诉他们怎么玩这个游戏带着他们走这个队形,都是孩子们在自己已有经验的基础上,通过自身的探索完成的,充分发挥了幼儿的主体性,进行了自主的发展,并在游戏中得到了快乐。我始终将自己摆在幼儿的后面,做整个活动的推动者,充分发挥幼儿的主体性,启发引导幼儿进行自主活动,进行了生动的师幼互动生生互动。纵观整个活动过程,幼儿积极主动,在不知不觉中进行着快乐的游戏。卷炮仗在课题开放活动中受到了南通市教科所冯卫东所长和区同行的致好评......”。

2、“.....通过本次活动的组织我领悟到,教学是个双向的过程,游戏的组织也同样如此,教师要注重如何教,并关注到幼儿如何学,从而让教不着痕迹,让学轻松愉快,这才是真正好的教学。而要做到这点,不断的反思与实践才是正道。小班数学活动设计卷炮仗篇卷炮仗是个非常好玩的音乐游戏,在这个活动中主要让幼儿学习控制行进走,在卷炮仗的时候随音乐配合不同的舞步协调自然的进行,并且会与同伴合作走螺旋形。我先在黑板上用粉笔画出了螺旋形状,引导幼儿认识螺旋形状,知道螺旋形的端是不会与原来的圈重叠在起的,再请几个小朋友示范怎样卷成螺旋形状。在第个环节学唱歌曲的时候,我会着重引导幼儿注意卷呀卷呀卷呀卷呀这句时的重复性和它节奏变化的规律。这首歌曲内容比较简单,记忆起来并不困难,因此,小朋友学得比较快。在学会歌曲的基础上,引导幼儿配上相应的动作,如手拉手走的动作小跑步踏跳步等,前两个动作幼儿不用花太多时间......”。

3、“.....做起来动作不够协调。幼儿对于卷炮仗游戏十分感兴趣,能积极地参与到游戏中,而且在游戏时也都能够边唱歌边进行游戏,游戏前我着重地强调了安全方面,在老师的提醒与鼓励下,幼儿基本能有意识的在游戏中注意保护好自己和同伴。在卷的过程中,我仍会不停地提醒他们手拉好,个跟着个,卷紧点。但随着炮仗越卷越大,他们的情绪也会越来越高涨,这时螺旋队形就很容易出现拥挤碰撞队形散乱的现象。我认为主要是在游戏的过程中孩子还只是把自己作为个独立的个体参与游戏,要想将炮仗卷成功只有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的才行。在整个活动中,小朋友都非常积极主动地参与,玩得非常地开心,活动结束后还不尽兴,还想再玩。但也存在不足,在舞步和节奏上把握得还不是很好,在游戏时幼儿的节奏有些过快了,在以后的教学活动中还有待加强。小班数学活动设计卷炮仗篇活动目标了解游戏的方法,转化队形走成螺旋形喜欢玩游戏......”。

4、“.....乐意说说歌曲意思。有感情地学唱歌曲。活动准备自制个大炮竹,张长方形的纸。活动过程开始部分队列练习队击次圆走开花走大圆走丁队队走成双圆走。活动部分谈话过年了,人们喜欢放炮竹,那大炮竹是怎么做成的出示自制的大炮竹,让幼儿观察大炮竹是如何卷起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看,并将旋转的纹路画在黑板上,帮助幼儿理酝解。幼儿手拉手站成个大圆圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱歌边做动作,走成螺旋陲矓形歌曲结束时全体幼儿蹲下,老师用手指点个幼儿,同时嘴里发咝的声音,表示点炮声停,该幼儿站起叫嘭,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫啪游戏结束,可再站在圆圈上重新开烙开始。结束部分。做放松整理动作,幼儿听音乐,边歌边舞。教学反思在这个活动中,科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难,在理解螺旋线特征的基础上,幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现......”。

5、“.....那么科学与艺术的结合,却是让幼儿的愉悦带有定的理性指导成分,即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索,才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下,幼儿围绕螺旋线这个线索,在探究中游戏,在游戏中探究,凸显出科学与艺术感性与理性结合的魅力。小班数学活动设计卷炮仗篇活动目标复习基本舞步,并合着音乐呈螺旋形走。遵守游戏规则,炮仗被点着后,能及时作出反应,不提前不落后地发出嘭啪声。感受新年到来的快乐。培养幼儿团结合作的观念。培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。小班数学活动设计卷炮仗篇范文小班数学活动设计卷炮仗精选篇小班数学活动设计卷炮仗篇设计意图刚过春节,幼儿还沉醉在热闹的新年里,特别是说过年放鞭炮的时候。幼儿兴高采烈边表演边说自己家放了好多鞭炮。为了巩固中班的点数和目测群数,将健康渗透到各科教学中,设计了本次活动。活动目标能正确点数的物品......”。

6、“.....培养幼儿合作意识,提高幼儿动作的协调性和灵敏性,体验团结友爱的情感。活动准备卷炮仗音乐磁带活动过程热身运动放音乐磁带向前冲幼儿和老师起做运动,大家起来做放松运动等准备动作。游戏卷炮仗放音乐幼儿双手拉着前面小朋友的衣服路纵队站好,跟着音乐,排头的幼儿带领幼儿按螺旋形往里走,当音乐结束的时候,全体幼儿蹲下,并松开手。教师用手指点数,当数到时,嘴里发出嘶的声音,表示点燃炮仗,被点的幼儿立即站起来大声说嘭,全体幼儿边接着说啪,边散跑开,游戏反复进行。被点着的幼儿当点炮人,活动延伸教师带领幼儿回活动室,学唱歌曲卷炮仗,教幼儿制作炮仗。比比看谁做的好。活动反思通过本次活动,幼儿及巩固了的点数,身体又得到了锻炼,懂得了游戏的规则,体验了和同伴合作的快乐。使幼儿又次体验了过年的欢乐。小班数学活动设计卷炮仗篇活动目标学习控制行进走是的空间距离,在卷炮仗时随音乐配合不同的舞步协调自然地行进......”。

7、“.....会与同伴合作走螺旋队形。知道游戏时遵守规则,可以使自己和大家都愉快的做游戏重难点学习控制行进走是的空间距离,在卷炮仗时随音乐配合不同的舞步协调自然地行进。在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备毛巾条黑板块粉笔。已看过幼儿用书卷炮仗。活动过程教师引导幼儿探索螺旋队形的走法。教师提供毛巾,引导幼儿回忆卷炮仗画面,探索如何把条毛巾卷成筒状。师我这里有条毛巾,谁能帮我把它卷起来教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状,让幼儿自己独立地把观察到的螺旋形状画在黑板上。师毛巾卷成了什么形状谁能把它画下来教师扮演炮仗双臂张开成侧平举状,请个别幼儿尝试将炮仗卷起来。师现在我来当张大红纸,你们来当制作炮仗的人......”。

8、“.....各组自己组织讨论和实验,探索如何走成与螺旋形相符合的队形。师每个小组手拉手拉成队,走走,看看哪个小组能走出和炮仗样的螺旋形。这样尝试过后,再将标记和大鼓撤走,幼儿和着音乐自然地走成了螺旋形,活动的难点被轻松的攻克了。接着,我点着了这卷好的炮仗,根据幼儿已有的经验,他们很自然地做出了飘散落地的动作,至此,其实幼儿已经学会了玩这个卷炮仗的游戏了,但是,自始至终,并不是由我来告诉他们怎么玩这个游戏带着他们走这个队形,都是孩子们在自己已有经验的基础上,通过自身的探索完成的,充分发挥了幼儿的主体性,进行了自主的发展,并在游戏中得到了快乐。我始终将自己摆在幼儿的后面,做整个活动的推动者,充分发挥幼儿的主体性,启发引导幼儿进行自主活动,进行了生动的师幼互动生生互动。纵观整个活动过程,幼儿积极主动,在不知不觉中进行着快乐的游戏。卷炮仗在课题开放活动中受到了南通市教科所冯卫东所长和区同行的致好评......”。

9、“.....通过本次活动的组织我领悟到,教学是个双向的过程,游戏的组织也同样如此,教师要注重如何教,并关注到幼儿如何学,从而让教不着痕迹,让学轻松愉快,这才是真正好的教学。而要做到这点,不断的反思与实践才是正道。小班数学活动设计卷炮仗篇卷炮仗是个非常好玩的音乐游戏,在这个活动中主要让幼儿学习控制行进走,在卷炮仗的时候随音乐配合不同的舞步协调自然的进行,并且会与同伴合作走螺旋形。我先在黑板上用粉笔画出了螺旋形状,引导幼儿认识螺旋形状,知道螺旋形的端是不会与原来的圈重叠在起的,再请几个小朋友示范怎样卷成螺旋形状。在第个环节学唱歌曲的时候,我会着重引导幼儿注意卷呀卷呀卷呀卷呀这句时的重复性和它节奏变化的规律。这首歌曲内容比较简单,记忆起来并不困难,因此,小朋友学得比较快。在学会歌曲的基础上,引导幼儿配上相应的动作,如手拉手走的动作小跑步踏跳步等......”。