1、“.....当然,不足的地方还是很多也有很大的问题,有些是完全出乎预设之外。首先,就是视频展示,说到孔雀视频,并不是很美,可是孩子为了迎合老师齐声说了美,确实有点尴尬。而且,课题揭示,黑板上有了,可是视频上竟然忘记了。还有个环节就是,构图问题,本来是应该重点地讲讲颜色等等。可是直到孩子开始画得时候才发现忘记讲了,后来的补救措施只能大声地提醒孩子颜色要美丽哦。动物是幼儿所熟悉和喜爱的,幼儿喜欢找动物的图书看,会边看边说我喜欢狮子,他最厉害。我最喜欢孔雀,它的羽毛最漂亮,我去动物园还看过它开屏呢。最后,自己觉得整堂课拖了点,后来调节了下,上面所提到的就是我课后想到的些问题小班美术美丽的孔雀篇提起孔雀......”。

2、“.....非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏,都会觉得很漂亮,很神奇。于是我就设计了关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况,还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具,用手指蘸上鲜艳的颜色点画孔雀的羽毛,是个有趣的色彩游戏,能使幼儿在玩色的活动中,充分地享受美的体验,获得成功的喜悦。整个活动,活动效果较好。由于是手指点画,课前准备是比较繁琐的,每组必须有种以上的颜料,让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布,以免孩子将颜料弄到桌子上,不易清洗每位幼儿必须有个清洁的抹布,让孩子在蘸另种颜色时,清除手上的颜料......”。

3、“.....提醒轻轻蘸颜料,不吵也不闹,保持桌面和衣服的干净。在教学中,我通过猜谜语导入活动,吸引幼儿注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。在观察图片中知道孔雀开屏时最美丽的。通过讲解让幼儿深刻了解如何点画,在完成点画的同时,可以进行添画,让画面更丰富。本次活动主要以幼儿喜欢的颜色的颜料为材料,以手指为作画工具,极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中,让幼儿自由选择不同的材料作画,有的幼儿没有排紧挨排的作画,而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了,我对他们的作品也表示了肯定,这样,充分体现幼儿的主体作用。小班美术美丽的孔雀篇。展示幼儿作品。将幼儿作品张贴在展示板上,请幼儿相互欣赏作品,教师做简单评价并给予表扬......”。

4、“.....油画棒勾线笔幼儿用纸每人份。活动过程谈话引出课题教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室,问刚才我们跳得是什么舞幼孔雀舞你们在哪里见到过孔雀。幼电视上书上还有动物园你们觉得孔雀美丽吗幼儿美丽那孔雀美丽在什么地方,幼儿孔雀的尾巴会开屏还有漂亮的羽毛。出示范画让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性。小班美术美丽的孔雀篇。展示幼儿作品。将幼儿作品张贴在展示板上,请幼儿相互欣赏作品,教师做简单评价并给予表扬。结束活动。小班美术美丽的孔雀篇提起孔雀,大家就会联想到孔雀开屏,非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏,都会觉得很漂亮,很神奇。于是我就设计了关于孔雀的的美术活动......”。

5、“.....还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具,用手指蘸上鲜艳的颜色点画孔雀的羽毛,是个有趣的色彩游戏,能使幼儿在玩色的活动中,充分地享受美的体验,获得成功的喜悦。整个活动,活动效果较好。由于是手指点画,课前准备是比较繁琐的,每组必须有种以上的颜料,让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布,以免孩子将颜料弄到桌子上,不易清洗每位幼儿必须有个清洁的抹布,让孩子在蘸另种颜色时,清除手上的颜料,以免将其他颜色混入。提醒轻轻蘸颜料,不吵也不闹,保持桌面和衣服的干净。在教学中,我通过猜谜语导入活动,吸引幼儿注意力,激发幼儿参与活动的兴趣......”。

6、“.....通过讲解让幼儿深刻了解如何点画,在完成点画的同时,可以进行添画,让画面更丰富。本次活动主要以幼儿喜欢的颜色的颜料为材料,以手指为作画工具,极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中,让幼儿自由选择不同的材料作画,有的幼儿没有排紧挨排的作画,而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了,我对他们的作品也表示了肯定,这样,充分体现幼儿的主体作用。小班美术美丽的孔雀篇。小班美术美丽的孔雀篇我设计的这次活动是个美术活动,旨在让幼儿了解对称结构的特点,然后再利用这特点来装饰孔雀的羽毛。在活动的导入部分我利用了副大的孔雀装饰画,让幼儿观察孔雀羽毛的特点从而感知对称。然后提出要求让幼儿开始绘画......”。

7、“.....最后幼儿分组讨论用孔雀来装饰装饰班级环境。当大家看到孔雀时都在感叹哇,好漂亮的孔雀呀,在我提出操作要求后,每个幼儿都迫不及待地要开始装饰自己的孔雀羽毛了,他们用鲜艳的颜色画出了好看的花纹,有的画出了爱心,有的画出了小花,还有的画出了许多好看的几何图形。每个羽毛都有自己的特点。在活动过程中,在让幼儿感知对称的这环节我设计的稍微有些单薄,其实可以举些生活中的例子,也可以用身体做示范,让幼儿结合自身经验。增加幼儿的参与感也更能加深对对称的理解。小班美术美丽的孔雀篇本次活动我选择了引导幼儿认识和学习美丽的孔雀。活动过程中,我首先引导幼儿观察孔雀视频,引导幼儿观察讨论孔雀的外形特征......”。

8、“.....引导幼儿学习使用过渡色的方法来拼插孔雀的羽毛。我觉得自己在这节课上,大概得顺序还是能够完整地上下来的,环节上也没有太大的问题。当然,不足的地方还是很多也有很大的问题,有些是完全出乎预设之外。首先,就是视频展示,说到孔雀视频,并不是很美,可是孩子为了迎合老师齐声说了美,确实有点尴尬。而且,课题揭示,黑板上有了,可是视频上竟然忘记了。还有个环节就是,构图问题,本来是应该重点地讲讲颜色等等。可是直到孩子开始画得时候才发现忘记讲了,后来的补救措施只能大声地提醒孩子颜色要美丽哦。动物是幼儿所熟悉和喜爱的,幼儿喜欢找动物的图书看,会边看边说我喜欢狮子,他最厉害。我最喜欢孔雀......”。

9、“.....我去动物园还看过它开屏呢。最后,自己觉得整堂课拖了点,后来调节了下,上面所提到的就是我课后想到的些问题讲评教师点评,看谁画的孔雀最美丽。课后反思本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美创造美。美丽的孔雀通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。不足之处个别幼儿尾翎画的不够大,很多细节还不够完善画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调头大身体小以后还要多思考把握好每个细节。活动过程认识孔雀,提问这是谁呀它的衣服漂亮吗你看到了什么颜色,提问这个孔雀漂亮吗为什么指导语是的......”。