1、“.....小结神话小说西游记通过神话的形式表现了丰富的社会内容,曲折地反映出现实的社会矛盾,表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对西游记这部名著,我们今天只不过个初步的了解,更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间,认真阅读原著内容。课后学习课外重读西游记熟记故事,试分析人物形象。如何正确看待小说中的佛教色彩西游记教学设计篇教学目标通过粗读感知法和批注精读法的阅读,培养学生阅读名著的能力。通过评书式阅读汇报,培养学生阅读名著的兴趣。重点教学生运用粗读感知法和批注精读法的方法阅读名著。难点培养学生良好的阅读名著习惯,激发学生阅读名著的欲望。课时安排课时教学过程引入新课设计本环节目的学生不爱阅读,特别是不爱阅读名著,兴趣是最好的老师,设计本环节意在提高学生的阅读兴趣,并让学生了解西游记的艺术魅力。出示幻灯文字背景音乐西游记主题曲敢问路在何方......”。

2、“.....创造了系列妙趣横生引人入胜神话故事,它在奇幻的故事中曲折地反映出世态人情和世俗情怀,它是我国文学史上成就最高的部浪漫主义神魔古典章回小说,它不仅是文学中的部杰作,也是世界文学中的瑰宝,它就是妇孺皆知的西游记。读了这段文字你想说什么学生自由汇报。教师指导学生随机了解什么是章回小说,西游记共百回。西游记教学设计篇范文西游记教学设计精选篇西游记教学设计篇活动健康社会语言取经人行体验同心协力的同伴关系。理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。学习合作竞走。儿歌人物玩偶展示西游记人物玩偶来念儿歌。请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方。请幼儿分组接龙念儿歌。介绍取经的由来及人物的背景。游戏取经。小结,让幼儿说说活动中的感受。活动语言健康孙悟空大战金银角大王学习用手指偶讲故事的形式。在游戏中促进身体反应的敏捷度。幼儿用书纸偶利用纸偶,讲故事......”。

3、“.....进行孙悟空大战金角大王银角大王的集体游戏。让幼儿交流活动中的趣事。活动科学神奇妙妙瓶培养敢于假设和乐于实验和科学态度。初步观察热胀冷缩的现象。幼儿用书瓶子教师请幼儿说说金角大王和银角大王的玉净瓶红葫芦可以将敌人吸到瓶子里,我们真实的生活里会发生这样的事吗展示瓶子和蛋,请幼儿想想用什么方法可以将蛋完整地放进瓶子里。请幼儿分组实验,。动手试试。请成功的小组,交流他们成功的做法。请幼儿看幼儿用书吸蛋入瓶的内容,请幼儿看图推测用的是什么方法,和你做的方法样吗。让没有成功的幼儿利用区域活动时间再试试看。活动艺术捏面人真好玩运用面团捏塑造型,体验捏面团的触感。用语言描述多种途径感知面团的感觉。面团面人用面团捏出简单造型,引发幼儿说出西游记角色请幼儿闻闻,揉揉,按按,说说面团感觉如何教师示范西游记中角色的捏面造型做法。幼儿按图示捏面团。交流捏面团感觉......”。

4、“.....感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。能用不同的形式朗读儿歌。能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。交流展示作品请相关幼儿的作品带上来起展示。教师讲评。出示妖怪,引发表演故事的兴趣。取经的人齐了,如果要表演这个故事还缺谁教学反思通过谈话激发幼儿的兴趣,引出紧箍咒和芭蕉扇,并通过提问,让幼儿回想起紧箍咒和芭蕉扇的样子和特征,同时做了小结。紧箍咒的形状像个圆圈,是金色的芭蕉扇的形状像个葫芦,上面有非常漂亮的花纹图案。小百科西游记是中国古代第部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本西游记均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出西游记作者是明代吴承恩。西游记教学设计篇主题名称神通广大美猴王次主题名称现代美猴王活动名称连环画西游记主要教学领域艺术领域教学内容及学情分析引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大些并画在主要位臵的画面布臵帮助幼儿发展构图能力......”。

5、“.....知道连环画是由多幅画面构成的。引导幼儿感受连环画形象鲜明色彩明快线条清晰的特征。活动目标,学习创作连环画。,表现出故事的主要情节。合作完成连环画的创作。重难点分析大胆构图,创作连环画活动准备西游记的连环画。水彩笔油画棒订书机等材料。西游记连环画本。个师傅仨徒弟活动过程,激发幼儿创造连环画的兴趣。教师出示西游记连环画,引导幼儿讨论连环画图书由几部分构成,与单幅的图画有什么区别,激发幼儿的创作兴趣。先将自己想要创作的故事分成几幅图画,逐幅绘制,标上页码,定起来即成连环画教师引导幼儿合理分解画面,同时指导幼儿注意画面形象要前后致。引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品,讲解故事内容。未完成的幼儿可以继续在区域活动中制作。活动反思连环画孩子们只接触过次,画的是十的假期趣事,挺有意思,培养孩子的叙述能力和思维发散能力,记得当时孩子叙事的很好,跟画的内容压很相佛......”。

6、“.....本身孩子就对西游记很感兴趣,他们都有自己的想法和喜欢的人物,共画了张,时间有点长,但孩子们非常认真,花的也非常好。西游记教学设计篇活动目标理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。能用不同的形式朗读儿歌。能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。活动重点难点理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。活动准备西游记片头曲打白骨精动画视频片段儿歌孙悟空打妖怪。唐僧孙悟空猪戒沙僧妖婆的面具等。课件活动过程活动导入播放音乐及动画片段,激发幼儿学习的兴趣播放西游记片头曲音乐片段,引导幼儿认真倾听,并接着往下唱。提问小朋友你们知道这首歌曲的名字吗播放打白骨精动画片段,鼓励幼儿说说这是西游记里面的哪段故事。提问西游记里面有哪些角色呢你喜欢谁为什么你不喜欢谁为什么学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。教师朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听儿歌......”。

7、“.....引出连锁调。提问儿歌里都有谁谁上当了为什么唐僧猪戒容易上当受骗小结不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。引导幼儿有节奏地朗读儿歌。通过角色扮演,巩固对诗歌内容的理解,学会念儿歌幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。引导幼儿分角色练习,进步巩固诗歌内容。师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演遍,请其他幼儿注意观看。西游记教学设计篇范文西游记教学设计精选篇西游记教学设计篇活动健康社会语言取经人行体验同心协力的同伴关系。理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。学习合作竞走。儿歌人物玩偶展示西游记人物玩偶来念儿歌。请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方。请幼儿分组接龙念儿歌。介绍取经的由来及人物的背景。游戏取经。小结......”。

8、“.....活动语言健康孙悟空大战金银角大王学习用手指偶讲故事的形式。在游戏中促进身体反应的敏捷度。幼儿用书纸偶利用纸偶,讲故事。幼儿交流听了故事的感想。进行孙悟空大战金角大王银角大王的集体游戏。让幼儿交流活动中的趣事。活动科学神奇妙妙瓶培养敢于假设和乐于实验和科学态度。初步观察热胀冷缩的现象。幼儿用书瓶子教师请幼儿说说金角大王和银角大王的玉净瓶红葫芦可以将敌人吸到瓶子里,我们真实的生活里会发生这样的事吗展示瓶子和蛋,请幼儿想想用什么方法可以将蛋完整地放进瓶子里。请幼儿分组实验,。动手试试。请成功的小组,交流他们成功的做法。请幼儿看幼儿用书吸蛋入瓶的内容,请幼儿看图推测用的是什么方法,和你做的方法样吗。让没有成功的幼儿利用区域活动时间再试试看。活动艺术捏面人真好玩运用面团捏塑造型,体验捏面团的触感。用语言描述多种途径感知面团的感觉。面团面人用面团捏出简单造型......”。

9、“.....揉揉,按按,说说面团感觉如何教师示范西游记中角色的捏面造型做法。幼儿按图示捏面团。交流捏面团感觉。西游记教学设计篇活动目标理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。能用不同的形式朗读儿歌。能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。活动重点难点理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。活动准备西游记片头曲打白骨精动画视频片段儿歌孙悟空打妖怪。唐僧孙悟空猪戒沙僧妖婆的面具等。课件活动过程活动导入播放音乐及动画片段,激发幼儿学习的兴趣播放西游记片头曲音乐片段,引导幼儿认真倾听,并接着往下唱。提问小朋友你们知道这首歌曲的名字吗播放打白骨精动画片段,鼓励幼儿说说这是西游记里面的哪段故事。提问西游记里面有哪些角色呢你喜欢谁为什么你不喜欢谁为什么学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。教师朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听儿歌......”。