1、“.....第天做好观察与反思记录。在备课中,强调以纲要为指导,围绕大班幼儿特点,合理地分析教材,准确地把握重难点,制定商讨符合幼儿特点的教学方法及手段,使教学活动真正地以幼儿为主体,促进幼儿的发展。重在平时,细水长流,认真从容应对推门听课和大班组优质教育活动观摩研究等活动。以特取胜,注重素质培养,全面启动特色教学活动。营造个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全卫生保健贯穿于日活动中。强调培养幼儿的环保意识。情况分析班况分析本组共个班,为了让孩子们有好的学习环境和教育,首先就要制定个好的计划,引导教师共同来专研学习与探讨,在增强教师教育水平的同时,也给予了孩子好的发展,让他们更好更快的适应幼儿园,爱上幼儿园。教师分析我们教研小组共位老师组成,本组教师对事业有强烈责任心,任劳任怨,团结心......”。

2、“.....来共同商讨如何安排教育教学活动内容,采取有利措施,提高自我教学水平。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的日生活,使孩子在园能够轻松快乐的生活。我们要积极培养幼儿养成良好的生活习惯学习习惯行为习惯,为入小学奠定良好的基础。具体措施开展丰富多彩的教研活动,以提高教研质量。我们的教师理论和业务水平参差不齐,根据每个教师的最近发展区,我们教研活动采取丰富的形式,使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。采用多种形式方法,促进教师教研能力的提高。通过集体备课课后反思作为教育管理手段,为教师搭建对话交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋协调合作,共同分享经验互相学习。注重教学反思个优秀的幼儿教师必定是个研究型反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论新观念的同时......”。

3、“.....认真完成课后反思记录,从中提高发现分析研究解决问题的能力。参加园本培训,推进现代化教育。充分利用学校为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长社会得到沟通。在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。让大家分享教育活动中的所思所想所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高。加强家园联系,提高保教质量各班及时布置好家园联系栏,让家长了解幼儿在园学习内容。有效利用时间,增强工作的计划性层次性,注意发挥每位教师的潜能和优势,将时间和精力切实用在孩子身上,用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。结合大班的实际,以幼小衔接为主线,将幼儿期的全语言数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本年级本班级的特色。提倡资源共享资源互补加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。明确分工与合作,组织好年级组的大型活动......”。

4、“.....用不同方式选择不同场地,让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力。提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧业务素质等各方面不断提高,使他们有信心面对竞争和挑战十月份。大班组绘画技能发展任状考核。庆祝元旦活动。月份幼儿发展情况综合测查发展评价体锻测试各类资料的汇总整理。大班教研组学期工作计划篇指导思想教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将继续以幼儿园教育指导纲要为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,以提升教师素养促进教师专业成长为核心,以园本研修为抓手,围绕幼教中心的工作重点,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿日生活,营造学习和研究氛围,在师师互动师幼互动中促进教师的专业成长,使幼儿获得良好发展。现状分析大班教研组现有教师名,都有十多年教龄以上,上学期我们按计划完成了各项教学任务,幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高......”。

5、“.....对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求,我们应加强学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装教育头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。教研目标,努力寻找教材与园本课程的结合点。行多方位培养,加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。,通过各种形式和内容的活动,培养幼儿良好的学习和常规习惯,提高任务意识和责任意识,为走进小学奠定基础。具体措施,积极参加感知网继续教育的远程网络学习,不断吸收新信息,与时俱进,顺应社会发展需求,培养网络新型教育人才。平时翻阅些早期教育类杂志,充分利用网络资源,不断吸收新信息,加强对园本课程的研究。作用,努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索着力创新,争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放百家争鸣的大好局面。为了立足课堂教学研究......”。

6、“.....通过开展每人次听课日,每组次展示活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面,展开研课磨课开课的互动学习。大班教研组学期工作计划篇。营造个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全卫生保健贯穿于日活动中。强调培养幼儿的环保意识。情况分析班况分析本组共个班,为了让孩子们有好的学习环境和教育,首先就要制定个好的计划,引导教师共同来专研学习与探讨,在增强教师教育水平的同时,也给予了孩子好的发展,让他们更好更快的适应幼儿园,爱上幼儿园。教师分析我们教研小组共位老师组成,本组教师对事业有强烈责任心,任劳任怨,团结心。每周下午举行小组集体教研,来共同商讨如何安排教育教学活动内容,采取有利措施,提高自我教学水平。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的日生活,使孩子在园能够轻松快乐的生活......”。

7、“.....为入小学奠定良好的基础。具体措施开展丰富多彩的教研活动,以提高教研质量。我们的教师理论和业务水平参差不齐,根据每个教师的最近发展区,我们教研活动采取丰富的形式,使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。采用多种形式方法,促进教师教研能力的提高。通过集体备课课后反思作为教育管理手段,为教师搭建对话交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋协调合作,共同分享经验互相学习。注重教学反思个优秀的幼儿教师必定是个研究型反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现分析研究解决问题的能力。参加园本培训,推进现代化教育。充分利用学校为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站......”。

8、“.....在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。让大家分享教育活动中的所思所想所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高。加强家园联系,提高保教质量各班及时布置好家园联系栏,让家长了解幼儿在园学习内容。有效利用时间,增强工作的计划性层次性,注意发挥每位教师的潜能和优势,将时间和精力切实用在孩子身上,用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。结合大班的实际,以幼小衔接为主线,将幼儿期的全语言数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本年级本班级的特色。提倡资源共享资源互补加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。明确分工与合作,组织好年级组的大型活动。加强班级间的幼儿才艺展示,用不同方式选择不同场地,让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力。提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧业务素质等各方面不断提高......”。

9、“.....认真贯彻落实岁儿童学习与发展指南,将园本活动课程进行研究推广。以年级组为阵地,进行教学研究,以课题研究为抓手,深入开展教学研究,将教科研作为提高大班年级组保教质量推动我园整体发展的有效手段。进步转变大班老师教育观念,践行师德承诺面向孩子,面向实际,着重过程研究,全面提高保教质量,使大班教研工作上个新台阶。工作目标认真学习岁儿童学习与发展指南,掌握教育要点,鼓励和支持大班教师根据自己对纲要的理解,进行大胆实践,逐步把纲要中的教育观念和目标内化为自己的教育观念与价值追求。教育教学研讨活动,捕捉教师教育教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论交流辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合......”。