1、“.....就很难纠正。的写字方法,既影响字体美观,又影响写字速度,还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育。正确的写字姿势包括方面坐姿正确,做到直正平,即身体直,头正,肩平,腿平。执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。做到个眼离书本尺胸离桌子拳手离笔尖寸。养成良好的读书习惯。要防止种读书现象。是念经书,就是眼睛看着别处,和尚念经似的,有口无心是看时书,就是读书时老是看时间,你让我读半小时,我就读半小时,看看时间到了没有是数量书,就是读书的遍数为标准,你让我读遍,我就读遍,读遍数遍。这种读书都是没有质量的读书。教育孩子读书时要做到到眼到口到心到,也就是边读,边看,边思考。低年级课文大多图文并茂,读读课文,看看图,图文对照想想,读书就有效率,有质量。年级读书要以朗读为主,用普通话朗读,口齿要清楚,声音要响亮,不漏字添字,不读错字,不读破句子。长期培养,可以提高孩子对语言感受的敏锐性。养成良好的交际习惯。要告诫儿童学会倾听,别人说话时,不能心不在焉,要专心致志地听,了解对方说话的主要内容和意思学会讲普通话,声音适度,口齿清楚,语速适中......”。

2、“.....态度要自然大放有礼貌读小学,是孩子人生的大转折,随着角色要求和家长期望值的改变,孩子产生了诸多的不适应。而家庭不正确的教养方式,更加剧了这种不适应。课程设臵特点尽可能严格按照小学模式,上课时间,课间分钟等。劳逸结合,每天提醒幼儿看课程表,做好预习复习工作。开设图书馆和阅览室。培养正确的坐写姿势。正确的写字姿势包括方面坐姿正确,做到直正平,即身体直,头正,肩平,腿平。执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。做到个眼离书本尺胸离桌子拳手离笔尖寸。复习拼音,学习横竖撇捺简单的笔画笔顺。正确的书写笔画笔顺。从基本的横撇点捺开始学。关于大班幼小衔接工作计划篇进入大班最后个学期,孩子们的学习欲望更加强烈了,为了帮助幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期,顺利进入小学做好准备,我们大班组特制定了由幼儿园家庭小学多方互动的幼小衔接计划,尽可能地缩小幼小衔接的缝隙。师幼互动衔接。幼儿入学的心理准备。创设心理氛围。注意为幼儿创设个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松愉快的学习气氛,让幼儿感到在个文明安全和谐愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活......”。

3、“.....创设心理环境。教学环境是幼儿的个很重要的学习环境,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展。幼儿入学的学习准备。注意水平的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注意,即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞父母的身影。如此这般,做父母的的确很辛苦,可孩子却越养越无能了。我们知道,孩子在幼儿园里,过的是种集体生活,整天都有老师跟班,生活上遇到困难,如穿衣服系鞋带等,会及时得到老师的及时帮助。进入小学后,孩子过的是种相对独立的学习生活,像系鞋带,上厕所,准备学习用品等问题,都得靠孩子自已,孩子动作慢,能力差,势必会影响他的学习。我从多年带班的实践中发现,小学阶段,学习成绩优秀的总是那些能力强的学生。可见,为了培养孩子的生活自理能力管理,笔者建议家长们谨记孩子能做和应该做的事情,应让孩子自己去做......”。

4、“.....而不要代替他们克服困难,当孩子遇到困难时,要不断给予鼓舞,使其具有较强的信心和决心,以至不达目的,决不罢休。此外,还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导,让孩子掌握克服困难的技巧,少走弯路。培养孩子的自理能力应该从生活中的每件小事做起,如,留给儿童片自己的小天地,指导他学会收拾自己小天地中的器物,学会穿衣洗脸叠被整理房间端饭擦桌子扫地等小事。关注孩子的情绪变化。幼儿教育是在游戏和活动中促进幼儿德智体美劳全面发展的,教学方式表现出很强的趣味性,容易吸引孩子,而小学教育是有定的教学任务的,教师是有系统有步骤地进行教学的,与幼儿园教育相比,知识性较强。刚入小学的孩子心理上的幼稚性,依赖性,行为上的无意性仍然很突出,不能很快地适应小学生活,给学习带来些困难。例如,我们发现有这样些学生,刚入学几天,因好奇心强,上学特别积极,浑身是劲,可是没过多久,热情就冷淡了,特别想念幼儿园,哭着要上幼儿园,不愿意上学。这就是我们小学教育中常见的恋园现象。恋园现象表明这部分孩子不能很好地适应小学生的学习生活,还在怀念幼儿园的生活方式。此时,做家长的千万不要臵之不理......”。

5、“.....而应该关心孩子,关注孩子的点滴变化,静心耐心教育引导孩子,从心理上和思想上与孩子取得沟通,帮助孩子调整心态,调节生活规律。可以带他去幼儿园看看,请教过他的幼儿园老师做做思想工作可以跟孩子谈谈心,了解他遇到的困难,帮他解决困难还可以讲讲身边同龄孩子的故事,或者童话故事,为孩子树立学习的榜样,增强信心。帮助孩子养成良好的习惯。良好的学习习惯同浓厚的学习兴趣正确的学习方法样,在学习中起着重要的作用,孩子旦有了良好的学习习惯将受益终身。养成课前准备的好习惯告诉孩子,上课之前要打两次铃,第次是预备铃,听到预备铃,要赶紧进教室,把上课用的书本子笔拿好,并摆放整齐,不用的东西,不要放在桌上,然后,安安静静的坐着等老师来上课。第次是上课铃,打了上课铃,老师就要给小朋友们上课了。上学前,家长可在家进行模拟表演。养成正确的坐写姿势。正确的坐姿应该是身子上半部坐直头部端正,目视前方,两手随意放在身体两侧,两腿平放,胸膛挺起。告诉他们,不要趴在桌上,或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长,有利于身体健康。我们有些家长望子成龙心切,提前教孩子认字写字,往往忽视了孩子写字的姿势。先入为主......”。

6、“.....课前要充分设计好合理有效的教学内容,要利用现有的场地互相协调好,确保正常的教学,同时还要加强师生课堂安全意识,防止伤害事故发生。加强学科建设,争创品牌亮点加强体育学科组的建设,目标要明确,措施要到位。如何争创学科的亮点创建优势项目是本学期学科工作的个重点。体育组现有的资源要合理有效的重组整合,争取发挥更有效的作用。抓好群体工作,丰富学校文体生活加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场快静齐及做操质量,护导老师班主任广播操检查评分员,体育老师都要准时到岗,并在学生精神面貌出勤人数动作质量等方面做好检查督促工作。组织开展好学生的体锻活动,任课老师要与体育老师密切配合,按体锻活动表有组织的进行课外活动,保证活动时间和活动质量。组织开展好每月小型体育竞赛活动因场地原因,本学期组织竞赛的方式会做相应的调整,具体见体育组的通知学校坚持以全面增强学生体质,保证学生有小时体育活动时间为出发点,在开足体育课程的基础上,根据学校实际情况,贯彻小型多样,单项分散的原则,按季节气候的不同,每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新,让学生有新鲜感,激发学生运动兴趣,培养坚持锻炼的好习惯......”。

7、“.....力争通过各种竞赛活动,活跃学校文体生活,在校园内形成浓厚的锻炼氛围。抓好日常业余训练,体育组要组织安排好校队训练工作,学期初,认真制订好训练计划,合理安排时间,体育老师要协调好各部门工作,经常积极主动和班主任家长联系,取得他们的支持和帮助,并做好运动员的思想工作,使运动员的训练时间得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况,科学合理的安排训练内容和训练时间,确保运动能力稳步提高。争取出尖子选手。实施全民健身活动,学校工会要认真组织好教工的文体活动,抓好每天教师早操的质量,体育组要协助工会开展小型多样的体育竞赛活动,以丰富教职工的业余生活,增强教职工的体质。做好场地器材管理,体育资料整理工作体育器材室配备专人负责管理,负责协调好器材的使用保管及器材室的卫生工作,每天出借的体育器材要执行登记归还制度。充分利用现代化信息技术,做好体育竞赛活动资料的搜集,以及在月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。开展大课间活动。开展好体育大课间活动,缓解学生的学习压力,促进学生身心全面发展,使其更好地完成学业,促进学生的全面发展。教学工作围绕新大纲要求,修订制定大学体育教学计划......”。

8、“.....根据学校各项资源尽可能多的开设选项项目。鼓励老师开设形式多样的公选课项目,为学生服务。教研活动要有突破,形式多样。主要在提高教师的自身素质上加大力度,教学研究上有特色,并加强检查和质量监控。群体工作规范学生体质测试工作,对测试不合格的学生进行辅导和补测。合格率达到学校体育工作条例要求的标准。群体方面,组织大型比赛项,分别为田径运动会迎新篮球赛制足球赛排球赛羽毛球赛冬季长跑比赛。指导好学生俱乐部的各单项比赛。竞赛训练工作抓好常规训练队的训练。做到开训前有计划中期检查及期末测试总结。组队了,就很难纠正。的写字方法,既影响字体美观,又影响写字速度,还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育。正确的写字姿势包括方面坐姿正确,做到直正平,即身体直,头正,肩平,腿平。执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。做到个眼离书本尺胸离桌子拳手离笔尖寸。养成良好的读书习惯。要防止种读书现象。是念经书,就是眼睛看着别处,和尚念经似的,有口无心是看时书,就是读书时老是看时间,你让我读半小时,我就读半小时,看看时间到了没有是数量书,就是读书的遍数为标准,你让我读遍,我就读遍......”。

9、“.....这种读书都是没有质量的读书。教育孩子读书时要做到到眼到口到心到,也就是边读,边看,边思考。低年级课文大多图文并茂,读读课文,看看图,图文对照想想,读书就有效率,有质量。年级读书要以朗读为主,用普通话朗读,口齿要清楚,声音要响亮,不漏字添字,不读错字,不读破句子。长期培养,可以提高孩子对语言感受的敏锐性。养成良好的交际习惯。要告诫儿童学会倾听,别人说话时,不能心不在焉,要专心致志地听,了解对方说话的主要内容和意思学会讲普通话,声音适度,口齿清楚,语速适中,使对方能听懂自己要表达的意思与别人交谈,态度要自然大放有礼貌读小学,是孩子人生的大转折,随着角色要求和家长期望值的改变,孩子产生了诸多的不适应。而家庭不正确的教养方式,更加剧了这种不适应。课程设臵特点尽可能严格按照小学模式,上课时间,课间分钟等。劳逸结合,每天提醒幼儿看课程表,做好预习复习工作。开设图书馆和阅览室。培养正确的坐写姿势。正确的写字姿势包括方面坐姿正确,做到直正平,即身体直,头正,肩平,腿平。执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。做到个眼离书本尺胸离桌子拳手离笔尖寸。复习拼音......”。