1、“.....风趣师说完情绪后,那这首歌曲的速度给你什么样的感觉不快不慢,中速师,嗯,那么这首歌曲的节奏,感觉怎么样跳跃,停顿师这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事,它是首叙事性的歌曲,它刻画谁的形象小猫只什么样的小猫粗心,调皮。今天啊,我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。新歌教学学习歌曲第部分第小段教师范唱,师首先请同学们听老师演唱第小段,然后告诉我你们听到了什么小猫去钓鱼,只顾着去捉蜻蜓,没有专心钓鱼学生跟老师学成乐谱,然后老师唱谱学生填词演唱。你觉得哪句最困难唱它丢,它丢,它丢下鱼竿把蜻蜓找,注意它丢要用由弱到强的语气演唱,体会小猫犹豫的心情这段的歌曲情绪给你感觉怎么样,小猫去钓鱼高兴吗注意休止符的演唱,唱出小猫的活泼,顽皮学习歌曲第部分第小段教师范唱师调皮的小猫来钓鱼,却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了,那接下来发生什么事情了呢心意的小猫,没有钓到鱼跟教师学唱第小段。师歌曲中的唉......”。

2、“.....心情怎么样失望,伤心所以唉要怎么唱叹气用正确的情绪完整的演唱歌曲第部分。学习歌曲第部分第小段听歌曲范唱学习歌曲第小段,感受歌曲情绪师心意的小猫条小鱼也没有钓到,这可怎么办呢小猫改正缺点,不再贪玩,认真钓鱼师弹旋律,全班起演唱师这次小猫钓鱼表现的怎么样认真,自信现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。体会小猫,小猫,小猫句的力度变化学习歌曲第部分第小段师范唱歌曲师我们的小猫这次在很认真的钓鱼,那么它最后钓到鱼了吗好在小猫知错就改,功夫不负有心人,专心的小猫终于钓到条大鱼,它此时的心情怎么样高兴,喜悦,洋洋得意跟范唱学习歌曲第小段,体会小猫高兴,洋洋得意的心情用正确情绪完整的演唱歌曲第部分师让我们起用歌声赞美小猫吧,跟歌曲伴奏完整的演唱小猫钓鱼,注意每部分的情绪变化。歌曲创编表演学生自由讨论,设计表演动作,自己创造角色,教师准备道具师同学们,现在咱们把歌也学会了......”。

3、“.....这首歌呢,它有情节,也有人文描写,像小猫,蝴蝶,蜻蜓,表现的都非常形象,那么在唱好歌曲的基础上,能不能自己当小演员,把这首歌曲编故事,演演呢分组表演。播放小猫钓鱼师不表演的同学,咱们就当小花小草,拍手为他们伴奏表演后,学生自评,启发学生开阔思路,相互学习拓展延伸,深化主题师表演了小猫钓鱼后,你懂得了什么道理呢做事要心意,不能心意小结通过创编表演,大家明白了做任何事情都要心意,不要心意的道理,这样才会取得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯,板书设计小猫钓鱼歌曲的情绪欢快,风趣歌曲的速度中速乐段小猫第大段心意唉没钓到鱼第大段心意嘿钓到条大鱼小猫的情绪变化悠然自得垂头丧气自豪喜悦小猫钓鱼教学设计篇设计意图小猫钓鱼是篇寓意深刻的童话故事,通过简单有趣的图片讲述了只小猫和猫妈妈去河边钓鱼,开始小猫心意,没有钓到只鱼。后来,在猫妈妈的教育下心意的钓鱼,终于成功的钓到鱼......”。

4、“.....但告诉了孩子做事要专心这深刻的道理。我们知道,中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加,同时他们的连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。小猫钓鱼的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听表达能力,最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心专心时间不够长等问题。正如新纲要指出幼儿实际的学习是整体的综合的,幼儿园教育内容范畴的划分是相对的,教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理,以使幼儿通过真实而有意义的活动,生动活泼主动学习,获得完整的经验,促进身心多面和谐发展。正因为以上几点,此次活动的开展是非常须要和重要的。活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征,我将本次活动的目标定为以下方面理解小猫钓鱼的故事情节,知道小猫开始为什么没有钓到鱼。能完整的复述故事,生动的表演出故事中主要角色的对话......”。

5、“.....活动重难点在活动目标的指导下,同时结合幼儿认知发展特点,确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容,而难点是体会故事蕴含的道理,养成做事专心的习惯。活动方法为了更好达到活动目标,重难点,我将采用如下的活动方法第,在教法上,新纲要指出,教师应成为学习活动的支持者合作者引导者,活动中力求形成合作探究式的师生互动,活动组织应注重综合性趣味性,寓教育于生活游戏中。因此,我采用的教学方法有提问法讲述法直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问递进式提问开拓幼儿思维,促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对小猫钓鱼的故事进行直观具体展示,这符合幼儿的思维特点。第,在学法上,遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点,在新纲要的指导下,以幼儿为主体,采用观察法体验法......”。

6、“.....真正让幼儿在活动中积极主动的学习。活动准备为了本次活动的顺利开展,呈现趣味性直观性活动性,我准备了小猫钓鱼的故事挂图,同时也准备了小猫猫妈妈蜻蜓蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。活动过程在具体的活动实施过程中,为了能够让幼儿快乐学习达成目标,我采用了环环相扣循序渐进的个环节第环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物,随后提问小猫爱吃什么小猫家里没有鱼了,他该怎么办等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣,在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围,也为下面活动的开展做了铺垫。第环节是整体感知。我会声情并茂的讲述小猫钓鱼的故事,注意小猫语言的轻快淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会直吸引着小朋友,这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标,同时为下面的活动内容打下基础。第环节是理解故事。我通过挂图展示......”。

7、“.....在获知故事内容后引导幼儿说出小猫开始钓不到鱼是因为会儿追蜻蜓会儿追蝴蝶,后来没有这样钓到了条大鱼,随后我对此进行总结小朋友们要向后来的小猫学习,做事要专心。通过图片直观展示和递进式提问,充分调动幼儿的观察思考和表达能力,鼓励引导幼儿说出完整的句子,让其体验语言交流的乐趣,培养表达能力以实现活动目标。第环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫猫妈妈蜻蜓蝴蝶等角色再现故事情节,以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性,活动中贯以有情节有趣味的游戏,能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验,调动了参与积极性,体现了幼儿在活动中的主导地位,同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意,其效果远好于我的简单说教。活动延伸在本次活动结束后,我将把幼儿带到美工区,让他们自己画画小猫,并再次强调在作画过程中,小朋友们要向后来的小猫学习,专心点,不要会儿打闹会儿出去......”。

8、“.....不仅可以培养幼儿的绘画能力,更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意,帮助活动的难点。在树林旁边,有条小河,河里有许多小鱼在水里游来游去天早晨,猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼他们刚坐下,只蜻蜓飞来了蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边看,猫妈妈钓了条大鱼猫弟弟又坐在河边钓鱼,只蝴蝶飞来了蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边看,猫妈妈又钓了条大鱼猫弟弟说真气人,我怎么条小鱼也钓不着猫妈妈看了看猫弟弟,说钓鱼就要心意,不要心意你会儿捉蜻蜓,会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢猫弟弟听了猫妈妈的话,很难为情,从此就心意地钓鱼了蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就像没看见样,步也不走开不会儿,钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来了,猫弟弟使劲把钓竿往上甩......”。

9、“.....噼噼啪啪地乱蹦乱跳,小猫赶紧捉住这条大鱼,高兴地喊了起来我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦,猫妈妈和猫弟弟起抬着大鱼回家了。小猫钓鱼教学设计篇。教学过程略小猫钓鱼教学设计篇活动目标喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事。初步理解心意心意的含义。能用绘画的形式,表现故事情节,培养幼儿的创造力。通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。幼儿活动时遵守秩序的观念。重点难点重点让幼儿知道心意的含义难点幼儿绘画。活动准备背景图录音机磁带小猫钓鱼课件白纸水彩笔油画棒等活动过程观察过程师出示背景图请幼儿观察师提问这是什么地方他们在干什么欣赏并学习故事师放录音请幼儿欣赏遍故事师播放课件请幼儿用感官来熟知故事师提问幼儿谁和谁在干什么小花猫是怎样做的蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的结果怎样师生讨论我们应该向谁学习为什么教师小结告诉幼儿心意心意的含义。以后我们做什么事儿都应该心意的道理......”。