1、“.....星光点点,波光粼粼,这时的水面多像床珍珠被呀,课件展示天上星星落下来,为他盖床珍珠被。感情朗读。多美呀,你也来美美的读读吧。生自由美读。指名读。再指名读。同桌读。齐读。师把什么比作珍珠被生闪闪发光的水面比作珍珠被师真是美极了,这时风儿吹来了,你又看到了什么引导用完整的话描述看到的景色。生观察后描述。师在微风的吹拂下,波浪轻轻地荡漾,多像个舒适的摇篮啊,感情朗读风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。好温馨,好舒适呀,你也来读读句子,尽情享受这份温馨和舒适的感觉吧。生自由练读。指名读。再指名读。男女生合作读男前女后。师放音乐睡在星光下,躺在摇篮里,小鱼美美的睡着了。还做了个甜甜的梦呢,板书甜甜的在他甜甜的梦里会梦见什么呢请轻轻的闭上眼睛,尽情放飞想象你就是可爱的小鱼,听着这美妙的催眠曲,睡在星光下,躺在摇篮里,你会梦见什么生听音乐想象。师来,可爱的小鱼们......”。

2、“.....生指名说。师随机评价。刚才,咱们每位同学都展开了想象的翅膀,做了这么多甜甜的梦。现在,让我们来甜甜的美美的读小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴生齐读师现在,让我们来甜甜的美美的读读小儿歌吧。可以边读边加上你喜欢的动作。开始自由朗读吧。课件展示课文生自由朗读。师谁愿意读给大家听请同学来做小评委。配乐生指名读,评价。师下面咱们同桌合作表演。你来读,我来演。然后互换角色。生同桌合作表演朗读。师谁愿意把你们同桌两人的合作展示给大家生上台表演。师听了你们的朗读,老师也想加入你们的队伍了。咱们起来表演朗读吧生和老师起表演朗读。配乐背诵儿歌师这么美的小儿歌,你定想把他留在自己的脑海里吧自己背背试试吧。生自由背诵。师记住了吗让我们起来给动画配音吧,别忘了加上你的动作。生起立。师生共同表演背诵。课外拓展我有两个小建议,谁来听你可以从中任选个第个建议是请你把小儿歌表演背诵给爸爸妈妈听......”。

3、“.....再写句话。小鱼的梦教学设计篇教材简析小鱼的梦是北师大版小学语文教材年级下册第单元的首优美诗歌,它用优美的语言描绘了小鱼玩水后进入梦乡的事,充满童趣,深受孩子们的喜爱。教学目的初读课文,认读本课的生字新词,培养学生独立识字合作识字的能力。整体感知课文内容,理解课文内容。正确流利有感情地朗读课文。教具电脑课件录音机录音带催眠曲课文朗读教学过程谈话导入师小朋友们,今天我们来学习个新的单元。梦想课件出示你们有自己的梦想吗你的梦想是什么呀生指名说自己的梦想师今天老师还为大家带来了些新朋友,瞧,他们是谁贴小鱼的图片原来是些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想,你们想知道吗让我们起来听小鱼的梦。出示课题放录音听录音,初步感知课文内容。过渡语你们喜欢这首儿歌吗让我们起努力,把它学会好吗学习儿歌。师要求请同学们打开书,自己小声把课文多读几遍,遇到不认识的字,没有关系......”。

4、“.....通过拼音拼读出来,或者问问老师问问同学都可以。生自读课文师你会读了吗先读给同位听听好吗生同位互读师下面老师检查下,谁能把这首儿歌读给大家听生指名读个过渡语通过检查老师知道你们会读了。这是首多么有趣的儿歌呀,我们应该把它读的更美些,怎么读才更美呢,请你再试试好吗师谁来读读,你喜欢哪句,就读哪句。指导有感情朗读天上星星落下来,为他盖床珍珠被。说说你为什么喜欢,你来读小鱼怎么会盖床珍珠被呢课件出示瞧,多么神奇呀,我们起读读。风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。师你为什么喜欢,你听过催眠曲吗好听吗想象下,风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的学生模仿波浪又把摇篮推在这里什么就是小鱼的摇篮有风儿为小鱼歌唱,有波浪做他的摇篮,多么幸福啊,谁来读读指名读男女生对读齐读配乐在这么美的环境中,小鱼怎样啦小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。小鱼睡得多香啊,他会梦见什么呢学生说小鱼会梦到他长大了,离开池塘......”。

5、“.....而且要努力去实现我们的梦想。最后齐读课文。配乐可选择喜欢的方式站坐表演背认读生字过渡语老师发现,有的同学都能把课文背诵下来了,你们可真棒。在这首儿歌中,有好多字是要求我们会认的,下面老师检查下,看谁已经学会了。逐个出示生字认读。整体出示本课生字。同学们观察下,能不能想个好办法,记住这些字。波池把推摇晃老师也有好办法记住这些字,你们想知道吗检查认读生字。小游戏放鞭炮。小结。小鱼的梦教学设计篇教学目标认识个生字。培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力,使学生获得初步的情感体验,感受文词的优美。通过学习,培养学生的创造性思维想象力。教具准备生字卡片音乐小鱼头饰小星星教学过程激趣导入,整体感知师伴随音乐导入小朋友们,在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼。当月亮公公露出笑脸的时候,星星也睁开了眼睛,像珍珠似的闪闪的真美丽。小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦......”。

6、“.....你们觉得这首儿歌怎么样生我想知道小鱼梦到了什么我想知道催眠曲是什么我想知道珍珠被是什么我想知道摇篮是什么我想知道甜甜的梦是什么样的梦我想知道咂咂嘴是什么意思师现在,我们就带着这些问题来学习小鱼的梦板书小鱼的梦,它是我们第十单元梦想中的篇主题课文。板书梦想识字学习师同学们这么好听的首儿歌你们想自己来读读吗愿意请同学们自由轻声的读课文,勾出不认识的生字,遇到不认识的字怎么办呢生可以问同学可以读拼音可以问老师可以在查字表中找生用自己喜欢的方法读课文同桌互相读读,读准每个字的音。如果你发现你的同桌的音读错了,请你当小老师帮助他读好。小老师教读开火车认读并扩词师小火车,开呀开。生快快开到我这儿来。师你们的生字认得可真快啊,生字宝宝是不是都和你们做了好朋友呢是的那你们能不能把生字宝宝的好朋友也成为好朋友呢做摘星星的游戏感悟性朗读背诵师老师知道你们与生字,生字词语都已经成为了好朋友......”。

7、“.....现在请你们再来读读课文,要求边读边思考哪些地方还不明白,看谁最勇敢把不懂的地方说出来。珍珠被指的是什么生星星的影子水里的气泡真的贝壳其中可以引导孩子们说说理由,老师也要注意给予不同意见的孩子以鼓励催眠曲是什么师催眠曲又叫摇篮曲,就是在你们小的时候妈妈为了让你们有个甜甜的梦时所唱的歌。摇篮指的是什么生水大海波浪河蚌咂咂嘴是什么意思可以利用学生做动作的方式来加以理解老师示范读后学生进行感悟。师你喜欢哪句就读哪句,并说说自己喜欢这句的原因。自己试着去背诵儿歌。要求自编动作。带着表情去背。师找老师或者好朋友背。如果你认为同学背得好,请你对说句表扬的话。然后请得了表扬的同学起立背给大家听。发散思维师请同学们闭上眼睛,想想,假如你是池塘里的条小鱼,玩了天的水,躺在池塘妈妈的怀里,天上的星星闪闪的倒影在水中,真美啊,风儿轻轻地,吹波浪摇啊摇,你不知不觉睡着了,进入了甜甜的梦乡......”。

8、“.....让孩子们思考分钟小鱼的梦教学设计篇教材简介小鱼的梦是首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,这首诗韵律协调,音乐性很强,描写的是孩子们熟悉喜爱的事物,能引起儿童丰富的想象,孩子们读起来心情愉快,倍感亲切,同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。教学要求正确流利有感情地朗读课文。通过听读,渗透性识字个,会写个生字。训练学生的表达能力,培养学生创造性思维。教学重难点通过听读,渗透性识字个,会写个生字。教学过程谈话激趣,揭示课题。小朋友们,这个字,你们认识吗出示生字卡片梦谁能用它组词昨天晚上老师就做了个甜甜的梦,梦见和小朋友们起玩老鹰抓小鸡的游戏,你们做过梦吗都梦见过什么课开始即出现梦,渗透识字教学让学生说说自己做的梦,学生都特别感兴趣,由此吸引学生的注意力。揭题......”。

9、“.....运用学过的笔顺会写个生字把巴鱼曲玩池。背诵儿歌小鱼的梦。了解口字旁,提手旁名称及表义的功能。情感态度价值观发挥想象,培养学生的创新能力和为追求理想而奋斗的精神。教学重难点通过拼音来正确的拼读个生字,能熟练的书写个生字背诵儿歌小鱼的梦。教学准备多媒体课件小鱼图及头饰生字卡片教学过程谈话激趣,揭示课题。小朋友们,这个字,你们认识吗出示生字卡片梦谁能来说说你的梦池塘里的小鱼贴小鱼图也做了个梦,你们想知道小鱼他梦见了什么吗好,让我们起来学习儿歌小鱼的梦。板书课题,学生齐读课题两遍。初读课文,认读生字。教师范读,整体感知。要求认真听,老师读到哪,同学们的指头跟着指到哪。学生自由读儿歌。师同学们想不想自己也读读这首儿歌遇到不认识的字用自己喜欢的方式做上记号。自己想办法把每个字音读准。学生自由朗读,圈出不认识的字,自己想办法解决......”。