1、“.....建议故事可以分段欣赏,能更好的理解故事。唱唱春天的歌春天在哪里原来春天那么美,相信春天的歌也定非常好听。我们起来听听吧。活动自我反思本活动重点是了解春天的基本特征,学说我找到春天了,春天有,有,还有。整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看,制作的课件图片鲜艳,形像生动,能突出重点,能较好的为教学服务。从环节上来看在第个环节中,在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢小朋友有点茫然......”。

2、“.....可能这个问题对于小班来说比较难,故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来,它说什么来了孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这点把握的不够好,问题的难度要适宜,提出的问题要使幼儿能够接受,在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当,在设计时也考虑到要由易到难,由浅入深,层层递进,步步拓展,从启发激励幼儿的思维出发,引导幼儿在定势范围内连续思维......”。

3、“.....孩子们能紧紧围绕老师的重点去说我找到春天了,春天有,有,还有。后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时,孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任务。小班活动找春天篇。材料准备幼儿园户外选择到有开花的树边上。活动设计观察小草的变化。发芽,变绿了,在草地上躺躺是什么感受,看看小草下面有什么秘密教师小结春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。观察春天的花朵......”。

4、“.....很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是颜色的。反思和建议结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化......”。

5、“.....相信春天的歌也定非常好听。我们起来听听吧。活动自我反思本活动重点是了解春天的基本特征,学说我找到春天了,春天有,有,还有。整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看,制作的课件图片鲜艳,形像生动,能突出重点,能较好的为教学服务。从环节上来看在第个环节中,在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢小朋友有点茫然,回答不出,可能这个问题对于小班来说比较难,故事里讲述的也不是很问题很接近的......”。

6、“.....它说什么来了孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这点把握的不够好,问题的难度要适宜,提出的问题要使幼儿能够接受,在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当,在设计时也考虑到要由易到难,由浅入深,层层递进,步步拓展,从启发激励幼儿的思维出发,引导幼儿在定势范围内连续思维。第个环节中,前半段个别孩子交流时,孩子们能紧紧围绕老师的重点去说我找到春天了,春天有......”。

7、“.....后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时,孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任务。在这点可以调整下幼儿拍摄的照片,可以给它剪裁下,突出找到的春天。在前期准备时,请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。最后个环节是听听春天的歌曲,比较美,孩子们能进步感受春天的美。从目标达成度来看我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是致的,不会过易也不会过难,而且较具体,易于衡量,可落实......”。

8、“.....幼儿在实际活动过程中,达成的目标与原定的目标是致的,所以,这节课的目标达成度是比较好的。活动点评老师课件做的很生动,发动家长和小朋友起去公园寻找春天拍摄照片这样的形式,让孩子真正参与进来,这点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中,真切地感受到春天的美,建议故事可以分段欣赏,能更好的理解故事。观看小熊蜜蜜找春天完整播放提问在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢蜜蜜醒过来了,他发现自己的房子怎么了小结春天的时候......”。

9、“.....发现房子经过个冬天到处是灰。蜜蜜把房间打扫完了,觉得房间里缺了什么发现房间里没有春天,蜜蜜决定做件什么事情小结小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净,发现房间里没有春天,于是就去找春天。小熊蜜蜜找到春天了吗小熊蜜蜜找到了什么小熊蜜蜜是怎么说的个别幼儿说,最后整合起来。我们起学学小熊蜜蜜是怎么说的。说说听听的过程中,感受春天的美......”。