1、“.....其中人,人人外乡外县州记人是这学期刚转进来。年级平均分达分,最高分,最低分。分以上有人,分以上有人,分以上有人,分以上有人。学生上课气氛不活跃,学习上没有带头羊。中等生差生占较大多数,尖子生较少,只有等少数学生好学,成绩稳定差生较多,等是智力低,等等是怕学习,贪玩,上课玩手工部分学生书写认真,字大方工整等。部分学生书写乱,等。特别是等的字特别乱,看不清。听课习惯不好,不动脑子,不举手发言。发言声音小,不洪亮。老师讲老师的,他玩他的,遇稍难点的问题,就是等着,好像与他无关。女生能举手的只有李诗琪,男生敢举手只有朱建成,其余都是很被动,呆呆坐着。学习不踏实,对问题不求甚解学生阅读面不广,知识狭窄,没有自信心,语言表达能力差。作业速度慢,错字多,特别是简单的字都写错。李江鹏周志成张毅普存梅光耀张宁刘巧庆刘杨,常不按时交作业或不交作业。知识空缺多。多音字不会做,更谈不上联系词语句子读准......”。

2、“.....部分学生连把字句被字句都不会做,大部分不会改反问句阅读分析理解能力更谈不上。作文不上路,布局谋篇谈不上,习作又短又空,照抄例文严重,对习作不感兴趣,重要性认识不到位。责任心不强,凡事与他无关。值日生值日不到位,每天都要老师指导监督,对些存在的问题,老师安排后不去做,依旧我行我素。学生纪侓方面,等学习不努力。梅国梁李江鹏常欺负其他学生,脸皮厚,常犯小毛病,边说边犯。学生不团结,特别是女生。开学至今已发生过几次闹矛盾的事情。教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验个教师工作成败的关键。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班,首先要了解学生,尽快掌握了他们的个性特点,掌握了班级的情况,因材施教。备课。教学中,备课是个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法......”。

3、“.....注重次备课。课前专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。针对农村的学生听说的能力相对较弱,授课如果采用较深的话教学,同学们不能适应,可能事倍功半。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,有人说备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授时候,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,课件。授课时就胸有成竹了。由于应用了现代多媒体教学,学生特别感兴趣,因而特别用功,教学效果十分理想。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。上课......”。

4、“.....针对高年级学生特点,以愉快式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。教师要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。因此上课定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到种自然气氛。这样,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪不会受到影响,不会把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我研究方法,采取有利方法解决当中困难。因此教学效果很理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这理论在我的教学实践中得到了验证......”。

5、“.....对学生而言,既熟悉又困难,在这样种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了些方法,就是尽量多讲些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。作业。重视对学生句子的讲解和训练,重视作文的指导和训练。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢重视对学生书写的评价。小学语文教师工作计划年篇指导思想以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。培养目标规范语文课堂教学,使自己从学习型向研究型转变,不断开展教学研究,努力探索和研究适合学生特点促进学生创新能力的教学方法。认真学习新的教学方法......”。

6、“.....用新的教学理念提高课堂教学的有效性。培训要求以实施素质教育的思想为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强实施素质教育的思想观念教育,帮助自己更新教育观念,树立与素质教育相致的教育观念人才观念和质量观念,拓宽知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。具体措施积极参与校本教研,认真学习语文课程标准,并写下学习心得。理论联系实际,大胆进行课堂教学改革,提高教学效果。实施措施提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为名教师,都务必有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。继续实施多做多想多听。做名快乐简单幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验教训......”。

7、“.....做名业务上教学上都过硬的教师,养成善于学习乐于学习主动学习的学习习惯,为自己打造个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上个台阶,争取机会参加区市级优质课评比。学会做名善于反思勤于积累的老师。对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理潜力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生生负责的理念,培养人塑造人,构成自己独有的工作风格。做名简单快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自己具有必须的管理班级的潜力,做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。用心主动参加信息技术的学习,提高其应用潜力,能独立制作课件等。加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。用心参与各项课题研究,认真参加各种专业培训或讲座学习活动,认真撰写日记和论文。紧密与组内教师团结协作......”。

8、“.....促进学校与教师关系的良好状态。深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界,是自己成为学生的良师益友。坚持教学相长,在师生交往中发展自己,遵循以人为本的管理原则,增强自己的管理潜力。让自己多学除了向书中学习外,还要向有经验的教师学习,向名师学习,与名师结对。总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。应对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践潜力,把自己的全部知识才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。我规划自己,让工作有序高效我成就学生,也样成就自己。小学语文教师工作计划年篇指导思想以语文新课程标准为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担培养学生自主学习能力全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习......”。

9、“.....为培养具有民族意识好学品性和创新精神的代新人打下基础。学生分析本班共有学生人,男生人,女生人。大部分勤奋好学严守校纪校规热心班级工作有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力但也有部分学生知识掌握阅读写作能力差,思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时,进步加强对中下生的辅导。在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培养创新能力,使学生能学有所获学以致用。教材分析内容共分为个单元包括有妙趣横生的儿童生活细致入微的慧眼观察奇妙斑斓的科技环保风格各异的自然风有力有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度......”。