1、“.....以提高备课的实效性。上课努力提高教学艺术,做到求实求真求活求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,教学反思求实在。作业作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,课内作业时间不少于分钟,课外尽量不布臵书面作业。批改要细,要规范及时,注重纠错及情况反馈。辅导做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课内时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。组织教师学习省教育厅颁布的学科教学常规,学习新课程理论,改革课堂教学方式,促进师生发展。听课组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间学习与交流。每学期每位教师听课不得少于节,组长不得少于节......”。

2、“.....本学期将由位老师上教研课。上课说课听课评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料。加强学生语文学习习惯的培养研究。搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。原则尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用在参与中体验。常规性活动全校年级语文阅读能力竞赛活动区低段学生写字比赛。做好学科整合。如语文与美术的整合,利用图画写小练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。继续开展古诗字经的诵读活动。具体安排月份讨论制定教研组计划,布臵任务学习省教育厅颁布的学科新常规。汪丽华区低段写字教学研讨活动试教沈美娟第单元教材作业的分析与处理汪丽华区低段写字比赛辅导开始沈美娟月份城厢街道集体备课观摩第单元教材作业的分析与处理教导处和全组成员区中小学教师命题比赛......”。

3、“.....全组成员第单元教材作业的分析与处理沈美娟第单元教材作业的分析与处理汤秀红月份区低段语文我最满意的次作文教学实践案例评比施晔炯参加区低段写字比赛。沈美娟第单元教材作业的分析与处理翁莉丽第单元教材作业的分析与处理俞国香月份区我的项教学常规改进主题征文翁莉丽俞国香年级语文阅读能力竞赛。做好期末考试的复习阅卷及质量分析。期末常规交流评比。关于年级语文教研组工作计划范文篇加强理论学习,全面提高教师素养。每周组织教师学习。利用在同办公室这契机,认真组织年级的老师,开展学习语文新教材新课标活动,帮助解读新课标新教材,领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读,研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织教师们学习各种教育教学书刊,如小学语文教师小学语文教学语文教学与研究等,让教师们能及时广泛地了解教育动态教改情况,学习优秀教师的教学经验......”。

4、“.....全面提高教育教学质量。组内每位教师都有自己的研究课题。力争理论联系实际,将研究工作与自己的教学工作有机结合,坚持带着课题备课上课评课。平时,勤于动笔,及时总结得失。交流研讨。认真组织听课评课,做好课堂即时指导。上好研讨课,把提高教师上课和评课水平落到实处。在此基础上,积极参加教务处组织的课堂教学听评活动。注重有效教学,切实提高工作实效。每位教师认真对待每节课。认真对待学校的每月检查,组内及时组织教师交流情况,肯定优点,不足之处努力改正,。课堂教学与课题研究紧密结合,针对年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养学生学习习惯,识字教学口语表达是本学期教研工作的重点难点。在识字教学中,培养学生的自主识字能力,突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台......”。

5、“.....我们把重点放在课堂教学研究上,加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或个环节种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发共同提高共同发展的目的。关于年级语文教研组工作计划篇。注重有效教学,切实提高工作实效认真管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度,每月有项检查重点。另外,教师们的随堂听课贯穿于其中,教研组长保证每月两节随堂听课,督促教师认真对待每节课。每月检查完毕,及时与教师交流情况,肯定优点,不足之处努力改正,并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导,多听课,多检查认真工作。课堂教学与课题研究紧密结合,针对年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养年级学生学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点难点。在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容......”。

6、“.....培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。,开展丰富多彩的语文实践活动,把表演竞赛游戏音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。针对不同的学生,教师可以有不同的要求,这样促使学习困难生也有学习兴趣,从而提高学生的学习水平。关心爱护学生,促使他们健康成长我们当教师的人应当记住对于每个学习困难的儿童,不管他已经被耽误到了什么程度,我们都应当让他在公平的劳动的精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体,班主任要给予更多的关心。在平时,班主任要多与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生......”。

7、“.....并给特殊学生找好结对伙伴,随时随地帮助他们,使他们感受到集体的温暖,觉得自己过得很快乐。在作业方面,教师对特殊学生要区别与其他学生,可分层作业,不要强求致,增加特殊学生的负担。我相信,在年我们年级全体语文教师的努力下,我们的语文教育教学工作定会上个新的台阶,关于年级语文教研组工作计划范文篇学期目标加强教研组建设,通过教研组各项行之有效的活动,提升教师课堂教学能力,提高教学质量,创建学习型备课组。关注学生良好学习习惯的培养,生动课堂教学,根据学生的差异,建立分层作业体系,激发学生学语文的兴趣。主要工作加强教研组管理,做到活动有效。加强教学管理,提高教学质量抓住学习准备期,培养良好的学习习惯开展丰富语文活动,激发学生学语文的兴趣具体措施加强教研组管理,做到活动有效。,在明确教学目的重难点,了解学生的基础上,制定教研活动计划,做到定点定人定时间......”。

8、“.....活动时积极发言,认真记录,活动后参与整理。扣学习工作中要不断阅读不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录做好文摘善分析理好所得。研究有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕教学工作开展系列形式多样的研究活动。活动周下午第节课后,语文教师要立即看起来,说起来,议起来,真正动起来。加强教学管理,提高教学质量。结合年级教材的特点和学生的情况,本学期我组将在在各个基本环节中做到精,促进课堂教学质量的整体提高,缩小班级间的均分差。备本教材共个入学准备和个单元,组内共位老师,在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,把握教材的重点难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改,构成自己的特色教案。精讲在教研活动说课的环节中,同样由每人承包自己精备的课文......”。

9、“.....从教材分析教学目标教学设计理念以及具体过程等方面进行精讲。参备教师在集中研讨之前也要认真钻研教材,研讨时与参予互动发言,共同完善备课。上教师充分做好课前准备,认真上好每堂课,做到教学目的明确,注重学生素质的全面发展,注重学生的个性发展。上完课后及时做好课后反思,以便改进教法,提高课堂教学有效性。练不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布臵必须精心合理,要体现面向全体学生,体现分层。抓住学习准备期,培养良好的学习习惯。利用学习准备期这段时间,逐步让学生明确听说读写的要求,教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中,不断地加以强化训练,多鼓励,少批评。采取切实的措施经常抓,反复抓,可以结合争章活动,为良好的学习习惯形成打好基础。开展丰富的语文活动,激发学生的学习兴趣。,如我是小老师编儿歌做游戏等,让课堂教学充满活力。从而激发学生的学习语文的兴趣......”。