1、“.....女主持人请问甲方世界格局多极化的最终形成取决于什么展示问题甲方代表取决于世界经济结构的多极化。现在形成了日美欧极竞争局面男主持人刚才我们学习了世界格局的变化,乙方请听题在这种世界格局的变化之下,世界形势又呈现出何种特征展示问题乙方代表两极格局结束后,世界形势的总趋势走向缓和,但天下并不太平,明显呈现出缓和与紧张,和平与动荡并存的局面。女主持人甲方请听题,刚才乙方说了世界形势的总趋势走向缓和,请问世界形势的总趋势为什么会走向缓和展示问题甲方代表是苏联解体,两极对立的世界格局结束是世界经济力量结构的多极化是世界人民强烈要求和平。男主持人刚才乙方谈到了世界形势总趋势走向缓和,甲方具体解释了走向缓和的原因,请问乙方和平与缓和的表现有哪些乙方代表国际裁军的进展朝鲜半岛的和平进程等等。世界政治的发展教学设计篇......”。

2、“.....世界格局发生了怎样的变化世界形势又呈现出什么特征带着这些问题,让我们起来学习新的内容第节世界政治的发展展示课题男主持人还是回到我们刚才所说的问题,请问乙方东欧剧变和苏联解体对世界格局的重大影响是什么展示问题乙方代表两极格局终结,从近期来看,呈现超多强的局面从长远来看,世界格局多极化的趋势是不可逆转的。女主持人乙方代表刚才谈到了,从近期来看,两极格局结束以后世界呈现超多强的局面。那么请问甲方美国为什么不能建立以他为首的单极世界请先看看有关资料。播放世界各国及其人民对伊拉克战争的态度录像甲方代表因为美国建立单极世界的企图,世界人民包括美国人民在内是强烈谴责的,而且包括西方大国的大多数国家是强烈反对的。男主持人刚才我们谈到了世界格局的多极化趋势......”。

3、“.....美国企图独霸世界,遭到世界大多数国家反对。日本提出建立日美欧方为主导的国际新秩序,并积极建立政治大国地位。欧洲体化进程的加快使欧洲的地位和实力进步提高和增强,在国际格局中占有重要的位置。中国随着综合国力的增强,在国际格局的建立过程中发挥越来越重要的作用。男主持人刚才我们学习了世界格局的变化和世界形势的基本特征,请问乙方在这种情况下,中国的处境如何请举例说明。先不慌回答,先看看有关录像播放有关中国人权的录像,乙方代表机遇和挑战并存。从机遇来说,世界的和平趋势有利于中国发展经济从挑战来说,少数国家以政治民主化和人权问题干涉中国内政,想迫使中国放弃社会主义。女主持人美国经常用人权来干涉中国内政,那么美国自身的人权状况又如何呢让我们起来看看播放美国人权的录像主持人女好,我们主观题的竞赛就到此。请甲乙双方做好准备,下面开始自由抢答......”。

4、“.....我们的竞赛到此结束。下面让我们起来看看甲乙双方的最后得分。甲方最后的得分是,乙方最后的得分是,本次竞赛胜出的队伍是我们的代表队,我们的代表队屈居第,希望你们再接再厉,在以后的竞赛中赶超。主持人男下面再请老师对我们今天的学习做个小结。教师今天我们尝试了中新的学习方式竞赛式学习。在这个过程中,同学们的热情都很高,都能够积极主动的参与,充分展示了你们应有的风采,两位主持人也表现得很不错。今天的学习内容是世界政治的发展,首先我们应该了解的是两极格局解体后世界格局的变化及其趋势,同时我们还要理解世界形势的基本特征。了解了这两个方面,我们算是掌握了本节教材的核心。投影本节知识结构男主持人谢谢老师的精彩评述。也谢谢各位同学的积极参与,下面让我们共同为世界和平而祈祷,播放录像男女主持人齐朗诵这刻,他们远离家乡这刻,他们走上街头这刻......”。

5、“.....战争开始了。停止吧,放下手中刀枪停止吧,还它和平景象停止吧,回到自己家乡停止吧,回到亲人身旁。停止战争课外作业历史小论文关于本节内容自己选题要求观点鲜明论据充分结构严谨行文流畅。世界政治的发展教学设计篇。男主持人东欧剧变和苏联解体之后,世界格局发生了怎样的变化世界形势又呈现出什么特征带着这些问题,让我们起来学习新的内容第节世界政治的发展展示课题男主持人还是回到我们刚才所说的问题,请问乙方东欧剧变和苏联解体对世界格局的重大影响是什么展示问题乙方代表两极格局终结,从近期来看,呈现超多强的局面从长远来看,世界格局多极化的趋势是不可逆转的。女主持人乙方代表刚才谈到了,从近期来看,两极格局结束以后世界呈现超多强的局面。那么请问甲方美国为什么不能建立以他为首的单极世界请先看看有关资料......”。

6、“.....世界人民包括美国人民在内是强烈谴责的,而且包括西方大国的大多数国家是强烈反对的。男主持人刚才我们谈到了世界格局的多极化趋势,请问乙方推动世界格局朝多极化方向发展的因素有哪些展示问题乙方代表俄罗斯面临严峻的政治经济形势。美国企图独霸世界,遭到世界大多数国家反对。日本提出建立日美欧方为主导的国际新秩序,并积极建立政治大国地位。欧洲体化进程的加快使欧洲的地位和实力进步提高和增强,在国际格局中占有重要的位置。中国随着综合国力的增强,在国际格局的建立过程中发挥越来越重要的作用。总之,这些因素将促进世界格局朝多极化方向发展。女主持人请问甲方世界格局多极化的最终形成取决于什么展示问题甲方代表取决于世界经济结构的多极化。现在形成了日美欧极竞争局面男主持人刚才我们学习了世界格局的变化,乙方请听题在这种世界格局的变化之下......”。

7、“.....世界形势的总趋势走向缓和,但天下并不太平,明显呈现出缓和与紧张,和平与动荡并存的局面。女主持人甲方请听题,刚才乙方说了世界形势的总趋势走向缓和,请问世界形势的总趋势为什么会走向缓和展示问题甲方代表是苏联解体,两极对立的世界格局结束是世界经济力量结构的多极化是世界人民强烈要求和平。男主持人刚才乙方谈到了世界形势总趋势走向缓和,甲方具体解释了走向缓和的原因,请问乙方和平与缓和的表现有哪些乙方代表国际裁军的进展朝鲜半岛的和平进程等等。世界政治的发展教学设计篇。各种力量的分化组合俄罗斯面临严峻的政治经济问题。美国到处施威,企图独霸世界,遭到大多数国家的反对。日本提出日美欧方为主导的国际新秩序,并积极建立政治大国。欧洲地位和实力进步提高和增强,在国际格局中占有重要位置。中国在新的世界格局的建立过程中发挥着越来越重要的作用......”。

8、“.....世界格局的多极化目前,世界格局中存在几个主要的力量中心,暂时形成超多强的局面,这种局面还将继续下去。从长远看,世界格局向多极化发展的趋势是不可逆转的。霸权主义和地区冲突冷战后,国际形势中存在的问题与冲突,借助北约进行干涉,严重干扰了和平与发展,冲突增加,在些地区引发厂局部战争,如年的海湾战争和南斯拉夫解体后出现的地区性战争。国际裁军的进展和地区缓和裁军世纪年代随着国际形势的缓和,国际裁军和军备控制取得厂进展,年联合国大会通过全面禁止核试验条约,把裁军和军控推向个高潮。近年来,裁军与军控进程却呈现停滞甚至倒退趋向,特别是美国执意部署国家导弹防御系统增加军费。并拒绝批准全面禁止核试验条约。缓和世纪年代起,朝鲜半岛南北对话经济往来增多,年月,朝韩首脑会晤,推动厂朝鲜半岛的缓和进程教师由授人于鱼者......”。

9、“.....变成了学生主动获取知识的指导者由传统教育模式下的教师,变成了现代创新教育模式下的教学教会学生学习能手。总之,历史活动课的教学实践改变了传统的教学模式,改变了传统的师生关系,改变了学生学习的传统方式,增强了学生的主动参与意识,增强了学生的合作和竞争意识,培养了学生的创新精神和实践能力。当然教学的改革不是朝夕能够完成的,这需要我们全体同仁共同努力,需要我们做进步探讨。世界政治的发展教学设计篇冷战后的国际形势世界形势的基本特点美国成为世界上惟的超级大国。总趋势是走向缓和,但天下并不太平,明显呈现出缓和与紧张和平与动荡并存的局面。正确认识中国在当今世界上的地位,增强振兴中华的历史责任感。能力引导学生认识两极格局结束后世界形势的基本特点国际力量对比的变化,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析历史现象和历史事物和本质的能力......”。