1、“.....是什么糖棒棒糖观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。老师手里的棒棒糖是什么样子的引导幼儿连贯描述上面颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。糖有大有小,颜色也不同。画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画画完后把油画棒送到篮子里。展示讲评。你的棒棒糖是什么形状的什么味道的哪个棒棒糖最大最圆你喜欢谁的棒棒糖为什么小班美术棒棒糖评课篇教案目标在尝尝糖果包包糖果活动中,分辨圆和方。喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。教案准备纸若干糖果盒个各种棒棒糖和糖果教案过程尝尝糖果自选颗糖果,说说糖果的形状颜色味道念念儿歌自选颗棒棒糖,念念儿歌宝宝喜欢棒棒糖包包糖果用糖纸和彩泥包糖果把糖果放进糖果盒内教案活动娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果教案反馈糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。小班教育随笔每个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里......”。

2、“.....形状十分明显,因此,孩子们对于方的和圆的很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后个包包糖果的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的句多吃糖果会怎么样孩子们马上用规范的语句说出会蛀牙的。最后老师又问那怎么办孩子们回答刷牙。可见,孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前,孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验尝尝摸摸中获得认知增长经验。小班美术棒棒糖评课篇活动目标仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状颜色花纹等。喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。活动准备棒棒糖人手个,网上下载各式棒棒糖图片多于幼儿人数......”。

3、“.....供幼儿观察讲述用。活动过程猜猜,激起幼儿学习兴趣。看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢小朋友猜猜。听,还有声音呢到底是什么呢揭秘糖。是什么糖棒棒糖观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。老师手里的棒棒糖是什么样子的引导幼儿连贯描述上面颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。你会把老师手里的棒棒糖画下来吗请小朋友试试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐停,小朋友立刻回到座位上,好吗孩子们回到座位上开始画画自己看到的棒棒糖。画完后,简单小评小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗出示各式棒棒糖,引导幼儿进步观察,学习讲述。小班美术棒棒糖评课篇。小螃蟹问小熊,小熊,你在干嘛小熊说没干嘛,没干嘛。小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围个朋友也没有,他觉得很孤单,他想要是身边有朋友起吃,大概会很热闹吧于是,他就喊了起来小鱼......”。

4、“.....小鱼没有来。他又叫小乌龟,小乌龟。小乌龟没有来。他最后喊小螃蟹,小螃蟹。小螃蟹没有听见,他觉得很难过。后来小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼乌龟螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说小朋友可以教我些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快些。小班美术棒棒糖评课篇活动目标学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。法,体验各种颜色作画的乐趣。活动重点与难点重点画封闭的圆,将棒和糖连在起。难点画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。活动准备棒棒糖根图片组油画棒操作纸。活动过程口袋猜物,引导幼儿大胆表达。老师口袋里藏了样好东西,你猜猜是什么请你摸摸是什么形状的硬的还是软的圆圆的,硬硬的可能是什么你们吃过棒棒糖么他是什么形状的它是什么形状的圆形,角形它有哪些味道呢草莓巧克力西瓜出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。原来真的是棒棒糖吖,它长的是什么样子的呢圆圆的大脑袋......”。

5、“.....看看是什么形状的什么颜色的可能是什么味道的教师示范作画,幼儿尝试作画。先画个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。棒棒糖有的大,有的小,先画个大的,再来画个小的棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈定要连着,要画封闭的圆。小班美术棒棒糖评课篇范文小班美术棒棒糖评课精选篇小班美术棒棒糖评课篇看似简单的美术课里往往蕴藏着丰富的知识,怎样上好堂富有吸引力的美术课,那就需要教师经验和智慧的结合。我们的新教师小徐积极主动的参加本园教研活动行为跟进式教学,为了上好课她专研教材寻找资料设计好教案,做好切准备认真的对小班美术活动棒棒糖进行了尝试性的教学,从她课堂上认真的表现是值得我们起学习的。下面是我对这堂课的评析从选材来讲......”。

6、“.....常见种类又多,颜色又丰富,形体又不,来源于生活的经验幼儿更能接受并理解,教师能运用这点很好。整个活动过程教师以个环节组成,在开头的导入部分教师以直接的出示棒棒糖过于简单了,对于小班的幼儿来讲设计个富有童趣的导入能更好的吸引幼儿的注意力,因为是新教师的原故,所以缺少对幼儿年龄特点的经验。在第环节中教师以拍照的示范引领比较的到位,在示范的语言上能运用童趣的小火车开的形式吸引了幼儿们学习的注意力,把画封闭圆的目标达到了。同时教师能把画的大的棒棒糖和小的棒棒糖比作棒棒糖家的引导不错,这样能调动幼儿联想起更多的家庭成员,从而能结合这点进行创作。在示范第个圆时如让全体幼儿以手指跟描的形式让幼儿来感知封闭圆,少又快准的示范,我认为这样可以节省点时间给幼儿动手操作会更好。教师在巡回指导中引导幼儿用多种色彩涂色,让幼儿通过丰富的色彩感受棒棒糖的甜美口味激发了幼儿想象的空间。在第评价环节中......”。

7、“.....如有幼儿能画封闭圆了,有幼儿用色丰富,都能及时的肯定,给了幼儿成功的喜悦。第环节的延伸,给了幼儿经验的提升。总之,在整堂课中教师对幼儿的关注做的比较的到位,在课堂语言的提炼上需要不断的学习,积累经验。小班美术棒棒糖评课篇活动目标,表现棒棒糖的螺旋状花纹。活动准备课堂准备实物棒棒糖范画。材料准备棉签水粉颜料红黄绿。活动过程情景导入,激发兴趣。今天,老师带来了位小客人小熊,来听听小熊最近在忙些什么呢提问小熊最近在忙些什么呀做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。观察实物,初步感知提问棒棒糖是什么样子的呀在圆圆的糖上你还看到了什么像什么棒棒糖身上有着圈圈的花纹,这样的棒棒糖又好看又好吃,小动物们肯定会喜欢。圆圆的红色的上面有线蜗牛线圈圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。教师示范,讲解方法,观察不同样式过渡语瞧,小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢......”。

8、“.....讲解操作方法让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的,彩棒棒糖还需要小魔咒哦,儿歌从里往外绕,先绕个小圈圈,小小的小小的,再绕个大圈圈,圈又圈,最后插紧小棒子。过渡语小熊为了做棒棒糖啊,的确忙坏了。你们想不想来帮帮它我也想帮帮这只热心的小熊,为了帮助小熊,我还准备了些小工具哦,介绍操作材料。棉签儿歌小棉签,蘸蘸,亲亲大白纸,从里往外绕,先绕个小圈圈,小小的小小的,再绕个大圈圈,圈又圈,最后插紧小棒子。幼儿尝试徒手练习能干的小手拿出来,我们起来做棒棒糖。个别幼儿示范操作。提问哪个能干的小朋友愿意上来来试试做个棒棒糖呢不样有大有小有红的黄的幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习,并共同用儿歌提示示范操作的幼儿幼儿操作,教师指导让我们起加油帮小熊做更多圆圆的颜色大小不的棒棒糖吧,做完的棒棒糖放置黑板。幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。幼儿欣赏作品......”。

9、“.....提问大家做了好多棒棒糖,你喜欢哪根棒棒糖我们请这位小朋友来说说吧小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖,会说些什么呢彩色的大的有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。小螃蟹问小熊,小熊,你在干嘛小熊说没干嘛,没干嘛。小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围个朋友也没有,他觉得很孤单,他想要是身边有朋友起吃,大概会很热闹吧于是,他就喊了起来小鱼,小鱼。小鱼没有来。他又叫小乌龟,小乌龟。小乌龟没有来。他最后喊小螃蟹,小螃蟹。小螃蟹没有听见,他觉得很难过。后来小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼乌龟螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说小朋友可以教我些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快些。小班美术棒棒糖评课篇活动目标学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。法,体验各种颜色作画的乐趣。活动重点与难点重点画封闭的圆,将棒和糖连在起......”。