1、“.....密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。学生管理方面音乐教室在教学楼的楼,学生上课前需要排队到这间教室里来。对于刚入学的年级学生对学校的情况还不是很了解,上课之前我会到本班的教师去,带领学生站好队,并告诉孩子们上课不能把与音乐课无关的东西带进教室。更不能随手扔垃圾。走路时不能说话,走路时脚步要轻,前后左右不能挤,按顺序走。并把他们安全地带进教室。对于中高年级的学生,每次站队我都会安排两名纪律组长监督,我亲自到学生中讲解安全知识。在课堂上教育学生遇到问题时举手示意,若果有较棘手的问题要及时上报领导。下课教育学生要按照上课之前要求去做,同样站好队离开音乐教室。这样学生慢慢就养成了习惯。对学生养成习惯有很好的帮助。教学设备的管理我们学校的音乐室拥有较先进多媒体教学设备,还配臵了很多器乐。特别是钢琴。因此,教育学生要爱护教室里的切物品......”。

2、“.....更不能随意搬动。严格按照学校的规章制度去做,并且安排好学生的值日工作。具体工作安排月。,为迎接年的教师节,教唱赞美教师的歌。,举办红歌伴我行汇报演出。教研活动。十月,举办我爱祖国,我爱家乡校园小歌手比赛。做好音乐教学中学生的期中考核工作。十月,举办我我爱记歌词的擂台赛。十月为迎接新年教师才艺大赛进行排演。月做好期末复习工作,迎接期末考试教学目标培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣,通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。教学重点要求学生在演唱中用自然的声音正确的姿势歌唱。组织好上课形式,使之生动活泼有趣,并能使每位学生都能主动大方的表演。教学难点引发学生对各种事物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物动物与自然之间等各密切关系......”。

3、“.....帮助学生从愿意听喜欢听逐渐过渡到想听音乐。教学设想对刚入学的年级学生要多引导,培养他们对音乐的系统认识,要把课堂组织形式灵活化和多样化,注重学生的发音及演唱姿势表情,课上多加入互动内容,培养学生与教师学生与学生之间的协作合作意识。教学准备录音机电视,碰铃响板数码视频展示台等课时安排第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。音乐新课程标准指出教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。因此,作为名音乐教师......”。

4、“.....关注学生的需求,关注学生的发展,有效的改变学生的学习方式,让他们主动的富有个性的开展音乐学习是我直在教学实践中探索的问题。为了组织小学低段学生开展有效的音乐学习,对于每节课的设计我都进行了积极的思考,分析学生的学情和原有的知识经验背景,然后依据课程标准的要求和教材的编写意图,凸现音乐教学生活化活动化人文化的特点,使教学切实为学生的发展服务。为此,我进行了让生活走进小学低段音乐课堂有效性的尝试。音乐教师工作计划模板篇指导思想从音乐科的特点出发,贯彻德智体美劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。教材分析突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与......”。

5、“.....提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的个重要领域和实施美育的重要途径之。本册教材有个单元,每单元由个集成块组成,即演唱演奏欣赏活动。其中,活动设臵了歌表演律动音乐游戏集体舞小小作曲家露手小小音乐剧等栏目。学生情况分析小学年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,小部分学生视唱,识谱,听辨不符合年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过年级初步接触乐理知识,已有定的音乐常规习惯,但定的知识和演唱技巧还未掌握,本学期主要对其节奏演唱技巧识谱欣赏等方面进步训练。教材目标及要求充分注意年级学生以形象思维为主......”。

6、“.....善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用个舞图片游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出拍子,拍子的不同特点。在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自己识唱简易的歌曲。在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在教学中,培养学生掌握定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力......”。

7、“.....激发爱国主义热情和民族自豪美感。音乐教师工作计划篇。音乐教师工作计划模板篇指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德智体美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就代社会主义新人发挥重要作用。学情分析这学期我很荣幸成为中心小学的名音乐教师,担任年级的音乐课通过学生的交流我发现学生在些方面还存在些不足年级的歌曲都是单声部歌曲,唱声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在起难协调统。因此,要加强练习。在唱歌视唱和听音练习方面,大部分同学都有了定的基础,但每班还有个音乐上的后进生音不全,我们要多给这些同学些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉乐盲的帽子。在欣赏方面,大多数学生图个热闹......”。

8、“.....学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。教学任务学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国爱人民爱劳动爱学习爱科学爱科学爱大自然爱生活。学会如下读谱知识弱起小节速度记号跨小节的切分音。认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律填写旋律的能力,并逐渐学会辨别和弦的是否。上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。工作措施认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材备学生备教法,教学目标明确,重难点突出。认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地......”。

9、“.....课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。学生管理方面音乐教室在教学楼的楼,学生上课前需要排队到这间教室里来。对于刚入学的年级学生对学校的情况还不是很了解,上课之前我会到本班的教师去,带领学生站好队,并告诉孩子们上课不能把与音乐课无关的东西带进教室。更不能随手扔垃圾。走路时不能说话,走路时脚步要轻,前后左右不能挤,按顺序走。并把他们安全地带进教室。对于中高年级的学生,每次站队我都会安排两名纪律组长监督,我亲自到学生中讲解安全知识。在课堂上教育学生遇到问题时举手示意......”。