1、“.....加强对市级第批课改课题的阶段研究过程检查与指导,督促各课题组扎实有效开展研究工作,配合处室拟于月举办第批课改课题阶段研究成果总结交流活动,充分发挥课题研究成果的辐射作用。继续抓好数学组主持的农村小学数学有效教学策略研究课题研究工作,继续深入各实验校调研课题研究工作的进程,搭建课题研究成果交流平台,提供研究信息交流经验分享展示自我的机会。其它工作组织指导参加福建省第届小学数学课堂教学观摩研讨活动。组织指导参加福建省小学数学中青年教师教学观摩评比活动。小班几何数学教研计划篇......”。

2、“.....拟于月上旬,由各区直属小学推荐位教师参加市课堂教学观摩活动,并由此推荐位教师代表市参加省第届小学数学课堂教学观摩研讨活动。继续开展厦门市小学数学教师大练兵活动。根据市教育局有关文件精神,在上学期全市教师大练兵活动的基础上,继续开展全市小学数学教师大练兵活动,练兵活动内容主要为新课标背景下的备课与说课等教学基本功,特别是教学内容的设计与撰写,为开展全市性教师的教学基本功比赛做准备。继续开展农村小学数学课堂教学策略专题调研与系列研讨活动。根据我市农村小学数学教学比较薄弱的现状,拟在设实验学校,采用点面结合城乡交流的形式......”。

3、“.....对数学学科课堂教学手段教学方法等教学策略进行专题研究,举办系列农村小学数学课堂教学策略研讨活动月月,促进数学科教师课堂教学水平的提高。加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期,数学组拟到集美海沧各所民办小学进行数学学科进行校本教研工作的调研,并根据调研情况,分析问题,提出解决问题的方略,帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度,为推进课改注入活力。纸制小路上面镂刻不同形状不同大小不同颜色的图形。活动过程创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣。森林里,小兔的房子被大风吹倒了,我们起帮它造座房子吧。帮小兔造房子,复习几何图形......”。

4、“.....拟于月上旬,由各区直属小学推荐位教师参加市课堂教学观摩活动,并由此推荐位教师代表市参加省第届小学数学课堂教学观摩研讨活动。继续开展厦门市小学数学教师大练兵活动。根据市教育局有关文件精神,在上学期全市教师大练兵活动的基础上,继续开展全市小学数学教师大练兵活动,练兵活动内容主要为新课标背景下的备课与说课等教学基本功,特别是教学内容的设计与撰写,为开展全市性教师的教学基本功比赛做准备。继续开展农村小学数学课堂教学策略专题调研与系列研讨活动。根据我市农村小学数学教学比较薄弱的现状,拟在设实验学校,采用点面结合城乡交流的形式......”。

5、“.....对数学学科课堂教学手段教学方法等教学策略进行专题研究,举办系列农村小学数学课堂教学策略研讨活动月月,促进数学科教师课堂教学水平的提高。加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期,数学组拟到集美海沧各所民办小学进行数学学科进行校本教研工作的调研,并根据调研情况,分析问题,提出解决问题的方略,帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度,为推进课改注入活力。组织送教下乡活动。数学组拟于月组织省市学科带头人骨干教师优秀教研员到集美灌口学区翔安新墟学区上示范课,做教学讲座,与农村教师进行零距离交流,促进农村课堂教学改革......”。

6、“.....拟成立市小学数学试卷命题研制工作组,进行相关培训,促进教研人员命题水平的提高数学组要根据教育局颁发的关于印发小学教学质量监控指导意见的通知厦教局综„‟号文要求,组织开展相关年级小学数学教学质量检测工作,增强质量意识,把好教育教学质量观。规范管理,深化课题研究。本学期,数学组将根据厦门市教育局颁发的厦门市基础教育课程改革实验课题管理办法,加强对市级第批课改课题的阶段研究过程检查与指导,督促各课题组扎实有效开展研究工作,配合处室拟于月举办第批课改课题阶段研究成果总结交流活动,充分发挥课题研究成果的辐射作用......”。

7、“.....继续深入各实验校调研课题研究工作的进程,搭建课题研究成果交流平台,提供研究信息交流经验分享展示自我的机会。其它工作组织指导参加福建省第届小学数学课堂教学观摩研讨活动。组织指导参加福建省小学数学中青年教师教学观摩评比活动。小班几何数学教研计划篇。老师小朋友们好,今天我们要跟很多不样的图形宝宝做朋友,好不好呢老师想问问小朋友们,你们都认识什么样的图形宝宝呢幼儿回答老师今天呀,老师带了位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友,现在老师就把它请出来吧,老师出示圆形正方形角形。初步认识圆形正方形角形。老师小朋友们请看......”。

8、“.....老师这些图形宝宝是样的吗老师对了,他们的形状不样这个是圆形,就像大大的月饼样的形状,我们起来说出这个图形宝宝的名字来圆形。老师这个是正方形,就像我们会玩的玩具魔方样,我们起来说出这个图形宝宝的名字来正方形。游戏为动物朋友修路。利用不同的几何图形进行对应练习,让幼儿能够不受图形颜色,形状大小的影响,正确进行区分。走走林间的小路,结束活动。小班几何数学教研计划篇活动目标通过触摸感知圆形正方形角形的基本特征。认识圆形正方形角形,并能准确地说出图形的名称。活动准备学具几何图形圆形正方形角形颜色相同教具几何图形片活动过程谈话导入课堂......”。

9、“.....今天我们认识了哪几个图形呢我们认识了角形,正方形和圆形对不对,那小朋友们要记住这些形状,也要跟我们的图形宝宝做好朋友,好不好活动结束。小班几何数学教研计划篇本学期,数学组教研工作将根据厦门市教育科学研究院的有关工作要求和基教教研工作计划,以全面提高教育质量为核心,积极开展教育教学研究工作,促进课程改革深入开展,扎实推进素质教育。认真做好新课标培训解读和教师培训工作课标培训为帮助我市农村小学数学教师进步落实课程新理念,转变课堂教学行为,数学组根据市教育局市教科院的统部署安排,认真抓好课标解读培训工作,于年月日......”。