1、“.....开展汉字应用水平测试的试点工作。认真贯彻普通话测试管理规定‣教育部令第号和省教育厅省语委关于进步规范普通话水平测试工作的通知‣教语„‟号精神,继续做好全市的普通话培训与测试工作。加强对市语言文字培训中心普通话测试考点考务的指导监督和检查管理,理顺考点与各培训辅导站之间的工作关系,认真做好全市测试工作的组织协调。继续做好全市普通话水平测试员培训考核和评聘工作,进步完善我市普通话水平测试机测管理规章制度,加强测试质量监测,确保普通话水平测试质量。依法做好全市普通话未达标教师和社会相关人员的普通话培训测试工作,大力推进职业学校学生的普通话水平测试。按照省语委有关要求,积极开展汉字应用水平测试的试点工作。开展语言文字工作研究,加强语言文字网‣建设和管理关注社会语言生活中的重大问题和热点难点问题,针对我市语言文字工作如何适应城市发展需求普通话测试工作如何进步科学化和规范化等问题......”。

2、“.....为全市经济建设又好又快发展提供良好的语言文字环境,为提高全社会语言文字应用水平提供支持和服务,不断探索适应我市语言文字工作发展需要的管理机制,提高管理水平。继续加强对语言文字网‣的建设和管理,充实网页内容,增强信息的时效性和深刻性。建立激励机制,加强通讯员队伍建设,密切联系在常各大高校语委办培训辅导站,加强交流,互通信息,资源共享,充分发挥语言文字网‣在宣传语言文字法律法规方针政策交流语言文字工作经验普及语言文字规范知识报道有关活动等方面的重要作用,并使之成为向社会提供咨询和信息服务的平台。最新年语言文字的工作计划篇指导思想以个代表重要思想为指导,认真贯彻和落实中华人民共和国国家通用语言文字法‣,以推广普通话为契机,再次掀起语言文字工作的新高潮。本学期工作目标加强语言文字工作管理,全面推广普通话,使用规范字。为创设个语言文字规范化标准化的良好环境而努力......”。

3、“.....具体措施进步完善幼儿园语言文字工作管理网络确立我园语言文字工作领导小组成员,建立和健全幼儿园语言文字管理体系。各部门确立语言文字工作条线管理职责,推普员认真而有序地实施推普计划。进步加大语言文字工作的宣传力度充分利用普通话宣传标语宣传橱窗等平台,加大语言文字工作的宣传力度。通过校园文化环境的布臵和语言文字宣传标语的张贴,使语言文字宣传落到实处。认真组织开展语言文字宣传周活动,通过出期语言文字宣传小报,到社区进行语言文字宣传活动,做普通话小老师教家长讲普通话等活动。使语言文字工作宣传工作由教师幼儿向家长社区作进步延伸辐射。继续抓好常规的推普工作,促进校园文字净化工作语言文字领导小组各成员在语言文字工作的落实中起到带头示范的作用。同时,我们要求教师必须使用规范的汉字,说标准的普通话。针对全园各班的环境布臵,宝宝成长档案的记录等......”。

4、“.....及语言文字使用的正确性和规范性,并及时加以改正,从而不断提高教师规范使用汉字的能力。各年级组教师注重幼儿日活动中的生活学习运动游戏等环节的教育主渠道,积极开展听课评课说课活动,以及对教师幼儿使用普通话的督岗检查,从而达到抓常规促实效,不断提高每位教师的语言文字素养。通过开展向家长开放半日活动等形式,促进家园共育,提高家长的普通话运用能力。进步加强教师培训指导,提高教师语言文字使用能力。组织全园教师学习有关语言文字的法律法规及常识,提高教师自身素养。在教师中开展帮活动,对普通话未达标的教师,在教育教学活动中对他们进行重点听课并进行指导,争取普通话水平测试达标,使幼儿园持证上岗率达到。我们将力争通过以上各项活动,使全园教师的规范使用语言文字的能力得到提高,从而进步促进幼儿语言的规范化。总之,我们要加强校园文化和两个文明建设,积极稳妥深入有序地推进幼儿园语言文字工作的开展......”。

5、“.....组织全园教师学习和贯彻国家通用语言文字法‣,创设良好的舆论氛围,对照学习,从而使我园的语言文字工作取得良好的效果。为了开创我园语言文字工作的新局面,我们将进步加强学习,认真总结,通过自评与互评等形式,不断提升我园语言文字工作的质量和水平。我们努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识以及应用能力,从而营造个说好普通话,写好规范字的良好氛围。最新年语言文字的工作计划篇指导思想全面贯彻中华人民共和国义务教育法‣精神,深入宣传实施中华人民共和国国家通用语言文字法‣,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师生语言文字意识,提升尚德文化品位。工作目标积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师生语言文字规范意识,提高语言文字应用水平,推进语言文字规范化向全社会推广辐射......”。

6、“.....工作任务和措施完善体制,提高管理水平在园领导的重视和指导下,语言文字工作领导小组明确各自职责,考核落实,并将此项工作纳入素质教育幼儿园的常规管理,与幼儿园中心工作紧密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语用字的规范水平。积极开展国家通用语言文字法‣等相关法律法规的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话写规范字的活动中来。加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查,包括家园宣传栏教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。广泛宣传,积极开展各项活动营造推普宣传氛围将固定标语张贴在幼儿园各个地方,并在大门教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围。充分利用传媒宣传利用校园网......”。

7、“.....通过升旗仪式讲话,利用广播向幼儿广泛宣传,鼓励幼儿坚持使用普通话。借助幼儿园网站,向老师家长及幼儿宣传推普小知识。开展丰富的推普活动倡议老师们从身边做起,找身边的错别字,如家园之窗,社区的公告栏。在幼儿间进行大带小活动,鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事念儿歌等活动,引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍,在自由的交流中模仿学说普通话。保教人员为幼儿树立榜样,明确说普通话,从我做起。在日活动中,坚持每环节都使用普通话,保教人员间交流也不例外。在教育教学过程中,教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中,鼓励幼儿多说普通话,引导幼儿多说普通话,引导幼儿大胆说慢慢说说清楚。与家长密切联系,共同做好推普工作。组织幼儿开展小手拉大手,同讲普通话活动,向家长宣传推普知识,从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。学习上级文件......”。

8、“.....紧密结合本园语言文字工作的实际,不断拓展宣传的广度和深度,创新推普周活动的宣传内容和组织形式。年语言文字的工作计划篇。学生活动校园语言,学校提出人人讲普通话时时讲普通话处处讲普通话的口号,开展手拉手,共成长帮辅结对活动。,主要有充分利用语文口语交际课和班队会时间,进行专题的口语交际活动,或由学生自主确定主题,提前准备,进行小型诗歌朗诵会专题演讲等活动,提高学生的普通话和口语交际能力,真正使普通话成为校园语言。开展美文诵读系列主题教育活动。继续开展美文诵读活动及博览群书读书活动,让大量健康优美的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住大字不放,形成读书长效机制。参与面要大。要求从低年级到高年级,以实验班带动非实验班,以学校带动家庭,全员广泛参与读书活动。阅读空间要大。要求学生阅读书籍的面要宽要广,要博览群书。阅读量要大。根据各学段学生的知识层次和承受能力,各年级学生每天用分钟时间完成阅读量......”。

9、“.....抓好配套活动利用语文课班队课等时间开展读书交流活动和美文欣赏课,培养学生高雅的情趣,养成良好的审美观。倡导记读书笔记,实验班每学期要进行两至次读书笔记展评,使学生养成不动笔墨不读书的好习惯,激励学生多读书读好书,使学生在好雨知时节,当春乃发生的阅读氛围中,收到随风潜入夜,润物细无声的阅读效果。在实验班进行美文诵读比赛期末,学校将继续进行班级星级诵读评比活动,评选出校级班级诵读小博士和优秀亲子共读家庭优秀藏书家庭。利用午饭时间,学校广播站播放字经‣弟子规‣等国学经典。合理利用每周节写字课,教会学生写规范字,练好规范字。同时开展写规范字比赛,利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出,创设浓厚的写规范字的氛围。继续开展珍爱母语共同行动为城市美容啄木鸟社会实践活动。我们将不定期组织开展小学生社会用字调查活动,以街面为重点,查找繁体字错别字和不文明用语,为单位主要街区道路门头广告用语用字使用规范......”。