1、“.....认识自己的外形特征,了解自己在家在园的表现,懂得如何才能做好宝宝,认识到自己的长处,培养自信心。主题亲亲家人关注生活细节中渗融的惦念关爱,感受全家人亲亲热热在起的幸福,学会关心学会爱学会感激学会报答。能用多种方式表达爱爸爸爱妈妈的情感。主题我们都是好朋友以友爱教育为中心,通过故事情境表演讨论及各种游戏活动,感受和好朋友在起的快乐,学习与同伴交往的技巧,提高交往能力,愿意和同伴建立良好的关系。小班三月工作计划篇。我是懂事的好孩子遵守游戏规则,学习轮流等待......”。

2、“.....感受运动游戏的愉快。材料老狼头饰个狐狸和小兔头饰方向盘每人个家园共育请家长保证幼儿出勤,本周开始集体服用板蓝根。请家长有意识的培养幼儿爱劳动的习惯,教会他们做些力所能及的事情。家长引导幼儿来园时向老师同伴问好,离园和老师道别。利用家长接送孩子的时间,和家长进行沟通,了解孩子在假期中的生活。根据个别孩子的情况进行上门家访。其他结合园务计划,根据本班孩子的实际情况,制定合理的班务计划。小班三月工作计划篇。我是懂事的好孩子遵守游戏规则,学习轮流等待。体育活动游戏小兔和狐狸熊和石头人快乐的小司机老狼老狼几点了目标引导幼儿倾听成人指令......”。

3、“.....材料老狼头饰个狐狸和小兔头饰方向盘每人个家园共育请家长保证幼儿出勤,本周开始集体服用板蓝根。请家长有意识的培养幼儿爱劳动的习惯,教会他们做些力所能及的事情。环境材料种植大蒜,投放在自然角。小班月工作计划篇教学工作主题我是好宝宝以认识自己为中心,通过观察比较讨论情境表演及游戏活动,认识自己的外形特征,了解自己在家在园的表现,懂得如何才能做好宝宝,认识到自己的长处,培养自信心。主题亲亲家人关注生活细节中渗融的惦念关爱,感受全家人亲亲热热在起的幸福,学会关心学会爱学会感激学会报答。能用多种方式表达爱爸爸爱妈妈的情感......”。

4、“.....通过故事情境表演讨论及各种游戏活动,感受和好朋友在起的快乐,学习与同伴交往的技巧,提高交往能力,愿意和同伴建立良好的关系。小班三月工作计划篇。本学期,将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导督促检查,培养和增强幼儿习惯养成的能力。实行随机查课推门听课制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价指导。观摩交流本园教师公开课,互相借鉴教学模式养成教育的教学方法以及养成工作的开展,课后组织全体教师进行点评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论......”。

5、“.....加强队伍建设,提升教师专业素质。利用业务学习及日常交流时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀尊重的正确态度与幼儿交往,全身心投入幼教工作,有效将新观念转化为教育行为。建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志,不断提高自身教研能力鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。按课题的要求认真落实,完成课题结题工作。分工负责,落实各个课题的开展和结题工作。邀请有经验的课题指导老师,指导课题资料的梳理。具体工作安排。略。以指南精神为指导......”。

6、“.....明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量,明确教研专题基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究等。对于教师共同关注的热点难点问题,结合教学经验与理论依据,组织教师在教研活动中进行讨论,通过集体学习研讨实践,以求实的精神务实的方法实在的内容确保教研工作的实用性,真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进作用。教研方式注重开放互动式围绕找问题解决问题反思系列教研活动过程,进行全体教师参与方式,培养教师说评能力。紧抓培训观摩机会......”。

7、“.....扩大教师视野,通过多学,多实践逐步提高教师教育教学水平。以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平,保证课堂质量本学期继续将幼儿日生活中各生活环节集中教育活动游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿游戏教学,使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中,关注幼儿园日活动每细节,重视环境的教育内涵,精心创设园内环境室内环境语言环境交流环境等,让幼儿与环境互动在制定游戏计划创设游戏环境游戏指导等各个环节......”。

8、“.....促进幼儿社会化和个性的和谐发展。规范养成教育,加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。材料幼儿喜欢的各种玩具和积木纸张教育活动传话培养幼儿倾听的好习惯,能复述别人讲述的简单话语。小鸡的家游戏中激发幼儿模仿事物形象和动态的兴趣。我们是小工人尝试使用辅助材料制作饼干点心。小鸡运用简单的图形有意识的表现熟悉的事物。以指南精神为指导,寻找适宜的教研方式方法教研内容注重实用性针对小班年龄特点观察小班幼儿的生活卫生行为交往学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑,明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量......”。

9、“.....对于教师共同关注的热点难点问题,结合教学经验与理论依据,组织教师在教研活动中进行讨论,通过集体学习研讨实践,以求实的精神务实的方法实在的内容确保教研工作的实用性,真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进作用。教研方式注重开放互动式围绕找问题解决问题反思系列教研活动过程,进行全体教师参与方式,培养教师说评能力。紧抓培训观摩机会,利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会,扩大教师视野,通过多学,多实践逐步提高教师教育教学水平。以加强常规工作为重点......”。