1、“.....你能不能用手中的材料排出些图案,然后让自己的伙伴接着往下排分享自己的创造成果和经验。谈谈排序跟我们生活的密切关系。教学反思整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排排,说说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。我认为本节课的亮点是摆摆,在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来,体现了手脑互动,然后说出自己是按照什么规律摆的,在说时注意要说完整话,用我是按照规律排序的句式完成......”。

2、“.....小朋友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动,下次设计时加小组活动,让小朋友们有竞争意识,合作意识。将幼儿做成的门帘挂起来,集体欣赏交流,体验成功的快乐。小结请幼儿坐下来欣赏自己的成果,然后,发现的,进行讨论。抽检请个别幼儿讲述自己的操作结果。小班数学排序篇活动目标继续学习将两组物体有规律地交替排序,鼓励大胆探索多种排列方法。发展初步的判断能力。活动准备开火车音乐,项链两条小兔玩偶。串珠玩具。活动过程师幼起玩游戏开火车,导入主题。我们玩个开火车的游戏好吗火车应该有很多车厢的,那我们小朋友来做车厢好吗个小男孩个小女孩排列成长长的火车。那我们拉响汽笛呜咔嚓咔嚓咔嚓火车到站了,请小朋友回到自己家休息。小兔做客,引起兴趣。出示小兔玩偶咦,谁来啦今天小白兔到我们小班想请大家帮个忙,今天是兔妈妈的生日,它要去帮妈妈买条项链,请你们帮它起去挑条漂亮的项链送给妈妈......”。

3、“.....出示第条项链瞧,真是条漂亮的项链,咦这是什么呀那我们就从蝴蝶结开始说说,珠子宝宝是怎么排队的总结原来珠子宝宝是按照个黄的个红的来排队的。出示第条项链小白兔还选了条项链呢,这条项链上的珠子是怎么排队的让我们先从前面找找它是怎么排队的呢总结这条心形项链是个红色两个绿色来排队的。,但是小兔子想自己做条项链。我们起来看看。幼儿操作。出示各种珠子看,这些珠子是什么颜色的你们打算怎样来穿这条项链呢会把什么颜色的珠子放在第个呢,从蝴蝶结的标记开始,让两种颜色的珠子有规律地间隔排起来,可以颗颗间隔也可以两颗两颗间隔,还可以怎么排呢。小班数学排序篇活动目标通过活动,正确获得大小差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。体验数学游戏的乐趣。活动准备各种方体玩具包装盒活动过程游戏搭火车幼儿尝试游戏。师小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。看看,它们是什么样的它们样吗有什么不样让幼儿看看,摸摸......”。

4、“.....感知立方体及它们的不同。活动中,幼儿说出了上面有许多正方形它们大小不样,有小的有大的,你们想玩吗我们玩个搭火车的游戏吧,看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮,老师先不提要求,让幼儿自由操作,老师参与幼儿的活动,注意发现是否有幼儿按规律进行排序。讨论小结。在幼儿的活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起幼儿的学习兴趣。小结像片红枫叶片黄枫,片红枫叶片黄枫,片红枫叶片黄枫或只大雁只小雁,只大雁只小雁,只大雁只小雁都是按照的规律排列的。情景中体验排序的快乐师经过大家的齐心协力,小松鼠终于准备充足了食物,现在让我们把它们运回家吧,师第车装的是水果,谁来说说这两种不同的水果是按照什么规律排队上车的接下来要装上谁呢引导幼儿进行续接师第车来装蔬菜,需要按照根萝卜个南瓜的规律装上车,谁想来帮助它们装车操作活动在区分两个物体不同的基础上,学习按照的规律进行排序。师在大家的共同努力之下......”。

5、“.....为了感谢大家的帮助,小松鼠正在为小朋友准备礼物,只是礼物还没有全部做完,小朋友们想不想来帮忙师请你按照的规律来排序,完成之后给同伴讲讲你是怎样排列的。幼儿自选操作材料,教师巡回指导。利用照片的形式请幼儿讲述自己的排列规律。生活中的按规律排序。出示,让幼儿感受规律排序在生活中的运用。活动结束师还有许多小动物也正在帮着储存过冬的粮食,让我们起去户外找找,看看能为它们提供什么帮助吧,今天我们的队伍要按照个男孩个女孩个男孩个女孩个男孩个女孩的规律来排好队。问谁愿意排第指名,然后其他幼儿按要求自主排队小班数学排序篇活动目标学习个物体按从小到大或从大到小的规律排序。结合游戏情节,激发幼儿数学的乐趣。活动准备地图张操作火车图张西瓜园环境创设猪戒娶媳妇音乐段开火车音乐软地垫每人块火车图每人张活动过程看地图,激发幼儿情趣师小朋友们好,我是猪戒,今天天气这么好......”。

6、“.....那里的西瓜又甜又好看,你们想去吗师在我们出发之前,先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图,你发现这条花果山的路上有什么他们都是怎么来排队的引导幼儿观察路上的图案,发现它的规律从大到小游戏铺路师地图看完了,我们块儿来照着地图,用石板铺条样的图案从大到小排列的路吧,师小猪们翻开你的石板上看看上面有什么小声地说出它的名字。小树小草小花。个小组的小猪们在桌上给它们排排队,要按照从大到小的顺序,来试试吧,幼儿小组合作,教师指导师去花果山的路总算铺好了,我们把它接起来,现在我们出发吧。播放猪戒娶媳妇音乐摘西瓜运西瓜师哇,这么多彩色的西瓜,我们每只小猪摘个不同颜色的西瓜吧,幼儿摘西瓜,播放音乐师西瓜摘好这么多了,哎哟哎呦搬不动,赶紧回到小椅子上休息下。师你看这里有辆火车,我们把你摘的个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里,好吗师西瓜装好了,火车要开了......”。

7、“.....播放开火车音乐,幼儿离开活动室小班数学排序篇活动目标学习按物体形状颜色间隔排序,乐意用语言表达自己排序的方法。在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。乐意参与活动,体验成功后的乐趣。活动准备已经做好的窗帘份。幻灯片长绳子条各种操作材料人手根绳子份操作材料。轻音乐碟片拱门个活动过程引入话题师今天我们请来了爸爸妈妈来上课,看,小动物们也来了出示宝宝兔嘟嘟牛等头饰它搬了新家,正要做门帘,我们起看它做的门帘是怎样的出示分别种排序的门帘让孩子进行观察它们做的门帘有什么不样你喜欢谁做的门帘为什么逐介绍每条门帘使用什么方法进行排序。布题动物们想考考我们的小朋友,它有些没有完成的窗帘,看谁知道下面是排什么出题看幻灯个别提问小朋友都很棒哦,它们出的难题都解决了,但家里还有许多门帘没有做好,动物们准备了许多材料,我们起帮助想想办法......”。

8、“.....好吗谁想出的办法是不样的。幼儿操作。注重提醒幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如个红色的个蓝色的等等。鼓励幼儿想出各种模式排列方法,老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。完成后把自己的制作品装上小拱门处。师门帘做好了,我们起帮它挂起来吧。小班数学排序篇。知道的基本排列顺序。准备每个幼儿的点卡各张,小圆片片。贴绒图片小鸡只。活动与指导山示的点卡,让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片,井大声点数,检查摆出的圆片是否正确。将小鸡的图片按第行个,第行个,第行个,并放对应比较,让幼儿再次感知相邻数多或少的关系。教师敲铃鼓下,让幼儿举起相应的点卡,教师说我敲比下还多下的铃鼓数。或我敲比两下还多下的铃鼓数。幼儿应分析教师的话举起相应的点卡,然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数,并说出这些点卡哪张排在最前面......”。

9、“.....哪张排在最后面,让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成行。指导幼儿练习。让幼儿目测比较两组物体的多少,明确它们之间多或少的关系。点数并说出苹果的个数,在空白处画出个气球和个西瓜。小班数学排序篇活动目标学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列,并能正确使用单位量词。激发操作学习的兴趣,发展观察力比较力和初步的判断推理的能力。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点活动重点将两种实物按标记有规律地交替排序。活动难点学习利用数量上递增和递减的方法排序。活动准备教具蔬菜卡片茄子西红柿菜椒黄瓜萝卜蘑菇等。标记。纸偶青菜奶奶个。学具作业纸每人份胡萝卜蘑菇卡片若干。活动过程探索各种排队的方法个跟着个排队。师小朋友,青菜奶奶今天过生日,邀请蔬菜宝宝来做客,可是它有个要求,蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。看......”。