1、“.....小班美术活动看谁剪得长篇范文小班美术活动看谁剪得长精选篇小班美术活动看谁剪得长篇活动目标通过动手操作,培养幼儿思维的变通性。通过观察,让幼儿学会比较长较长最长及最长产生的原因。小班美术活动看谁剪得长篇。在集体面前或好朋友之间交谈自己剪的方法。说说是怎么剪的,为什么长短不同,长的纸条又像什么教师意图充分给孩子交流表现的机会,使孩子体验成功的快乐。效果分析孩子的想象很丰富,玩的花样也很多。有的孩子说我剪的纸条像长蛇。有的孩子说我剪的纸条像彩带。有的孩子说我剪的纸条像条小河。还有的孩子说我剪的纸条像美丽的长发。大家的纸条整齐地挂在黑板上,都高兴地叫起来。延伸活动除了沿着个方向拐弯剪出最长的纸条......”。

2、“.....但对周围事物充满浓趣,探索创新应从孩子最贴近的自身开始。纸是幼儿在活动中经常接触的,喜欢撕撕剪剪画画。选择本次活动,既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将以往的经验进行整合,有利于帮助幼儿掌握学习的方法。整个活动对孩子来讲是件既神秘又充满情趣的乐事,全体孩子始终情趣昂然地投入活动。小班美术活动看谁剪得长篇活动目标通过动手操作,培养幼儿思维的变通性。通过观察,让幼儿学会比较长较长最长及最长产生的原因。培养幼儿做事认真仔细,有坚持性。活动准备白纸彩色手工纸剪刀托盘活动过程幼儿坐在地毯上,围成个大圆圈,每人前面放个盘子,盘子里有剪刀张长方形白纸张正方形彩色手工纸。引起幼儿兴趣......”。

3、“.....大胖子睡了,哥哥睡了,高个子睡了,胖子睡了,小点子睡了,大家都睡了。教师意图活动小手,调动幼儿参与的积极请幼儿想象白纸象什么教师从盘中拿出张长方形纸提问小朋友睁开眼睛,看看,你觉的它像什么呢。幼儿想了会,说像白云棉花糖棉花白糖盐白雪白墙白头发,形状像黑板地板砖空调车身桌子电视门窗户床玩具柜教师意图扩散幼儿思维想象。提出问题,请幼儿思考。老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条,可以怎样剪呢还有不同的方法吗大家都来剪剪。教师小结刚才大家的办法都不错,找出了多种方法。从短边剪短的,从长边剪长的也可以从个角开始剪不样的纸条还可以拐弯次剪拐弯两次剪出较长的纸条。教师意图充分让幼儿操作,感知剪的方法......”。

4、“.....现在我们来个比赛,用张样大的纸,看谁剪的纸条最长。幼儿操作,教师巡回观察,给予恰当的引导。幼儿表现幼儿投入安静,有的在看别人,有的在把剪的段段的纸条接起来,多数幼儿在拐弯剪,有的剪的细,有的剪的粗。有的在玩纸条,有的在和别人比较。教师意图操作中发现问题,寻找不同方法,解决问题。巡回中给孩子提出问题大家的纸样大,为什么有的纸条剪的长,有的纸条剪的短呢幼儿有的说纸大剪的就大。有的说剪断了就变短了。剪成的幼儿通过在展示台上比较,发现剪的越细,纸条越长。教师意图通过观察比较,学会思考问题。在集体面前或好朋友之间交谈自己剪的方法。说说是怎么剪的,为什么长短不同,长的纸条又像什么教师意图充分给孩子交流表现的机会,使孩子体验成功的快乐......”。

5、“.....玩的花样也很多。有的孩子说我剪的纸条像长蛇。有的孩子说我剪的纸条像彩带。有的孩子说我剪的纸条像条小河。还有的孩子说我剪的纸条像美丽的长发。大家的纸条整齐地挂在黑板上,都高兴地叫起来。延伸活动除了沿着个方向拐弯剪出最长的纸条,还有什么方法能剪出最长的纸条呢回家和爸爸妈妈起想多种方法好吗整体效果小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物充满浓趣,探索创新应从孩子最贴近的自身开始。纸是幼儿在活动中经常接触的,喜欢撕撕剪剪画画。选择本次活动,既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将以往的经验进行整合,有利于帮助幼儿掌握学习的方法。整个活动对孩子来讲是件既神秘又充满情趣的乐事,全体孩子始终情趣昂然地投入活动引起幼儿兴趣......”。

6、“.....大胖子睡了,哥哥睡了,高个子睡了,胖子睡了,小点子睡了,大家都睡了。教师意图活动小手,调动幼儿参与的积极请幼儿想象白纸象什么教师从盘中拿出张长方形纸提问小朋友睁开眼睛,看看,你觉的它像什么呢。小班美术活动看谁剪得长篇。在集体面前或好朋友之间交谈自己剪的方法。说说是怎么剪的,为什么长短不同,长的纸条又像什么教师意图充分给孩子交流表现的机会,使孩子体验成功的快乐。效果分析孩子的想象很丰富,玩的花样也很多。有的孩子说我剪的纸条像长蛇。有的孩子说我剪的纸条像彩带。有的孩子说我剪的纸条像条小河。还有的孩子说我剪的纸条像美丽的长发。大家的纸条整齐地挂在黑板上,都高兴地叫起来。延伸活动除了沿着个方向拐弯剪出最长的纸条......”。

7、“.....但对周围事物充满浓趣,探索创新应从孩子最贴近的自身开始。纸是幼儿在活动中经常接触的,喜欢撕撕剪剪画画。选择本次活动,既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将以往的经验进行整合,有利于帮助幼儿掌握学习的方法。整个活动对孩子来讲是件既神秘又充满情趣的乐事,全体孩子始终情趣昂然地投入活动。小班美术活动看谁剪得长篇活动目标通过动手操作,培养幼儿思维的变通性。通过观察,让幼儿学会比较长较长最长及最长产生的原因。培养幼儿做事认真仔细,有坚持性。活动准备白纸彩色手工纸剪刀托盘活动过程幼儿坐在地毯上,围成个大圆圈,每人前面放个盘子......”。

8、“.....引起幼儿兴趣,做手指游戏教师说我们和小手做个游戏好吗起和幼儿边说儿歌边做动作。大胖子睡了,哥哥睡了,高个子睡了,胖子睡了,小点子睡了,大家都睡了。教师意图活动小手,调动幼儿参与的积极请幼儿想象白纸象什么教师从盘中拿出张长方形纸提问小朋友睁开眼睛,看看,你觉的它像什么呢。幼儿想了会,说像白云棉花糖棉花白糖盐白雪白墙白头发,形状像黑板地板砖空调车身桌子电视门窗户床玩具柜教师意图扩散幼儿思维想象。提出问题,请幼儿思考。老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条,可以怎样剪呢还有不同的方法吗大家都来剪剪。教师小结刚才大家的办法都不错,找出了多种方法。从短边剪短的,从长边剪长的也可以从个角开始剪不样的纸条还可以拐弯次剪拐弯两次剪出较长的纸条......”。

9、“.....感知剪的方法,为下环节打基础。现在我们来个比赛,用张样大的纸,看谁剪的纸条最长。幼儿操作,教师巡回观察,给予恰当的引导。幼儿表现幼儿投入安静,有的在看别人,有的在把剪的段段的纸条接起来,多数幼儿在拐弯剪,有的剪的细,有的剪的粗。有的在玩纸条,有的在和别人比较。教师意图操作中发现问题,寻找不同方法,解决问题。巡回中给孩子提出问题大家的纸样大,为什么有的纸条剪的长,有的纸条剪的短呢幼儿有的说纸大剪的就大。有的说剪断了就变短了。剪成的幼儿通过在展示台上比较,发现剪的越细,纸条越长。教师意图通过观察比较,学会思考问题。在集体面前或好朋友之间交谈自己剪的方法。说说是怎么剪的,为什么长短不同,长的纸条又像什么教师意图充分给孩子交流表现的机会......”。